H4: Gestão Eficaz do Tempo Lectivo e Educacional

Organização do Tempo Lectivo e Objetivos Educacionais

A organização do tempo lectivo corresponde a um tempo alvo real. Os objetivos são explícitos e ocorrem em horários e calendários definidos. Devemos concentrar-nos no tempo subjetivo, encorajando e inspirando períodos curtos que não sejam monótonos, para evitar que os estudantes considerem a experiência tediosa. O tempo na Física está a correr depressa. O conceito de tempo na educação deve ser alinhado com os princípios de:

• Globalização
• Prioridade na distribuição de tarefas
• Coerência
• Diversidade

Devemos considerar as unidades de tempo relacionadas com:

• As finalidades da educação
• A obrigatoriedade da educação
• Estágios educacionais
• Cursos MTO relacionados com ciclos escolares
• Organização imediata de curto prazo (crédito)
• Classificação, estabelecimentos de ensino
• Unidades de ensino relacionadas com a programação de sessões de *workshop* para implementação imediata.

As unidades de tempo determinam o papel de cada pessoa no meio. De acordo com o órgão envolvido, deve-se participar nas decisões relacionadas a eles. Existem princípios básicos sobre a administração do tempo, tanto teóricos (o tempo é um recurso valioso, nem todas as tarefas têm o mesmo valor, tempo de exposição ao engano, hábito de adiar decisões, agir sem pensar) quanto práticos (antecipar e prevenir, disciplina, organização e tomada de decisões, relacionar o conteúdo).

Desafios e Estratégias na Gestão do Tempo

Deve-se esperar que possamos cometer erros na atribuição do tempo às tarefas, causados por uma conceção errónea do próprio trabalho, rigidez e falta de flexibilidade. Por isso, é necessário rever os próprios objetivos, reorganizar reuniões, gerir interrupções inesperadas ou superar a falta de perseverança e vontade. Devemos, portanto, aprender a ouvir, aprender a delegar, manter a ordem na informação, saber como conduzir entrevistas, como dizer não, estabelecer limites para o nosso tempo, ou seja, sintetizar...

Condições e Limitações do Uso do Tempo

Higiene e critérios biológicos devem ser considerados:

• O ritmo de trabalho das pessoas varia ao longo do dia (embora se deva considerar a duração das aulas).
• O grau de atenção varia e tem limitações (limitar a atenção dos estudantes em certas atividades).
• A fadiga reduz a capacidade de aprendizagem.

Critérios culturais, como férias, também devem ser considerados.

Leis e Controlo do Tempo

As Leis da gestão do tempo são muito úteis. Torne o complexo simples e pense positivamente. Controle o tempo de trabalho de acordo com o tipo de tarefa a realizar. A conservação do tempo, ou ações que se relacionam em grupo, proporciona o nosso foco em determinadas funções para evitar a depressão. Deve-se gerir o tempo na escola (na sala de aula, explicações e organização dos conteúdos, atividades em sala de aula, atividades de estudo, descanso curricular) e o tempo relacionado com o centro e tarefas académicas (trabalhos adicionais, estudo, ensino geral). É crucial gerir o TEMPO DOS ALUNOS (na escola e fora dela, relacionado com tarefas académicas).

Instrumentos de Organização

Para os alunos, é útil ensiná-los a planear o seu tempo. O nosso tempo é condicionado pelo calendário escolar. O Plano Anual deve servir para identificar metas de curto prazo que surgem no centro. Os instrumentos têm as suas limitações; toda a comunidade educativa deve trabalhar em conjunto. Inclui-se o plano geral anual.

Organização do Tempo

A Organização do tempo deve considerar todos os docentes, a distribuição de tarefas, o estabelecimento de prioridades para os objetivos e a definição das atividades de programação no centro.