Metodologia do Trabalho Científico: Orientações e Práticas

O livro Metodologia do Trabalho Científico de Antônio Joaquim Severino visa a contribuição para a melhoria do processo do ensino/aprendizagem citando a importância de orientar estudantes para uma postura investigativa especialmente no ensino superior. Nesta edição, o autor amplia a finalidade do livro apresentando o conceito de aprimoração do conhecimento passando por três grandes dimensões, a epistemológica, a metodológica e a técnica. Desta forma, traz algumas informações de fundamentação da ciência visando uma iniciação mais metódica da prática da pesquisa, ainda assim trata-se de um livro instrumental, para ser usado em situações de consulta e não um livro de leitura analítica corrida, recomendando-se apenas a leitura do primeiro capítulo para melhor entendimento e utilização dos recursos técnicos e metodológicos disponíveis.

Universidade, ciência e formação acadêmica

Dividido em sete capítulos o Manual prepara técnica e cientificamente todos os atores sociais envolvidos no processo ensino/aprendizagem. Inicialmente em “Universidade, ciência e formação acadêmica”, o autor faz uma ampla discussão sobre o “tripé” que sustenta a universidade, demonstrando a importância da pesquisa que deve permear o ensino e a extensão. Relata a atual situação do ensino superior no Brasil, ou seja, a mercantilização do conhecimento, além dos equívocos cometidos pela própria LDB que deu valor legal à dicotomia universidades de ensino e universidades de pesquisa. Defende que não se trata de tornar a universidade um instituto de pesquisa e muito menos uma instituição assistencial quando trabalha a extensão, o que está em pauta é que a atividade de ensino deve ser realizada sob atitude investigativa, mesmo em faculdades isoladas.

O trabalho acadêmico: orientações gerais para o estudo na universidade

O segundo capítulo enfoca uma metodologia de estudo eficiente, denominado “O trabalho acadêmico: orientações gerais para o estudo na universidade” ajuda o estudante a se organizar para desenvolver a aprendizagem e a maturação do próprio pensamento bem como realizar uma leitura mais rica e proveitosa de textos teóricos.

Teoria e prática científica

Não menos interessante, o terceiro capítulo “Teoria e prática científica”, aborda os conceitos de teoria e método científico, explica a ciência em suas fases dedutiva e indutiva e os paradigmas epistemológicos das ciências naturais e das ciências humanas. Expõe as ideias do positivismo, do funcionalismo, do estruturalismo, do método dialético, da fenomenologia, da hermenêutica e ao final do texto de cada corrente faz indicações de bibliografias visando aprofundamento. O capítulo também trata das modalidades e metodologias de pesquisa detalhadamente.

A pesquisa na dinâmica da vida universitária

“A pesquisa na dinâmica da vida universitária” é foco do IV capítulo que inicia demonstrando como deve ser a estrutura de um projeto de pesquisa, o desenvolvimento do processo de investigação, as fontes para levantamento de dados até chegar no momento da análise e apresentação dos resultados. Os aspectos técnicos da redação e a formatação do trabalho fazendo uso das normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), também foram descritos.

As modalidades de trabalhos científicos

No capítulo V, “As modalidades de trabalhos científicos”, foram apresentados os formatos e funções dos diferentes tipos de trabalhos acadêmicos. Na sequência, o capítulo VI explica “A atividade científica na pós-graduação”. Nesse âmbito, o grau de exigência em relação ao rigor científico dos trabalhos apresentados é muito maior. Ao escolher o tema da dissertação ou tese, o pesquisador busca investigar problemáticas que fazem parte do seu universo, ou seja, questões que tenham relevância social, neste sentido a realização do trabalho é também um posicionamento político. Cabe ao pesquisador juntamente com seu orientador determinar o método e sistematização do trabalho acadêmico que deve sempre se pautar nas orientações descritas nos capítulos anteriores. O capítulo explica as características específicas da dissertação de mestrado e da tese de doutorado, comenta o processo de orientação dos trabalhos, dos exames de qualificação, e da defesa pública da tese ou dissertação. Orienta sobre as possibilidades de expansão da vida acadêmica, apresenta o Currículo Lattes como documento fundamental para a vida acadêmica e o Memorial como documento autobiográfico que relata as experiências de forma qualitativa. As contribuições dos grupos de estudos, das associações científicas, das agências de fomento à pesquisa também são elencadas demonstrando que a prática da pesquisa científica prepara não só os professores universitários mas também qualquer outro profissional.

Da docência universitária

O VII e último capítulo da obra “Da docência universitária”, aborda questões inerentes à vida do professor universitário e de questões relativas às universidades. Novamente a pesquisa deve ser constante na vida do docente no sentido de atualização em sua área e para aperfeiçoamento de seu plano de ensino, do projeto pedagógico do curso e para fundamentar o sistema de avaliação. As aulas devem ser previamente organizadas, didaticamente elaboradas visando sempre propor aos alunos uma postura concreta de investigação. O capítulo trata também da importância carreira docente indicando que as universidades devem não apenas utilizar os dispositivos das leis trabalhistas como sistema de reconhecimento e valorização do trabalho do professor, mas também estabelecendo vantagens funcionais às diferentes categorias da carreira conforme de acordo com critérios objetivos e transparentes.

A obra é indiscutivelmente um excelente material de consulta porque apoia técnica e cientificamente todos os atores sociais envolvidos e interessados no processo ensino/aprendizagem.