A Motivação Humana e a Busca pelo Saber Instrumento

1. Introdução

Para abordar a questão da busca do conhecimento, vamos adotar o ponto de vista motivacional. Basear-nos-emos no estudo dos motivos pelos quais os homens procuram saber ou podem encontrá-lo.

Temos de fazer referência a outra declaração de motivos que não falta e prestar atenção às necessidades de autorrealização.

Ao entender a escola filosófica, percebemos que, quando se procura saber, as motivações do homem são um fator crucial.

2. A Necessidade de Saber

Entre as necessidades humanas, encontramos a "necessidade de saber".

Mas, na classificação de exigências feita por Maslow, não consta explicitamente uma "necessidade de saber".

A razão para isto é que todos os tipos de necessidades estão relacionadas ao conhecimento. Portanto, você pode procurar um conhecimento motivado por uma necessidade de qualquer tipo.

O fato de uma necessidade ser uma necessidade de conhecer não depende do seu tipo, mas da maneira como ela trabalha: ela faz com que os homens respondam às demandas da vida através do conhecimento.

3. Diferenças Hierárquicas entre as Necessidades de Saber

Mesmo que todas as necessidades possam funcionar como o desejo de saber, nem toda necessidade se adapta à busca de qualquer tipo de conhecimento.

Tanto dentro das necessidades quanto do conhecimento interior, há uma diferença hierárquica entre superiores e inferiores. O conhecimento superior também exige ser procurado por necessidades superiores; se você estiver olhando apenas para as necessidades de ordem inferior, ele não poderá ser encontrado.

Portanto, na busca do conhecimento, o que pode ser encontrado depende da necessidade que está motivando a sua pesquisa.

• Dois tipos de necessidades: as decorrentes da falta e as de autorrealização.
• Estas incentivam os homens a buscar o conhecimento de duas formas.
• Seguindo esses caminhos, o homem é atirado na direção de dois tipos de conhecimento.

4. As Necessidades de Ordem Inferior e o Saber Instrumento

4.1. A falta de motivação como o primeiro princípio da busca pelo conhecimento

As primeiras necessidades que o homem sente são também as primeiras a trabalhar em sua vida e na sua necessidade de saber. Essas necessidades são aquelas decorrentes da falta: o objetivo e o experiencial.

Portanto, a carência e estes dois grupos de necessidades são os motivadores primários para encontrar o conhecimento relevante.

4.2. Conceito de Instrumento-Conhecimento

• As necessidades decorrentes da falta de unidade estabelecem relações de dependência e de juros.
• Portanto, o conhecimento que se busca, motivado por elas, é o conhecimento ligado a essas relações, desempenhando o seu papel dentro delas.

Essa função é uma ferramenta utilizada pelo homem para os seus fins, que são aqueles que exigem a conservação e o desenvolvimento da vida. Ao realizar esta função, poderíamos chamá-lo de: saber instrumento.

A primeira faixa na busca do conhecimento é, portanto, aquela que, partindo das necessidades de carência e deficiência, leva ao instrumento de conhecimento.

4.3. Propriedades do Saber Instrumento

O saber instrumento é uma ferramenta cuja utilização é coletiva, porque pode desempenhar seu papel não apenas para uma pessoa, mas para toda uma sociedade. Portanto, o termo "instrumento de conhecimento" tem uma conotação social.

Relação entre conhecimento, ferramenta e atividades sociais: (Saber-Instrumento → Necessidades de carência → Relações de interesse → Atividades Sociais).

Entre as propriedades que caracterizam o instrumento de conhecimento, estão o controle, a eficácia e a utilidade, que lhe conferem valor. O controle é válido para dar ao homem o domínio sobre determinados fatos, valorizando sua capacidade de obter aplicações e vantagens.

O saber instrumento possui uma terceira propriedade: deve-se aos orçamentos motivacionais de pesquisa dentro de uma interligação que é sempre a mesma. Essa interligação é o quadro estrutural de uma multidão de atividades sociais:

• Atividade industrial e política;
• Administração da justiça;
• Investigação em grandes empresas e governos.

Dentro desse quadro estrutural, o lugar do conhecimento está capturado em nosso tempo pela ciência e pela tecnologia. Uma consequência disso é a enorme influência que ambas exercem em nossas atividades sociais.

5. O Estado dos Homens e das Coisas na Dependência do Saber Instrumento

Para saber, ao estar em relação com a falta, adota-se um papel instrumental. Quem possui esse recurso instrumental manifesta um sintoma da situação na qual as coisas e nós nos encontramos.

• Aspecto Negativo: A divisão. Nossa inteligência é forçada a desenvolver um conhecimento que funcione como ferramenta em nossas relações com as coisas, porque não há união natural entre nós e elas.
• Aspecto Positivo: A acessibilidade. Embora não haja unidade entre nós e as coisas, elas estão ao nosso alcance. Se não estivessem, desenvolver um instrumento de conhecimento para interagir com elas seria impossível.

Todo saber instrumento é algo que está ao nosso alcance. O desenvolvimento de todo conhecimento instrumental, do simples ao complexo, sugere a acessibilidade às coisas que são objeto de conhecimento.

6. A Inserção do Saber Instrumento no Binômio Carência-Satisfação

A satisfação e a melhoria são as formas vitais de positividade obtidas ao cobrir qualquer lacuna.

• O saber instrumento detém essa forma de positividade, porque o homem o procura a partir de suas deficiências, e sua aplicação pode ser usada para supri-las.
• O instrumento do saber atua na recuperação e inserção de uma substância dentro do binômio carência-satisfação.

Como esse conhecimento é um instrumento coletivo, proporcionar a satisfação leva ao uso social. A prova disso é o nível de prosperidade atingido pelas sociedades desenvolvidas, que reflete o grau de utilidade e eficácia da ferramenta de saber que elas possuem.