Impactos e Aplicações das TIC na Educação

1. Luzes e sombras dos impactos sociais e culturais das TIC

Iluminação

• Permitir e facilitar a comunicação entre as pessoas, independentemente da área onde estão.
• Facilitar a interação oral, escrita ou audiovisual, de forma síncrona ou assíncrona, superando limites geográficos.
• Manter a sociedade constantemente informada, aumentando a consciência cultural.
• Melhorar a eficácia e a qualidade dos serviços através do acesso à Internet.
• Transformar os padrões tradicionais de trabalho.

Sombras

• Impedimento do progresso social rumo a um modelo mais democrático e equilibrado na distribuição da riqueza.
• O progresso tecnológico não garante, por si só, a melhoria do bem-estar dos cidadãos.
• A expansão excessiva do suporte tecnológico pode causar a perda de sentido da existência para muitos indivíduos.
• Dificuldade de adaptação à evolução acelerada.
• Desvio de comércio sem antecipar consequências negativas e overdose de informação sem tratamento adequado.
• Dependência da máquina digital e medo de falhas técnicas.
• Hegemonia cultural e aumento da distância entre países.
• Transformação do cidadão em mero cliente ou usuário.
• Perda de privacidade e maior controle sobre grupos sociais.

2. Por que a utilização das TIC na escola?

• Organização da realidade.
• Aumento da eficácia do ensino.
• Promoção da inovação, autonomia e criatividade.
• Abertura de novas dimensões no processo de ensino-aprendizagem.
• Estímulo à motivação do usuário.

3. Problemas educacionais gerados pela tecnologia

• Necessidade de reciclagem e literacia tecnológica.
• Gestão da quantidade e confiabilidade das informações.
• Capacitação dos alunos para localizar informações e emitir juízos de valor ético.
• Ruptura com a organização linear da cultura impressa.
• Mudanças na estrutura de emprego e lentidão na adaptação escolar.

4. Atitudes extremas: Tecnofilia e Tecnofobia

• Tecnofilia: Uso extensivo e abuso das novas tecnologias, abandonando sistemas tradicionais.
• Tecnofobia: Rejeição, crítica e subvalorização de tudo o que envolve as TIC.

5. Definição de ensino e meios educativos

Um ambiente de aprendizagem é uma ferramenta dedicada ao professor e alunos. Materiais didáticos facilitam o relacionamento e a transmissão de informações (ex: lousa, audiovisual).

Classificação de meios educacionais

• Critérios de Cabrero: Sentidos, relação professor-meio, histórico, grau de realismo (Cone de Dale) e timing (síncrono/assíncrono).
• Estratégia instrutiva (Colom, Salinas e Sureda): Métodos de ensino (interatividade, individualização) e métodos de apoio ao professor (aprendizagem coletiva).

6. Componentes do computador

• Hardware: CPU (processador), RAM (memória de trabalho), ROM (memória de leitura), Disco Rígido (armazenamento permanente) e Periféricos (entrada, saída e mistos).
• Software: Sistema operacional (Windows, Mac OS, Linux), linguagens de programação e programas de aplicação.

7. Internet e Web 2.0 na educação

Serviços como IRC, Blogs e Wikis permitem a colaboração e a gestão de conhecimento. A Web 2.0, com sua inteligência coletiva, promove a aprendizagem construtivista e a quebra das barreiras da sala de aula.

8. Avaliação de materiais didáticos

A avaliação deve considerar conteúdos, aspectos técnicos, ergonomia e adequação ao público-alvo. Estratégias incluem a autoavaliação, consulta a especialistas e avaliação pelos usuários finais.