Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Secundária

Verbos

Verbo Principal

• Transitivo Direto: exige um complemento direto. Ex: Ele pintou um quadro.
• Transitivo Indireto: exige um complemento indireto ou oblíquo. Ex: Ele telefonou à Ana.
• Transitivo Direto e Indireto: exige dois complementos, um direto e um indireto/oblíquo. Ex: Ele introduziu o cartão na máquina.
• Intransitivo: não exige complementos. Ex: Ele dormiu.

Verbo Auxiliar

• Dos Tempos Compostos: verbos "ter" e "haver", usados para formar tempos compostos. Ex: Ele tinha ido ao treino. Ele havia ido ao treino.
• Da Voz Passiva: verbo "ser", usado para formar frases passivas. Ex: Ele foi acarinhado por todos.

Verbo Copulativo

• Estabelece uma ligação entre o sujeito e o predicativo do sujeito. Ex: Ele é bom aluno.
• São verbos copulativos: ser,

A principal motivação da teoria da justiça como equidade é o desejo de Rawls de formular uma alternativa poderosa ao utilitarismo. Parecia-lhe que o utilitarismo era a teoria mais sistemática e abrangente disponível para fornecer uma base de comparação entre instituições e práticas sociais alternativas. No entanto, para Rawls, o utilitarismo é insatisfatório pelo menos por duas razões.

Em primeiro lugar, e de acordo com a sua avaliação da teoria utilitarista, esta falha por não concordar com os nossos juízos ponderados sobre o facto de os direitos individuais não deverem estar sujeitos ao cálculo dos interesses sociais. A proposição central do utilitarismo, pelo menos na sua forma clássica, é o princípio da maior felicidade.... Continue a ler "A Rejeição do Utilitarismo na Teoria da Justiça como Equidade" »

Abstração: Definição e Conceito

Abstração: É o processo de considerar algo (como um objeto de escrita com tinta) independentemente de todas as suas características particulares e individuais (peso, marca, tamanho).

O Raciocínio Lógico e Suas Premissas

O raciocínio é o encadeamento lógico entre dois ou mais juízos.

Premissa: Componente Essencial do Argumento

Premissa: Juízo integrado dentro de um raciocínio ou argumento.

Exemplo de Raciocínio (Silogismo Clássico)

Todos os homens são mortais. → Premissa (universal)

Sócrates é homem. → Premissa (particular)

Logo, Sócrates é mortal. → Conclusão

Todos os juízos acima formam um raciocínio.

A conclusão é o resultado das premissas, indicada por um termo de conclusão como "logo"... Continue a ler "Fundamentos da Lógica: Conceitos, Juízos e Raciocínios" »

Princípios da Justiça e Igualdade de Oportunidades

O segundo princípio da justiça estabelece que é prioritário garantir uma verdadeira igualdade de oportunidades no acesso a cargos e posições sociais, de modo a que todos possam contribuir em pé de igualdade para o bem da coletividade.

Na prática, o princípio da diferença poderá exigir que os ricos contribuam pagando mais impostos para que os mais pobres melhorem a sua condição. Só seriam permitidas desigualdades quando estas correspondessem a uma melhoria da situação dos menos afortunados.

É um facto que os seres humanos não são iguais quanto aos seus talentos e capacidades naturais e que, portanto, a este nível se encontram inevitavelmente em situação de desigualdade.... Continue a ler "Princípios da Justiça, Maximin e Crítica Libertária" »

A Teoria da Justiça de Rawls

A teoria assenta na ideia de que uma sociedade só será justa na medida em que respeite os direitos do indivíduo enquanto pessoa e proporcione, através da cooperação de todos e das suas instituições, o máximo de vantagens mútuas possível. Para fundar a sociedade justa, é preciso que o contrato ou pacto social se realize em condições que possam garantir a imparcialidade na escolha dos princípios basilares que orientarão o seu funcionamento.

A Posição Original

É a situação hipotética em que os indivíduos se encontram à partida para firmar o pacto social, sem que tenham conhecimento da sua condição social (o véu da ignorância). Esta posição, que garante a imparcialidade, permite que se definam... Continue a ler "A Teoria da Justiça de John Rawls: Princípios e Conceitos Chave" »

A adolescência constitui uma transição desenvolvimental entre a infância e a idade adulta, que implica importantes mudanças interrelacionadas ao nível físico, cognitivo, emocional e psicossocial.

Perspectivas Convencionais da Adolescência

A adolescência como um período de turbulência e tempestade

• Stanley Hall defende que a adolescência era caracterizada por uma grande tensão e agitação - um período de “stress and storm”.

• Também Freud, considerava a adolescência como um período inevitavelmente difícil e turbulento e os adolescentes como imprevisíveis, inconstantes e atormentadosPerspetiva convencional da adolescência (muito extremista e generalizada).

Segundo uma perspetiva convencional, a adolescência é uma fase

A NP 4397 é equivalente à especificação OHSAS 18001. A estrutura da norma encontra-se alinhada com outras normas de sistemas de gestão já existentes, concretamente a ISO 9001 e a ISO 14001. Tal é comprovado analisando alguns dos requisitos normativos, que estabelecem, por exemplo:

• A aplicabilidade do Ciclo de Deming (PDCA);
• O envolvimento da Direção;
• A necessidade de estabelecer procedimentos escritos;
• A importância decorrente da realização de auditorias;
• A relevância dada à formação;
• A necessidade de revisão do sistema como momento privilegiado para a análise da sua eficácia.

Esta norma é também suficientemente abrangente e passível de ser utilizada por qualquer organização, independentemente do seu setor de atividade e dimensão,... Continue a ler "NP 4397 e ISO 45001: Gestão da Segurança e Saúde no Trabalho" »

Argumentos Indutivos

Os argumentos indutivos são aqueles em que a verdade das premissas torna a conclusão provável, mas não necessariamente verdadeira. Ao contrário dos argumentos dedutivos, a conclusão de um argumento indutivo vai além do que é estritamente contido nas premissas, oferecendo apenas apoio parcial.

Generalização e Previsão

Generalização

É um argumento indutivo em que a conclusão é mais abrangente que a premissa. A sua força não se deve à forma lógica, mas ao conteúdo. Numa generalização, a conclusão ultrapassa o que está contido nas premissas de tal forma que, sendo as premissas verdadeiras (V), a conclusão será apenas provavelmente verdadeira (e não necessariamente, como nos dedutivos). As premissas dão... Continue a ler "Argumentos Indutivos e Falácias Informais" »

Gestão e Liderança

Introdução à Gestão

Gestão é o processo de criar organizações que funcionem, adicionando valor aos recursos utilizados. Esse valor é subjetivo, variando de acordo com as perspectivas.

Existem dois tipos de organizações: lucrativas e não lucrativas. Ambas visam criar valor, saúde e bem-estar, articular e implementar ideias e gerar empregos.

A gestão coordena atividades de trabalho com eficiência (fazer as coisas certas) e eficácia (fazer as coisas da maneira certa).

Influência dos Processos de Gestão

Processo Interpessoal

Surge da autoridade do gestor e reflete suas relações com as pessoas dentro e fora da organização.

• Figura de proa: o gestor representa a organização.
• Líder: relação dos gestores com as

Estrutura Social do Antigo Regime

Ordens Sociais

• Clero (Primeiro Estado):
  • Considerado o mais digno
  • Composto por elementos de todos os grupos sociais
  • Dividido em alto clero (cardeais, arcebispos, bispos, abades) e baixo clero (párocos, frades)
  • Único grupo cujo estatuto não se adquiria pelo nascimento
  • Gozava de vastos privilégios (foro próprio, isenção de impostos, direito de asilo, dízimos, doações)
  • Exercia cargos na administração, corte e ensino
• Nobreza (Segundo Estado):
  • Prestigio baseado na antiguidade da linhagem e proximidade ao rei
  • Dedicava-se à carreira das armas ou a cargos públicos
  • Ocupava cargos elevados na administração e exército
  • Gozava de regime jurídico próprio
  • Não pagava impostos ao rei (exceto em caso de guerra)
  • Detinha grandes