Diretrizes Curriculares de Educação Física no Chile

Diretrizes para a Preparação Escolar

Os quatro domínios para a preparação adequada da escola de ensino: um bom ambiente para o ensino, responsabilidades profissionais e escolaridade para todos os alunos.

Currículos do 1º ao 2º Ano (NB1) da Educação Básica

Educação Física: Objetivos Fundamentais

• 1. Desenvolver habilidades motoras e identificar o corpo humano e seu movimento natural.
• 2. Fortalecer a gestão do corpo em relação às atividades rítmicas, recreação e ajustes posturais.
• 3. Avaliar cuidados com o corpo e higiene ambiental.

Conteúdos mínimos: Habilidades motoras básicas (manipulação, locomoção, equilíbrio, ginástica), jogos competitivos e atividades rítmicas.

Currículo do 3º ao 4º Ano (NB2) da Educação Básica

Educação Física: Objetivos Fundamentais

• 1. Resolver tarefas motoras envolvendo combinações de movimentos e senso rítmico.
• 2. Desenvolver habilidades motoras básicas para reforçar o senso espaço-tempo.
• 3. Desenvolver o espírito de equipe, atitudes cooperativas e respeito ao jogo.

Conteúdos mínimos: Combinações de habilidades motoras (correr, saltar, escalar, rolar), jogos recreativos e danças tradicionais.

Currículo do 5º Ano (NB3) da Educação Básica

Educação Física

• Objetivos Fundamentais: Resolver tarefas motoras complexas, valorizar o trabalho em equipe e desenvolver habilidades de natação (conforme infraestrutura).
• Conteúdos mínimos: O corpo humano em movimento, jogos pré-desportivos, atletismo e natação.

Currículo do 6º Ano (NB4) da Educação Básica

Educação Física

• Objetivos Fundamentais: Identificar efeitos do exercício, conhecer regras desportivas, aplicar habilidades ao ar livre e realizar movimentos rítmicos.
• Conteúdos mínimos: Programas de exercícios, táticas desportivas, ginástica rítmica e atividades na natureza.

Currículo do 7º ao 8º Ano do Ensino Fundamental

Educação Física

• Objetivos Fundamentais: Prática de exercícios para a saúde, interação social, habilidades motoras em campo e expressões rítmicas.
• Conteúdos mínimos: Princípios de treinamento físico, esportes coletivos, atividades rítmicas complexas e vida ao ar livre (acampamentos).

Estrutura Curricular no Chile

A educação no Chile é regida por estruturas curriculares que definem Objetivos Fundamentais (OF) e Conteúdos Mínimos Obrigatórios (OCM). A Matriz Curricular é o instrumento técnico que regula a autonomia das instituições.

O Papel do Professor

A definição de OCM permite um currículo interativo e descentralizado, atribuindo tarefas específicas a cada comunidade escolar.