Gestão de Sala de Aula: Disciplina e Desempenho Docente

Gestão de Sala de Aula

Controlar aspectos de gestão de sala de aula é fundamental para a disciplina e o desempenho do professor ao liderar a classe, sempre relacionado ao comportamento do aluno.

A) Tipos de Classe

A aspiração de cada professor de Educação Física é que a classe trabalhe sem gastar muito tempo mantendo o controle, permitindo dedicar-se profundamente às intervenções educativas. Encontramos:

• Classes caóticas: Mensagens e comportamentos são confusos, o tempo é excessivamente usado para manter o controle e o tempo gasto em educação é reduzido.
• Classes barulhentas: Imbuídas de um ambiente de trabalho associado ao lazer ou à competição.
• Classes rígidas: Estabelecidas com regras de conformidade, onde o professor observa com grande zelo as decisões, sendo necessário gastar muito tempo com a disciplina.

B) Disciplina

A disciplina em sala de aula é um elemento importante na relação pedagógica. Sua correta interpretação e aplicação são condições indispensáveis para atingir os objetivos. O professor deve manter a autoridade, mas um excesso de autoridade pode levar à dependência excessiva do aluno.

Ao classificar o comportamento do aluno, podemos identificar:

• Comportamentos-alvo: Compatíveis com as indicações do professor, podendo ser ativo (o aluno executa as instruções) ou passivo (o aluno escuta ou observa a mensagem).
• Conduta fora do esperado: O aluno permanece à margem das atividades e orientações, podendo interferir, interromper ou gerar conflitos com outros estudantes.

C) O Desempenho do Professor na Manutenção da Disciplina

As ações do professor devem considerar a população estudantil e seu nível educacional, focando em:

• a) Criação de condições para produzir a máxima participação ativa na atividade.
• b) Melhorar e manter a concentração do aluno e do professor através de atividades motivadoras.
• c) Criação de um clima propício para o ensino, manifestando interesse sincero pela disciplina e pelos alunos.
• d) Utilização de recursos metodológicos: as exposições devem ser claras e concisas. A localização do professor deve permitir ver e ser visto com facilidade.