Teorias do Desenvolvimento: Kohlberg, Bowlby e Piaget

Teorias do Desenvolvimento Humano

Níveis de Pensamento Moral de Kohlberg

Kohlberg identificou três grandes níveis do pensamento moral, cada um composto por dois estádios:

Nível Pré-convencional

(As regras e normas são vistas como exteriores ao sujeito)

• Estádio 1: Orientação punitiva e obediência à autoridade.
• Estádio 2: Orientação ingenuamente hedónica e instrumental.

Nível Convencional

(O sujeito interiorizou e adotou como suas as regras morais)

• Estádio 3: Orientação em função das relações interpessoais ou de moralidade do tipo "bom rapaz".
• Estádio 4: Moralidade da autoridade e da manutenção da ordem social.

Nível Pós-convencional

(Da autonomia e dos princípios morais pessoais; o juízo moral do sujeito rege-se pelos princípios que estão para lá das regras e normas)

• Estádio 5: Moralidade do contrato social, dos direitos individuais e da lei democraticamente aceite.
• Estádio 6: Orientação dos princípios éticos e universais.

Casos Clínicos de Disfuncionamentos da Tríade Biológica

1. Atraso do crescimento intrauterino;
2. Hipertensão da mulher grávida (hipertensão materna transmitida ao feto);
3. Feto mortífero (causa trombose que pode levar à morte da mãe);
4. Doença de Basedow (tiróide não reconhecida);
5. Agenesia do rim (falta dos rins, danos graves após o nascimento);
6. Esclerodermia (doença autoimune ao nível do sangue);
7. Fenómeno de pinocitose (vacúolo não sanguíneo constituído na placenta).

Do foro biológico: amniocentese.

Teoria da Vinculação de Bowlby

A tese básica de Bowlby defende que a vinculação do bebé tem por base comportamentos sistémicos característicos da espécie, sendo independentes uns dos outros no início, e que servem para ligar a criança à mãe.

Bowlby define o comportamento de vinculação como qualquer forma de comportamento que tem como resultado previsível manter ou estabelecer a proximidade da criança com uma figura adulta (maternal) capaz de a confortar em situações de perigo e dar afeto.

Cinco comportamentos que contribuem para a vinculação:

• Chupar
• Agarrar
• Seguir
• Chorar
• Sorrir

Tipos de Vinculação

• Vinculações Seguras (B): As crianças utilizam a mãe como base segura para explorar o meio. Nos momentos de separação demonstram sinais de falta da mãe. Na reunião, saúdam ativamente a mãe.
• Vinculações Inseguras Evitantes (A): As crianças exploram o meio, mas demonstram pouco afeto. Nas separações, as respostas são mínimas. Na reunião, evitam o contacto com a mãe.
• Vinculações Inseguras Ambivalentes (C): As crianças ficam perturbadas e não iniciam a exploração. Na reunião, alternam tentativas de contacto com sinais de rejeição ou zanga.

Conceito de Desenvolvimento

É o conjunto de transformações do ser humano ao longo de toda a sua vida, um processo complexo que se inicia na conceção e termina com a morte. Envolve múltiplos fatores: biológicos, cognitivos, motores, morais, emocionais, afetivos e sociais. É uma adaptação progressiva ao meio natural e social.

Perspetivas do Desenvolvimento segundo Piaget

Piaget revolucionou a teoria do desenvolvimento intelectual através de investigações sobre o processo cognitivo da criança. É a partir do conhecimento do desenvolvimento infantil que se compreende a estrutura, natureza e evolução do pensamento humano.

Piaget defende uma posição construtivista/interacionista: as estruturas do pensamento são produto de uma construção contínua do sujeito que interage com o meio.