Classificação e Intervenção na Deficiência Intelectual

01 - Classificação da Deficiência Intelectual (QI Binet)

A Deficiência Intelectual (DI) pode ser classificada quanto ao grau de comprometimento do indivíduo. Abaixo, as características dos cinco graus (segundo o QI Binet):

• Profundo (QI ≤ 19): Frequentemente associado a deficiências sensoriais e problemas ortopédicos. Apresentam alto grau de dependência e necessitam de cuidados especiais (intervenção domiciliar).
• Severo (QI 20-35): Apresenta as mesmas características do grau profundo, com acentuado prejuízo na comunicação e mobilidade. Pode alcançar resultados positivos mediante atividades condicionadas e repetitivas (preferencialmente em domicílio).
• Moderado (QI 36-51): Apresenta déficit de aprendizagem e problemas motores visíveis. Possui boa adaptabilidade para inserção social (família, escola e comunidade) e desenvolvimento de hábitos de higiene.
• Leve (QI 52-68): Apresenta dificuldades no processo de aprendizagem (lenta), porém possui capacidade plena para realização de tarefas escolares e cotidianas.
• Limítrofe (QI 69-84): Indivíduo que apresenta um desvio da inteligência em razão de tarefas com demandas de raciocínio lógico e grande carga cognitiva.

21 - Aspectos do Desenvolvimento para Intervenção

Para uma melhor intervenção, os seguintes domínios devem ser observados:

a) Cognitivo

• Problemas de atenção e apatia: Mudança no tom de voz e posicionamento adequado; brincadeiras durante orientações; emprego de materiais coloridos e que emitam sons.
• Problemas de linguagem e comunicação: Estimular a comunicação não-verbal (atividades rítmicas e expressivas).
• Problemas de compreensão de conceitos: Concisão e clareza na apresentação de informações; uso de diferentes canais sensoriais (ilustrações coloridas e recursos táteis).

b) Sócioafetivo

1. Realização de atividades com sucesso (atingir os primeiros objetivos).
2. Persuasão verbal (insistir e elogiar).
3. Persuasão social (execução da tarefa por um “modelo”).
4. Julgamento de estados fisiológicos (suor frio e dores de estômago indicam preparação).
5. Estabelecimento de metas (possíveis e construídas em conjunto com o aluno).

c) Motor

Repercussões no desenvolvimento motor decorrentes de atrasos estruturais e de processamento de informações:

• Estruturais: Número de neurônios, mielinização do corpo do axônio, massa muscular, massa óssea, dentre outros.
• Processamentos: Implicações na capacidade funcional decorrentes das alterações estruturais (ex: velocidade, coordenação, equilíbrio, etc.).

22 - Síndromes Associadas à DI

Síndrome de Down: Normalmente apresenta problemas auditivos, gastrointestinais, tireoide e leucemia. Características físicas incluem dentes pequenos, prega epicantal, mãos grossas e curtas, e cabeça com porção occipital achatada. Expectativa de vida reduzida (40 a 50 anos).