Teorias Criminológicas: Estresse, Aprendizado e Risco

As Fontes de Estresse e sua Conexão com o Crime

Para Merton e a teoria das subculturas, a discrepância entre os objetivos sociais que devem ser buscados e os meios disponíveis para alcançá-los é uma fonte de tensão. Agnew, no entanto, identifica três fontes principais:

• Incapacidade de atingir metas sociais positivas: Discrepância entre aspirações e realizações reais, ou entre recompensas esperadas e resultados obtidos.
• Privação de regalias: Perda de benefícios que o indivíduo possui ou deveria possuir.
• Situações negativas inevitáveis: Exposição a eventos adversos.

Esta teoria afirma que o estresse inicia um processo que pode culminar na prática de crimes através dos seguintes estágios:

• Estímulos: Os três pontos de tensão citados acima.
• Emoções negativas: Como a raiva, que fornece a energia necessária para a ação.
• Comportamento corretivo: O crime surge como uma resposta à tensão.
• Alívio do estresse: O comportamento criminoso é utilizado como válvula de escape.

De acordo com Agnew, são os traços de personalidade e as predisposições que fazem os indivíduos enfrentarem ou sucumbirem à tensão. Ele afirma que o estresse crônico pode predispor indivíduos a uma longa carreira criminosa.

A Associação Diferencial e a Gênese do Comportamento Criminoso

Sutherland sugere que a criminalidade não é apenas resultado da inadequação de indivíduos de classe baixa, mas sim da aprendizagem de condutas criminais de qualquer espécie. As pessoas derivam significados particulares de experiências específicas, generalizando-os até formar uma visão pessoal de mundo. A teoria foca no processo individual, buscando razões pelas quais algumas pessoas cometem crimes e outras não. Sutherland desenvolveu duas vertentes principais: o comportamento que se aprende e o processo pelo qual aprendemos:

• O comportamento criminoso é aprendido, não herdado ou inventado.
• A aprendizagem ocorre em grupos íntimos através da interação.
• Aprendem-se técnicas, motivos e distorções dos códigos legais.
• As Associações Diferenciais podem variar em frequência, duração, prioridade e intensidade.
• Existem dois mecanismos de aprendizagem: associação de estimulação e imitação de modelos.
• As razões e necessidades não distinguem criminosos de pessoas comuns, pois não explicam o comportamento por si só.
• Indivíduos tornam-se criminosos por associações diferenciais; estas não são apenas positivas ou negativas, sendo que as neutras podem promover a prevenção da criminalidade.

Teoria do Risco Criminal Triplo (TRD) – S. Redondo

Este modelo, proposto por Redondo Illescas, tem por objetivo definir o risco de criminalidade e explicar a origem de comportamentos antissociais através da confluência de vários fatores. Redondo classifica os riscos em três grupos significativos:

• Riscos pessoais: Impulsividade, apetite ao risco, baixa inteligência, baixa motivação para realização, etc.
• Suporte de sociabilidade: Baixa renda familiar, conflitos parentais, alcoolismo na família, paternidade inconsistente, pares delinquentes, etc.
• Oportunidades para o crime: Situações favoráveis à prática ilícita.

O crime torna-se mais provável quando ocorre a confluência de riscos das três categorias mencionadas. Esta é a contribuição mais brilhante da teoria da tripla ameaça. Essas três dimensões não incorporam apenas riscos, mas também proporcionam mecanismos de proteção. O modelo TRD sugere que o risco criminal depende da combinação de aspectos de proteção e de risco em três fatores etiológicos: disposições pessoais, suporte social e oportunidades. Fatores de proteção incluem autocontrole, motivação para melhoria, autoestima realista, capacidade de culpa, empatia e modelos sociais positivos. O modelo TRD classifica todos os riscos conhecidos nestes três grupos, equilibrando o peso das oportunidades situacionais com os fatores individuais e sociais.