Socioconstrutivismo, Alfabetização e Letramento

O que é Socioconstrutivismo?

O socioconstrutivismo propõe construir o conhecimento baseando-se nas relações dos alunos com a realidade, valorizando e aprofundando o que a criança já sabe. O conhecimento e a inteligência vão se desenvolvendo passo a passo, num processo de construção que é tão importante quanto o próprio conhecimento, considerando os conhecimentos e valores culturais que as crianças já têm (ZDP).

Construtivismo

O construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve, partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. O conhecimento é construído através da interação do sujeito com o objeto.

Ensino Tradicional

O ensino tradicional é o ensino verdadeiro, onde a atividade de ensinar está centrada no professor, que a expõe e interpreta, conduzindo o aluno ao contato com as grandes realizações da humanidade e da cultura em geral. O objetivo implícito ou explícito deste tipo de ensino é o de formar um aluno ideal; a intenção é a de simplificar o ensino, não levando em consideração os interesses do aluno, da sociedade e da vida como um todo.

Alfabetização

O processo de descoberta do código escrito pela criança letrada é mediado pelas significações que os diversos tipos de discursos têm para ela, ampliando seu campo de leitura através da alfabetização. Antigamente, acreditava-se que a criança era iniciada no mundo da leitura somente ao ser alfabetizada, pensamento este ultrapassado pela concepção de letramento, que leva em conta toda a experiência que a criança tem com leitura, antes mesmo de ser capaz de ler os signos escritos. Atualmente, não se considera mais como alfabetizado quem apenas consegue ler e escrever seu nome, mas quem sabe escrever um bilhete simples.

Letramento

O letramento é reconhecer o uso da linguagem em práticas comunicativas. O letramento está associado à prática da língua e à adequação da linguagem; é levar o usuário da língua à compreensão dela. A interação se dá ao gênero textual; o plano da escrita é saber usar a escrita.

Multiletramento

Se o indivíduo tem letramento, ele vai reconhecer os diferentes gêneros textuais. O multiletramento é perceber que essa prática social recai nas tecnologias; é o sujeito perceber todas as práticas dominantes e reconhecer as práticas de interação. O multiletramento nos leva à multicultura.