Estratégias Didáticas para o Ensino de Literatura

Na poesia e na música: você pode propor uma atividade para estudar a linguagem poética através de canções. O professor pode trazer para a classe gravações de músicas que acredita serem de interesse dos estudantes e trabalhar com textos impressos.

Para ler e editar histórias: uma estratégia para popularizar textos literários é coletar mitos e lendas da família e de pessoas do bairro ou da cidade. O trabalho consiste em coletar lendas, transcrever gravações ou escrevê-las e apresentá-las aos colegas.

O teatro na escola: a criança vivencia o teatro como um jogo simbólico, imitando personagens e transformando-os através da fantasia. Na escola, a educação pode ser promovida através de histórias que se tornam roteiros interpretativos.

A Oficina de Literatura: deve ter materiais organizacionais e de planejamento claros, ou ferramentas que sirvam como recursos para a finalidade pretendida. O espaço da oficina é muito importante: deve ser adequado ao trabalho em grupo e adaptado para facilitar a comunicação entre os pares e a mobilidade dos docentes.

Bécquer:

É conhecido como um poeta romântico. Seu trabalho é marcado por rimas, romantismo e frivolidade. Muitas pessoas o consideram um escritor menor devido ao seu estilo. Foi associado erroneamente a Federico García Lorca, que foi assassinado. Bécquer cultivou a literatura, a escrita e a música, deixando um rastro em sua poesia. As paisagens por onde passou marcaram sua obra, e muitos tentam encontrar os lugares citados pelo autor. Como muitos outros escritores, Bécquer entrou no jornalismo para sobreviver. Este poeta está ligado ao Romantismo; participou de jornais com textos coletados em "Cartas a uma mulher", que era uma espécie de tratado sobre o amor.

Lendas: um transmissor da tradição. Escreveu obras como "O Beijo" e "O Miserere". Algumas características das lendas são: temas tradicionais, imitação histórica vaga, intervenção folclórica e o sobrenatural em um mundo realista. Os temas das lendas giram em torno do bem e do mal, da vida após a morte, da arte, do amor, das mulheres e dos sentimentos.

A função didática do comentário literário é:

• Desenvolver a expressão oral e escrita.
• Aumentar a capacidade de abstração.
• Facilitar a interpretação do texto.
• Aproximar o texto literário do estudante para que ele possa entender, apreciar e desfrutar.

Conselhos para fazer um bom comentário literário:

• Leia o texto lentamente, tentando compreender as ideias principais e secundárias.
• Busque no dicionário o significado de palavras desconhecidas.
• Interprete o texto após a leitura.
• Observe a mensagem do autor.
• Verifique dados sobre o contexto histórico e o autor.

Fases do comentário:

• Leitura do texto.
• Localização.
• Determinação do tema.
• Análise da estrutura.
• Conclusão.

Finalmente, vale ressaltar que os dois grandes inimigos do comentário são a paráfrase e o uso do texto apenas como pretexto.

ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA A LITERATURA

Algumas habilidades literárias dos alunos são:

• Identificar um texto literário a partir de critérios formais e de conteúdo.
• Reconhecer os principais gêneros e estruturas literárias.
• Distinguir a prosa do verso.
• Analisar a rima e a extensão de um poema.
• Diferenciar dispositivos estilísticos e seus propósitos.
• Desenvolver uma história.
• Escrever um roteiro para uma peça.

Qualquer processo de aprendizagem deve ser promovido por uma fase de motivação por parte dos professores, o que é definitivo. A recompensa pelo esforço deve ser clara: pode ser o prazer de desfrutar de um livro ou um prêmio simbólico. A motivação é ativada quando há um clima agradável na sala de aula e os alunos se sentem livres para interpretar um texto ou criar o seu próprio.