Padrões Culturais, Socialização e Diversidade Humana

Padrões Culturais

Padrões culturais: são formas coletivas de comportamento que permitem aos seres humanos aferir a sua conduta individual e prever as dos outros. Tais padrões, revelados desde o nascimento, motivam-nos e influenciam-nos, levando-nos a criar hábitos e a mudar as nossas condutas, com consequência de reprovação social. Tais padrões, por se apresentarem tão cedo na nossa vida e sendo tão familiares, não temos consciência da sua existência.

Vantagens dos padrões culturais: são eficazes, uma vez que contribuem para facilitar a adaptação dos indivíduos à comunidade. Seguem de bom grado a pressão social, procurando seguir os padrões vigentes. Uma vez adquiridos, os padrões identificam-se com uma espécie de hábitos sociais.

• São úteis pelo seu poder cognitivo e preditivo;
• Segui-los confere um esquema mental que nos permite prever determinados comportamentos.

Assim, o ver e o agir segundo os padrões culturais dá-nos um forte sentido de normalidade.

Aculturação e Socialização

Aos processos que decorrem do contacto entre pessoas de diferentes culturas dá-se o nome de aculturação.

Aculturação: conjunto de fenómenos resultantes do contacto contínuo entre grupos de indivíduos de diferentes culturas (ex: colonização ou imigração).

Socialização: processo pelo qual os indivíduos aprendem e interiorizam os padrões comportamentais, normas, valores e práticas da comunidade onde estão inseridos, vindo a assumi-los como seus.

• Socialização primária: responsável pelas aprendizagens mais básicas da vida em comum (ex: hábitos alimentares, cuidado com o corpo). Ocorre com muita intensidade durante os períodos de crescimento e no seio da família, ou na escola (grupos primários).
• Socialização secundária: ocorre sempre que a pessoa tem de se adaptar ou integrar em situações sociais específicas e novas (ex: mudança de escola, primeiro emprego, casamento). Todas estas situações exigem a cada um novas adaptações que se adequem às suas tarefas e novas relações (empresas e associações — ex: grupos secundários).

Diversidade Humana

Diversidade humana:

• Diversidade biológica: a hereditariedade individual assegura que somos únicos, dotados de um património genético único.
• Diversidade cultural: é no contexto das relações com o meio, com uma sociedade e cultura que cada ser humano se desenvolve com características próprias.
• Diversidade individual: ao acumular e ordenar as experiências vividas, ao atribuir e organizar os significados, cada ser humano constrói a sua história pessoal.

É na diversidade, na diferença de cada um realizar e organizar as várias dimensões que reside a riqueza do ser humano.

Competências Básicas da Mãe

Piaget, Freud e Erikson chamaram a atenção para uma nova infância, cada um na sua perspetiva:

• Piaget: os esquemas de pensamento/inteligência com que a criança nasce transformam-se em esquemas de ação.
• Freud: as primeiras vivências afetivas contribuem para a estruturação da personalidade, determinando o valor emocional com as outras pessoas.
• Erikson: defende que a confiança ou desconfiança que regulam o relacionamento social radicam nas experiências vividas durante os primeiros meses de vida.

Todos eles comprovaram que o desenvolvimento é dinâmico, envolvendo uma relação com as pessoas da qual dependerá o futuro relacionamento intelectual, social e emotivo. A sociabilidade e disponibilidade da mãe face às necessidades do bebé e o prazer mútuo nas interações propiciam um sentimento de segurança, criando uma confiança básica que permite ao bebé encarar o mundo de forma positiva. Da mesma forma, se a mãe não responde às necessidades do filho, criam-se sentimentos de ansiedade que têm consequências negativas no desenvolvimento do bebé.

Competência biológica: o comportamento maternal assenta em fatores de natureza biológica, que ocorrem durante a gravidez, prolongando-se durante a aleitação. Tais modificações fisiológicas não criam na mãe o desejo de amamentar nem desencadeiam qualquer comportamento tendente a cuidar dele.

Competência social: o comportamento da mãe implica a prestação de cuidados aos descendentes até que se tornem autónomos. As competências necessárias ao tratamento dos filhos devem-se a fatores ligados à aprendizagem social, como comprovam condutas maternais, variáveis em obediência a padrões culturais.

Competência emocional: o comportamento maternal implica não só tarefas que visam cuidar da alimentação, higiene, proteção e educação, mas também um conjunto de sentimentos como o carinho, ternura e dedicação.