Aprendizagem e Emoções: Processos Cognitivos e Afetivos

Aprendizagem: Conceitos e Processos

A aprendizagem é o processo de modificação relativamente estável do comportamento ou do conhecimento, devido à experiência, ao treino ou ao estudo, com uma função adaptativa ao meio, sendo um processo cognitivo. Os comportamentos aprendidos são adquiridos no processo de socialização, como a forma como andamos, a nossa linguagem e a organização pessoal.

Aprendizagem não associativa

O indivíduo aprende as características de um só estímulo, podendo ocorrer por:

• Habituação: aprendemos a não reagir a um determinado estímulo por este não ter importância, o que aumenta a nossa capacidade de concentração no que é essencial.
• Sensitização: aprendemos a apurar os nossos reflexos caso um estímulo seja ameaçador ou prejudicial.

Aprendizagem associativa

É uma aprendizagem mais complexa, que exige associar estímulos e respostas ou diversos estímulos. Pode ser dividida em:

• Condicionamento clássico (Ivan Pavlov): a aprendizagem resulta de associações entre estímulos e respostas. Envolve reflexos e respostas automáticas, sendo a resposta involuntária, o papel do sujeito passivo e o comportamento mecânico.
• Condicionamento operante (B.F. Skinner): aprendizagem complexa onde o comportamento é acompanhado de consequências. A resposta é voluntária, o papel do sujeito é ativo (opera para obter satisfação ou evitar a dor) e a aprendizagem ocorre por reforço positivo ou negativo.

Emoções e Sentimentos

Emoções: Reações curtas e intensas do organismo a um acontecimento inesperado, acompanhadas de uma tonalidade afetiva agradável ou desagradável.

Sentimentos: Estados afetivos relativamente estáveis, de média intensidade, com papel moderador nas relações que o sujeito estabelece com a realidade.

A Perspetiva de António Damásio

Para Damásio, emoções e sentimentos apresentam naturezas diferentes:

• As emoções implicam alterações fisiológicas (aceleração do ritmo cardíaco e respiratório, entre outras).
• O sentimento é a tomada de consciência dessas alterações fisiológicas, o ritmo a que se sucedem e a sua evolução.

Tipos de Emoções

• Emoções primárias: Inatas e úteis, permitem reações automáticas que facilitam a fuga do perigo. São promovidas pelo sistema límbico (amígdala, tálamo, hipotálamo, hipocampo).
• Emoções secundárias: Implicam uma avaliação cognitiva dos acontecimentos, necessitando de associações com aprendizagens prévias. Ocorrem no córtex pré-frontal.
• Emoções de fundo: Estados como bem-estar, mal-estar, calma ou tensão.