Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

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Quevedo e Lope de Vega: Vida, Obra e Estilo

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Francisco de Quevedo

Ele pertence a uma geração posterior a Gôngora e Lope de Vega. Foi um homem preocupado com os assuntos de seu tempo, delicado e cruel ao mesmo tempo. Ele representa o mundo de contrastes da época. Seu complexo de status social e aparência física lhe proporcionou uma visão amarga, expressa em angústia, lágrima ou ridículo.

Temas

A poesia de Quevedo apresenta uma vasta gama temática. Escreve poemas metafísicos, morais, religiosos, satíricos...

Estilo

Quevedo era um gênio da linguagem e seus aspectos mais característicos são:

  • O uso de metáforas incomuns
  • Substantivos incomuns
  • Superlativos
  • Jogos de palavras
  • Hipérbole
  • Transferência de significado
  • Criação de palavras novas
  • Antítese
  • Oximoro
  • Epítetos
  • Paranomásias

Métrica:... Continue a ler "Quevedo e Lope de Vega: Vida, Obra e Estilo" »

A Educação Primária em Múrcia: Escolas Patrióticas e Planos de Ensino

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1.2. A Escola Patriótica de Primeiras Letras e seu Plano de Ensino

Desde a sua fundação, a Sociedade Económica de Amigos do País de Múrcia fez grandes esforços para melhorar a educação primária. Assim, anualmente gastava grandes quantias em prémios para servir como estímulo a professores e alunos.

Em outubro de 1784, seguindo essa linha, formou uma junta especial composta por membros da Sociedade, para estudar um plano de ensino adequado. Consideraram que o mais urgente era estabelecer um novo plano que especificasse o que deveria ser ensinado nas escolas e como implementá-lo. Assim surgiu o "Plano para o Ensino de Primeiras Letras", que regulamentou a educação, dividindo-a em seis classes:

  • Três classes para leitura: ortografia,
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Escritores da Liberdade: Uma Análise

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Escritores da Liberdade

O filme conta a história da professora Gruwell, que começa a lecionar para a turma 203 no Colégio Wilson. Em sua primeira aula, ela percebe que a educação dos alunos não era adequada. A turma da professora Gruwell vive um cotidiano complicado, que envolve gangues e etnias, provocando muitas diferenças e brigas violentas. Mesmo decepcionada ao ver o desinteresse dos alunos pela aula, ela não desiste de tentar melhorar a turma e ensinar os verdadeiros valores a eles. A Sra. G, como foi apelidada pela turma, começou a praticar situações semelhantes ao dia a dia deles para chamar a atenção sobre a matéria, fazendo com que se interessassem um pouco mais. Também propõe atividades que os fazem mudar suas ideias... Continue a ler "Escritores da Liberdade: Uma Análise" »

Grandes Nomes da Literatura Espanhola

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Introdução

Duas Correntes Espirituais

  • Ascetismo: Descreve o caminho a seguir e as atividades a serem realizadas para alcançar a perfeição e a salvação.
  • Misticismo: Onde o ascetismo termina, volta-se para a comunicação e a perfeita união da alma com Deus.

Fray Luis de León

Sua Obra em Prosa

  • Os Nomes de Cristo: Escrito na prisão. Descreve os nomes que a Escritura dá a Cristo.
  • O Casamento Perfeito: Aborda as virtudes que uma mulher cristã deve possuir.
  • Exposição do Livro de Jó: Estando preso, o autor se identifica com o personagem bíblico. Comenta o texto e mostra seus diferentes estados de espírito.

Sua Obra em Verso

  • Ode à Vida Solitária: Recria o Beatus Ille. O poeta elogia a vida simples que se vive no campo, longe das preocupações
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Funções da Linguagem: Exercícios Práticos de Análise

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Este documento apresenta uma série de exercícios práticos para aprofundar a compreensão das funções da linguagem.

1. A Mensagem e Suas Funções

A mensagem: "Como eu gostaria de fechar a janela!" satisfaz, ao mesmo tempo, a função expressiva, fornecendo informações sobre o emitente (neste caso, um desejo seu); a função apelativa, pois visa obter algo do receptor; e a função referencial, porque, indiretamente, fornece informações sobre um referente: a janela está aberta.

1.1. Análise de Funções em Mensagens

Quais funções predominam nas seguintes mensagens?

  • a) O uniforme é a moda para os jovens de hoje!
  • b) Quantas vezes tenho que dizer que a linguagem tem seis funções?
  • c) O ar condicionado dá uma sede...

2. Funções da Linguagem

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Teatro Renascentista: Regras Clássicas vs. Nova Arte

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As Regras do Teatro Renascentista

Preceitos Clássicos

As regras dos preceitos clássicos da Renascença, apelando para a autoridade de Aristóteles e Horácio, defendiam uma série de regras:

  1. Distinção entre Tragédia e Comédia:
    • Tragédia: Caracterizada pelo início feliz e final triste, pela sublimidade dos personagens (deuses, reis e nobreza), pelo grau de realidade histórico e pela forma (verso heroico).
    • Comédia: A ação vai do conflito para a felicidade, o status social dos personagens é médio ou baixo, o assunto é inventado e a forma utilizada é a prosa (embora na Espanha também se admitisse o verso).
  2. Estrutura e Unidades: As obras tinham que ser estruturadas em cinco atos e manter as três unidades: tempo, lugar e ação.
  3. Objetivo
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A Geração de 27: Prosa, Poesia e Autores Essenciais

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A Prosa da Geração de 27

A prosa da Geração de 27 evoluiu de uma concepção estritamente literária da vanguarda para a consideração de que a obra de arte também deveria expressar as preocupações morais, sociais e políticas dos autores.

As ideias de Ortega tiveram uma influência decisiva sobre o romance. Valorizava-se a originalidade, cenas incomuns, o uso da fantasia e da imaginação, a criação de ambientes, bem como a inteligência, o humor e a ironia.

Benjamín Jarnés. O mais importante destes narradores de vanguarda. Alguns títulos são Teoria do Zumbel (1930) e Com Cenas de Morte (1931).

Francisco Ayala. Como Jarnés, publicou várias histórias na revista Revista de Occidente. Posteriormente, após a Guerra Civil, retomou... Continue a ler "A Geração de 27: Prosa, Poesia e Autores Essenciais" »

Pastoral da Educação Escolar: Presença e Desafios

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Pastoral da Educação Escolar

Pastoral da Educação Escolar

A Pastoral da Educação abrange toda a atividade evangelizadora da Igreja relacionada à educação. A ação pastoral da Igreja se estende a todas as áreas e domínios onde sua proposta for aceita, visando a evangelização e salvação.

A Escola como Campo de Ação Pastoral

A escola, como outros campos e instituições da vida social, é uma área de ministério pastoral da Igreja. Não nos referimos apenas às escolas católicas ou religiosas, mas também às escolas públicas, onde a presença da Igreja é solicitada por causa de sua missão evangelizadora. Algumas das razões para um possível serviço pastoral da Igreja na escola são:

  • A escola é uma mediação na educação
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h2"Libras: Números, Dias, Cumprimentos e Mais"

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Libras: Números, Dias, Cumprimentos e Mais

Números: 1 a 10
1º ao 10º

Dias da semana:
segunda, terça, quarta, quinta, sexta, sábado, domingo

Cumprimentos/apresentação:
sinais curso de adm e sistemas de informação

Estações do ano:
verão, primavera, outono, inverno

Alfabeto:

Sinais de: Família,
aprender, pai, mãe, filho, velho, jovem, bebe, avô, avó, amigo, difícil,
padrinho, madrinha

Meses do ano:
janeiro, fevereiro, março, abril, maio, junho, julho, agosto, setembro, outubro,
novembro e dezembro

Frutas: banana, uva,
jabuticaba, caju, abacaxi, coco, limão, goiaba, maçã

Animais: vaca, mosca, zebra, abelha, aranha, urso, macaco, cachorro, borboleta, elefante, coelho, porco, girafa

Cores:

Icônico: é igual a realidade, demonstra algo

Arbitrário:... Continue a ler "h2"Libras: Números, Dias, Cumprimentos e Mais"" »

Orações Subordinadas: Comparação, Causa e Consequência

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* A Expressão de Comparação, Causa e Consequência.

A Comparação

A comparação entre duas ou mais realidades diferentes é expressa através da oração subordinada comparativa. (Exemplo: A carta é tão importante quanto a invenção da roda.)

A Causa

A manifestação da causa de um evento é realizada na oração por um sintagma nominal introduzido por uma preposição ou locução preposicional, ou por uma oração subordinada causal.

  • Sintagma Nominal/Preposicional: Fiquei chocado com o que eu li.
  • Locução Preposicional: Eu fiquei chocado, por causa de ter lido.
  • Cláusula Subordinada Causal: Eu fiquei chocado, porque o que eu tinha lido era ruim.

A Consequência

A consequência de um fato é expressa através das orações subordinadas

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