Fundos e investimentos

Módulo 4. SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO E presente com um futuro. 1. EDUCAÇÃO, a Previdência Social Welfare State. Educação tornou-se um produto de consumo do Estado social exige que os estados de bem-estar pára atender à demanda, qualquer tipo de tipo privado públicas e / ou o Estado ea sociedade parece tornar-se desenvolvido em um sinal de desconforto, mas nem sempre todas as camadas da população pode se beneficiar da mesma maneira, e continua sendo uma fonte de desigualdade e conflito polítiço. Nós era em produtos de consumo são criados de acordo com as possibilidades de consumo e de crianças e jovens não são exceção, parte da oferta e da procura como um objeto comercial, embora não na mesma dimensão um produto não humano. Estamos, portanto, à mercê da especulação capitalime entre o sistema mundial, a globalização ea perda de identidades sociais e culturais, que visa padronizar os produtos e, assim, cobrem uma área maior consumo, econômica ou cultural. As ligações com a natureza, as implicações pára o ambiente, a participação na comunicação, o humanismo crítiço, a interculturalidade, a identidade cultural, elementos de solidariedade cooperativa são alternativas são contrastadas com as contradições oferecidas pela sociedade moderna. O ponto é que o sistema de poder e estrutura social são reciclados e superar os conflitos de uma forma menos violenta, apesar de, a partir de uma perspectiva crítica, o futuro apresenta crise interrogants.L muitos chamados da sociedade corrente surge em todos os níveis da sociedade, do ponto de vista global (macrosociològicament), e do ponto de vista mais específico (microsociològicament): cultura, sociedade, economia, do ponto de vista global e instituições, igreja, família, escola estadual, a partir do concreto, ou a partir do ponto de vista estritamente cultural, valores, costumes, estilos de vida, tradições, nos faz pensar em um caminho no qual o ressurgimento cultural vem pela superação individual e coletivo própria identidade, não só pela intervenção estatal e força cultural. 2. Ea educação, com um futuro. SOCIEDADE A crise da escola em relação à conquista macro-sociológico corré paralela à crise do welfare state que Tiago chama cenários futuros Carbonell na Comunidade Europeia: as dificuldades pára conseguir aumento dos custos de massas da escola, a falácia da igualdade de oportunidades políticas, o declínio do crescimento populacional, a crise de confiança na massa escola hoje, o impacto das novas tecnologias que levam mudanças nas concepções de ensino e aprendizagem, a transição pára a vida profissional e emprego com a necessidade de promover a formação de base polivalente e versátil educacionais internacionalismo, o aumento da educação não-formal ea cultura do lazer, ensino angústia devido à degradação do estatuto dos professores, aumentando a centralização, controle e burocratização dos sistemas de ensino. Apesar das políticas aparentemente igualitária no domínio da educação, este não chega a viver até seu potencial e atua como uma canalização das desigualdades sociais, as autoridades pretendem levantar orçamentos mais realistas pára enfrentar despesas do sistema escolar e, portanto, resolver os problemas de sistemas paralelos de ensino através de subsídios às iniciativas privadas, ou fundos que deveriam ir pára outros lugares mais desequilibrados economicamente, socialmente e educacionalmente falando, como a Terceira Mundial, mas sem a necessidade de contrapartes ou transculturadores colonizadora. Ou racionalização de custos em contrário.