Saúde Mental Infantil: Variáveis e Critérios

Saúde Mental Infantil: Variáveis e Critérios de Anormalidade

As variáveis são mais óbvias, intensas e frequentes na infância.
A criança pode apresentar um comportamento diferente em casa e na escola, mas bastante estável.
Família, escola e grupo de pares exercem grande influência.
Há necessidade de informações para cada contexto, aplicadas a tratamentos específicos.

As crianças são muito dependentes dos modelos dos contextos escolar e familiar.
Elas são a parte mais fraca do processo: vivenciam acontecimentos além de sua capacidade de enfrentamento (por exemplo, o abuso).
A avaliação deve considerar o contexto.
Por outro lado, valoriza-se o que a criança traz para a relação (fatores disposicionais).

O anormal é definido a partir do relato de pais, professores ou profissionais.
A tolerância dos pais em relação ao problema determina a busca por assistência.
A tolerância é influenciada pela saúde mental dos pais e por conflitos conjugais.

Prefixo: Negação ou falta do que é expresso pela palavra à qual está anexado.
Normal: Aquilo que é considerado padrão ou geral.
Anormal: Algo que se desvia do geral.
Supõe-se que seja prejudicial para o organismo.
O desvio é considerado patológico.
Psicopatologia: Estudo dos problemas psicológicos ou comportamentais.
Ao falar de alterações psicológicas, tende-se a assumir que o problema é biológico.
Há casos que são mais difíceis de julgar do que outros como anormais.

Os critérios dividem-se em: Social, Estatístico, Subjetivo e Biológico.

Estatístico: Abordagem quantitativa baseada em medição populacional. Questiona-se: "Mais ou menos do que a média?"
Social: Determinado pelo consenso social, contexto cultural e histórico.
Subjetivo: Cada pessoa avalia seu próprio estado. Questiona-se: "Será que todos que sofrem estão doentes?"
Biológico: Alterações físicas subjacentes. Envolve a dicotomia físico vs. psique.