Teorias, Currículos e Competências Educacionais

item 2 classificação Carr e Kemmis,

teoria da técnica, baseia-se no paradigma positivista, o formulador do positivismo foi chefe.: Principal Comte pressupostos, a racionalidade objetividade e funcionalidade.

teoria interpretativa, baseia-se no paradigma interpretativo, os principais pressupostos são: a racionalidade objetividade e funcionalidade. Este paradigma é desenvolvido conjuntamente pela teóricas e práticas.

A teoria crítica: baseado em um paradigma cognitivo, como nos lembramos, é também chamado de tório ou de emancipação política. Sob essa teoria, principal objetivo da educação é a transformação pára melhorar a prática educacional.

item 3 fatores que afetam a aprendizagem do aluno.

Os fatores são:

-.Lá Skill 1: existem dois tipos: um básico de qualificação): fornecimento de conteúdo pára aprender e b) cognitiva e meta-habilidades cognitivas pára a aprendizagem futura.

-.Lá Prática 2:

a) repetir

b) revisão

c) O tempo gasto

3-.Lá tarefa precepción

-.Las Expectativas 4: positivo pára os alunos não serão prejudicados.

5-.Los processos de atribuição: causa de sucesso e fracasso na aprendizagem

6-.Lá cuidado: pára melhorar e última perguntas iniciais, referências pessoais, indicar o destino, como lição de casa e estudo de habilidades pára dominar.

-.El Interesse 7: está intimamente relacionada à motivação.

Personagem item 6 do currículo.

Currículo fechado: os seus elementos ou conteúdos são determinados pelas autoridades educacionais e não pode ser alterado pela faculdade. Razões:

• Educação é sobretudo da responsabilidade da sociedade.
• O professor tem o dever de implementar essas currículo
• A qualidade do currículo são prejudicados por interesses corporativos
• É necessário assegurar que todos tenham igualdade de oportunidades

Currículo Básico: Uma série de requisitos curriculares levantadas pelas autoridades educacionais e devem se adaptar às carácterísticas do ambiente específico onde irá se desenvolver.

Isso evitaria as diferenças de oportunidades é garantir um mínimo comum pára todos os estudantes, e garante também a progressão consistente.

Abra Currículo: Sem exigências curriculares pára os professores e isso determina o tamanho e componentes. Carácterísticas:

-Se adapta à realidade educativa

"O professor pesquisador =

Explícita os valores implícitos nos objectivos

-Anatomia, maturidade ...

Práticas ligadas ao processo científico e baseado em diversas ciências.

currículo oculto: não é escrita e tem um ótimo relacionamento com a filosofia dos valores. Formada por todos os conhecimentos e valores ensinados na escola, de forma não explícita.

item 7 Níveis de curriculares,

item 9 habilidades básicas

1-.Competencia na comunicação linguística

A linguagem como um instrumento de comunicação oral e escrita.

2-.Competencia matemática.

Envolve o conhecimento ea utilização de números, óperações básicas, símbolos e formas de expressão

3-.Competencia no conhecimento e na interação.

Desenvolvimento e aplicação de pensamento científico e tecnológico pára interpretar a informação recebida e tomar decisões de forma independente.

4-.Tratamiento informação ea concorrência digital.

Suponha que pára ser um ser autônomo, eficiente, responsável pára selecionar as informações.

5-.Comptencia e cívica na vida social.

Faz compreender a realidade social vivida pelos alunos, o endereço da convivência e conflito.

6-.Comptencia culturais e artísticas.

recursos de conhecimento básico das principais técnicas e convenções de diferentes lengusjes artística.

7-.Comptencia pára aprender a aprender.

Trata-se, de gestão de sensibilização e de controlo das suas próprias capacidades e conhecimentos pára atingir o pensamento estratégico e cooperativo.

8-.Autonomia e iniciativa pessoal.

Ser capaz de imaginar, aprender, desenvolver e avaliar ações criativas.