Teorias da Aprendizagem Social e Comportamento

Teorias da Aprendizagem Social

Determinismo Recíproco e Interação

Há uma interação mútua entre as agências de estímulo e resposta. O fator mais importante é como o corpo processa os estímulos para agir sobre eles.

Existem estímulos que possuem um valor fundamentalmente biológico ou social; eles são analisados como valores sociais. A escola do interacionismo simbólico investiga como esses estímulos nos influenciam conforme o valor que lhes atribuímos.

Este esquema de Bandura tenta explicar o comportamento humano sem recorrer à filosofia. Ele sugere que não há um determinismo absoluto (liberdade real), mas sim uma "falsa liberdade".

Impregnação Social

A impregnação social refere-se às influências que os meios de comunicação exercem sobre o público, construindo uma realidade social da qual muitas vezes não estamos conscientes.

Ortega refere-se a "solências": regras não escritas, baseadas no ambiente social, que resultam em recompensas ou punições. A Teoria dos Usos e Gratificações explica que as audiências consomem mídia se obtiverem algo positivo; caso contrário, interrompem o uso.

O ser humano estabelece metas: a aproximação do objetivo atua como recompensa, enquanto o afastamento gera penalidades (dores de consciência). Respostas preventivas são pequenos prêmios antecipados por saber que um comportamento levará ao objetivo final.

Aprendizagem Vicária: capacidade de aprender por imitação ao observar outros. Freud explica as recompensas e punições através do super-ego.

A mídia constrói a realidade social e influencia decisões. Um problema na democracia é que analisamos mensagens políticas pela via periférica, sem avaliar o conteúdo real dos programas.

Princípios Básicos: mecanismos universais que formam a base da ciência.

I (1) = I (2) + Circunstâncias. A cultura influencia o indivíduo, e as leis mudam conforme as circunstâncias.

Princípios Motivacionais: o que impulsiona o ser humano:

• Procura de ligações: seres humanos tendem a ser afetivos; a inteligência deriva da interação.
• Obter domínio: refere-se à adaptação e sobrevivência. A chave é capturar informações do ambiente, julgá-las e agir de forma sutil e seletiva.
• Princípio da autoimagem e autoestima: baseada na visão dos outros, especialmente no olhar dos pais. Buscamos uma imagem positiva de nós mesmos.

Princípios Processadores: explicam como processamos a informação:

• Conservadorismo: dificuldade de mudar mentalidades devido à rigidez dos componentes cognitivos (conhecimento, avaliação e comportamento).
• Princípio da acessibilidade: a informação mais relevante para a decisão é a que está mais acessível. A repetição publicitária busca o "Top of Mind".
• Princípio de processamento duplo: o "avarento cognitivo" busca atalhos para ser eficaz sem gastar esforço.

Existem duas rotas de processamento: central e periférica (com atalhos). A tendência é usar a via periférica, que é intuitiva e exige menos esforço, sendo muito utilizada na mídia.

Moldagem

Teoria que defende que sanções sociais moldam nosso comportamento. A mídia e a publicidade mostram o que é recompensado ou punido. Somos seletivos, mas a importância dos meios de comunicação reside em exibir as normas sociais e suas respectivas recompensas.