Ebbinghaus e o Nascimento da Psicologia da Memória

Nascimento Científico da Psicologia da Memória

Ebbinghaus: O Pai da Psicologia da Memória

Hermann Ebbinghaus adotou um ponto de vista rigoroso e científico, recorrendo ao método experimental. Foi o primeiro a estudar a memória de forma científica, controlando ao máximo todas as variáveis do estudo. Por exemplo, utilizou sílabas sem sentido para memorizar listas de palavras.

Medidas de Aprendizagem e Esquecimento

• Aprendizagem/Retenção: Medida pelo número de repetições necessárias para aprender uma lista. A informação é retida através da repetição.
• Recuperação: Registada através das repetições corretas.
• Esquecimento: Medido pelo tempo de retenção e pela perda de informação entre a aquisição e a recuperação.
• Índice de Poupança: O tempo gasto na reaprendizagem é inferior ao da aprendizagem inicial, pois a informação já está armazenada na Memória de Longo Prazo (MLP).
• Curva de Esquecimento: A maior parte do esquecimento ocorre nos primeiros momentos após a aprendizagem.

Contributos Principais

• Estudo experimental da memória;
• Estabelecimento de medidas de aprendizagem e esquecimento;
• Definição do intervalo de retenção;
• Investigação dos efeitos do tempo no esquecimento;
• Comparação entre aprendizagem concentrada e distribuída;
• Efeito de reaprendizagem: O benefício da prática distribuída ao longo do tempo.

A Memória e a Identidade

• A memória é a base da nossa identidade. Como afirma Conway, recordar é tão natural como respirar.
• Funcionamento: Capacidade de reviver acontecimentos ao longo da vida.
• Amnésia Infantil: A memória desenvolve-se gradualmente. Antes dos 5 anos, a recordação é limitada.
• Memória Autobiográfica: A partir dos 5 anos, a criança adquire a noção de identidade (sentido de self), essencial para o autoconhecimento e para projetar o futuro com base em memórias passadas.