Desenvolvimento Humano: Psicomotricidade e Aprendizagem
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Lateralidade
É chamada de lateralidade uma propensão ao uso preferencial de um dos lados do corpo em relação ao outro, em função do uso da mão, do olho e do pé.
É a dominância que o ser humano revela e que deve ser respeitada. Faça uma pesquisa na sua escola, listando o número de destros (predominância do lado direito), canhotos (predominância do lado esquerdo) e ambidestros (uso de ambos os lados). Socialize o resultado.
Algumas perturbações podem ocorrer quando o ser humano possui lateralidade cruzada (ex: mão esquerda e pé direito). Aprofunde sua pesquisa sobre o tema.
O ser humano, para manter-se em equilíbrio, precisa processar informações sensoriais e integrá-las ao Sistema Nervoso Central (SNC).
É um sistema de forças. Aspectos biomecânicos incluem o alinhamento postural, a flexibilidade musculoesquelética, a força e a resistência muscular.5
O equilíbrio é uma habilidade: a capacidade de manter o corpo sobre uma base de suporte, utilizando o centro gravitacional e a inter-relação das forças que agem sobre o corpo.
A brincadeira: A brincadeira verdadeiramente espontânea, que traz consigo a energia criativa e a possibilidade do novo, é aquela que surge da própria criança, que escolhe o que brincar, organiza os objetos e o espaço, e elabora regras. Isso implica uma atitude mediadora por parte do adulto.6
A boa atuação do profissional de Educação Física é resultado do conhecimento sobre as teorias do desenvolvimento humano. Ele precisa de bases sólidas para elaborar, de forma crítica, planos de melhoria para educar, reeducar ou treinar.
Corpo, espaço e tempo estão ligados ao movimento humano. O corpo coordena movimentos em um determinado tempo-espaço individual; cada ser humano tem seu próprio ritmo para movimentar-se.
“O tempo está ligado à memória, a um processo causal complexo ou a um movimento bem delimitado.”7
A construção da noção de tempo está ligada à causalidade piagetiana (causa-efeito sucessivo). Entre as atividades importantes que utilizam relações temporais, a emissão de palavras com ritmo é significativa. O ritmo, como sucessão de sons no tempo, é necessário para a memorização, diferenciação e reconhecimento de sequências.
A criança precisa desenvolver a estruturação temporal para a habilidade da leitura. É o ritmo que traz a noção de ordenação e sucessão, incluindo a agnosia do ritmo e a praxia do ritmo.
A importância do sistema visual
O sistema visual é fundamental para o equilíbrio, especialmente quando a superfície de suporte é instável. O foco visual ajuda a manter a direção e o equilíbrio.
“Os movimentos automáticos são as primeiras respostas funcionalmente efetivas na manutenção da estabilidade quando o equilíbrio na posição de pé é perturbado.” (Gontijo, 1997).
A visão influencia a posição do centro de gravidade. O reposicionamento da cabeça colabora para o equilíbrio e para as respostas motoras do corpo.
O processo de organização sensorial e respostas motoras
Estudos indicam um aumento na “oscilação corporal e um deslocamento anterior do centro de gravidade (CG) quando os olhos estão fechados”. Movimentos automáticos são respostas que mantêm a estabilidade de forma efetiva, sendo semelhantes a atos reflexos e voluntários.
Os pontos-chave para o equilíbrio biomecânico são o pescoço, a pelve e os pés.
Educação Física e Aprendizagem
A Educação Física utiliza a psicomotricidade para planejar ações nos campos motor, afetivo e cognitivo, sempre focando na coordenação espaço-temporal.
O conhecimento na era da informação: A psicopedagogia colabora com a aprendizagem utilizando teorias comprovadas. A teoria cognitiva estuda como o ser humano aprende para tomar decisões. Nesta unidade, abordaremos a teoria de Ausubel e a avaliação sob o enfoque cognitivo.
Avaliação no enfoque cognitivo
Os teóricos cognitivos indicam a avaliação integral, utilizando a solução de problemas. A avaliação deve girar em torno de uma situação-problema (fato real) onde hipóteses são levantadas. Através de critérios estabelecidos, a avaliação é realizada sem a necessidade de uma única resposta correta.
- Exercício: Relacione a aprendizagem com a prática da Educação Física na abordagem cognitivista.
- Planejamento: Crie uma atividade recreativa que estimule a solução de problemas.
O desenvolvimento humano é estudado a partir de:
- Influências da hereditariedade e do ambiente;
- Diferenças entre desenvolvimento e mudanças quantitativas;
- Relação do desenvolvimento com a idade cronológica e estágios de desenvolvimento.