História e Legislação da Educação Brasileira: Simulado

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Simulado de História e Legislação da Educação

Questão: 2009AV1200902EDU057212

1. Princípios e Fins da Educação Nacional

De acordo com a Constituição Federal de 1988, os Princípios e Fins da Educação Nacional apontam que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto:

  • Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
  • Gestão democrática em todas as escolas Z
  • Liberdade de aprender e ensinar
  • Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas 2Q==

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV120091EDU0572002

2. A Lei 5692/71 e o Ensino de 1º e 2º Graus

A Lei 5692/71 determinou em seu texto que: "...Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes".

Analise as informações abaixo e marque em seguida a sequência correta de V (Verdadeiro) e F (Falso), apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71:

I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos.
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes.
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente.
IV. A conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior;
V. Os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2º grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins.

  • V.F.V.F.V
  • V.F.F.F.F
  • F.V.F.V.V Z
  • F.F.V.V.V

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV120091EDU057260

3. Desigualdade Social e Economia Conservadora

A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista; mesmo nos países mais ricos, as diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista dos economistas conservadores, a solução cabível para fomentar a distribuição da riqueza e da renda era:

  • O aumento dos salários
  • O livre comércio Z
  • A dispensa dos funcionários
  • O aumento da inflação

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV120091EDU057219

4. Democracia e o Plano Nacional de Educação

Leia e responda:
Vai passar
Nessa avenida um samba popular
Cada paralelepípedo
Da velha cidade
Essa noite vai
Se arrepiar
Ao lembrar
Que aqui passaram sambas imortais
Que aqui sangraram pelos nossos pés
Que aqui sambaram nossos ancestrais

Num tempo
Página infeliz da nossa história
Passagem desbotada na memória
Das nossas novas gerações
Dormia
A nossa pátria mãe tão distraída
Sem perceber que era subtraída
Em tenebrosas transações

Esta poesia de Chico Buarque refere-se a um triste momento da História do Brasil: a Ditadura Militar. A promulgação da Carta Constitucional de 1988 correspondeu a um período de grandes debates, que marcou a passagem para uma realidade mais democrática. A concepção de sociedade democrática pode estar relacionada à memória das novas gerações se a "pátria não ficar distraída" e o Plano Nacional de Educação, previsto na Constituição de 1988, for efetivamente aplicado, no que se refere prioritariamente:

  • À garantia de acesso à cultura 2Q==
  • À universalização do ensino Z
  • Às condições adequadas de transporte
  • Ao avanço tecnológico

Pontos da Questão: 0,5

Questão: 2009AV120090262

5. O Conceito de Tecnologia Educacional

Se pudéssemos agora pesquisar em sites de busca sobre o conceito “tecnologia educacional”, talvez tivéssemos milhares de páginas. Isso pode indicar que tal conceito:

I - É extremamente vago e confuso, não sendo possível encontrar significado coerente para o mesmo, ainda que através da internet.
II - Exige do educador uma atenção especial, já que é impossível defini-lo de forma coerente.
III - Como tantos outros, é apresentado de forma ampla na web, o que exige discernimento e objetivação na pesquisa.

  • Somente I é falsa
  • I e III são falsas
  • Todas são verdadeiras
  • Somente III é verdadeira Z

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV20101EDU05720005

6. Dispositivos Constitucionais de 1988

O texto constitucional de 1988 apresentou alguns avanços nas áreas sociais e políticas. Estabeleceu alguns dispositivos que defendem o cidadão quando seus direitos são negados. Relacione os dispositivos com seus objetivos e assinale a opção referente à sua escolha:

1) Habeas Corpus
2) Habeas Data
3) Mandado de Segurança
4) Mandado de Injunção
5) Ação Popular

( ) Protege o cidadão quando seus direitos estão prestes a ser desrespeitados por uma instituição.
( ) Assegura o exercício de um direito garantido pela Constituição.
( ) Tem como objetivo anular ato lesivo ao patrimônio público e punir seus responsáveis.
( ) Assegura a reparação ou prevenção do direito de ir e vir.
( ) Garante ao cidadão o acesso às informações a seu respeito constantes no registro de banco de dados de qualquer entidade governamental.

  • 2-4-5-3-1
  • 5-4-3-2-1
  • 3-4-5-1-2 Z
  • 1-2-3-4-5
  • 4-5-3-1-2

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV120091EDUO572007

7. Definição de "Coisa Pública"

A concepção da expressão “coisa pública” deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base nos textos estudados, a opção que define a expressão “coisa pública” é:

  • Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes
  • ONGs supervisionadas pelo Estado
  • Cooperativas supervisionadas por entidades independentes
  • Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado Z

Pontos da Questão: 0,5

Questão: 2009AV120090225

8. A Primeira LDB (Lei 4.024/61)

Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto à 1ª LDB Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:

  • Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
  • Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
  • Sua elaboração, apesar de complexa e definida por duas fases, foi breve e sem embates Z
  • A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas

Pontos da Questão: 0,5

Questão: 2009AV1200902031

9. Contexto Histórico da Primeira LDB

Para o educador brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto à 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:

  • Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
  • Sua elaboração, apesar de complexa e definida por duas fases, foi breve e sem embates Z
  • Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
  • A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas

Pontos da Questão: 0,5

Questão: 2009AV1200902037

10. Educação no Estado Novo (1937)

O Estado Novo foi legitimado na Constituição de 1937. No que se refere à educação, marque a única opção FALSA sobre este período:

  • As conquistas da Constituição de 1934 foram totalmente abandonadas
  • A educação deixa de ser um direito de todos 2Q==
  • Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve retrocesso
  • A Caixa Escolar se caracterizava por uma contribuição voluntária à escola Z

Pontos da Questão: 0,5

Questão: 2009AV1200902039

11. Retrocessos Educacionais em 1937

O Estado Novo foi legitimado na Constituição de 1937. No que se refere à educação, marque a única opção FALSA sobre este período:

  • As conquistas da Constituição de 1934 foram totalmente abandonadas
  • Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve retrocesso
  • A Caixa Escolar se caracterizava por uma contribuição voluntária à escola Z
  • A educação deixa de ser um direito de todos 2Q==

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV120091EDU057203

12. Internacionalização e Desigualdade

Leia e reflita sobre o texto destacado. Em seguida, marque a afirmativa que discorda das considerações contidas no texto:

"Ao longo das duas últimas décadas, a intensificação do processo de internacionalização das economias capitalistas, com ênfase nos mercados financeiros mundiais e a formação de grandes blocos econômicos, têm aumentado a pobreza e aprofundado as desigualdades no mundo capitalista globalizado."

  • Política de bem-estar social nos países periféricos muito mais equilibrada do que nos países centrais Z
  • O modelo capitalista conduz a reforma do Estado decidindo seu destino econômico
  • Novo modelo de capitalismo para recuperação da lucratividade
  • Cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV120091EDU057224

13. Tramitação e Aprovação da Lei 4.024/61

A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 4.024/61, levou muitos anos tramitando na Câmara dos Deputados até ser aprovada em 1961. Com relação a esta lei, marque a alternativa correta:

  • O golpe militar de 1964 promoveu pequenas e insignificantes mudanças na lei aprovada em 1961
  • Apesar do tempo que levou para ser aprovada, a Lei 4.024/61 manteve-se atual e perdurou por muitos anos 2Q==
  • Logo após ser sancionada, a Lei 4.024/61 foi reformulada pela ditadura militar Z
  • O golpe militar de 1964 preocupava-se com o ensino superior, não promovendo reformas no ensino primário e secundário.

Pontos da Questão: 0,5

Questão: AV120091EDU05720013

14. O Modelo de Estado Neoliberal

O modelo de Estado neoliberal surge como uma contraposição ao Estado de bem-estar social. Assinale a alternativa que expressa uma das características desse novo tipo de Estado:

  • A manutenção de políticas públicas na área social
  • A privatização dos serviços públicos Z
  • A estatização das multinacionais
  • A garantia dos direitos sociais conquistados anteriormente 2Q==

Pontos da Questão: 0,5

Questão: 200902AV10572110

15. Reformas Educacionais na Ditadura Militar

O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart. O golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia nacional articulada aos interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas. Dentre elas, a Lei nº 5.540/68, outorgada durante a Ditadura Militar, tinha como principal objetivo:

  • Contratar novos professores para as universidades estaduais e federais.
  • Organizar os estudantes universitários da rede pública federal. 2Q==
  • Facilitar o acesso dos estudantes mais pobres da sociedade.
  • Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas. Z

Pontos da Questão: 0,5

Questão: 1112

16. Ensino Supletivo e Expansão Industrial

Para garantir o suporte para ampliação do parque industrial brasileiro, em resposta aos preceitos liberais de divisão internacional do trabalho, as reformas educacionais da ditadura militar normatizaram o ensino supletivo, abrangendo:

  • Cursos e exames supletivos com normas baixadas pelos respectivos Conselhos de Educação. Z
  • Cursos semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação.
  • Cursos supletivos com duração e exames de acordo com o Regimento Interno de cada escola.
  • Exames semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação. 2Q==

Pontos da Questão: 0,5

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