Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Física

1.encontre a norma de v:  v=(4, -3)  v= =5

a)(2, 3)=    b)(-5, 0)= 5   c) (0,6,0)= 6

2.encontre a distancia entre P1 e P2:

 P1(3, 4) P2(5,7) d= =

a) (7, -5, 1)  (-7, -2, -1) =

b)(-3,6)  (-1, -4) =

c)(3,3,3)  (6,0,6) =3.

3.sejam u=(2,-2,3), v=(1,-3,4)e w=(3,6,-4).Calcule

a) =        b)  + =  +   c)  + 2 =4.

d) =      e)3/ ,6/ ,-4/        f)=1

4.seja v=(-1,2,5) encontre todos os escalares k tais que kV=4. K=4/

6.encontre u.v

a) u(2,3) v(5,-7) =-11        b) u(-6,-2)   v(4,0)= -24

c) u(1,-5,4)  v(3,3,3)=0    d)u(-2,2,3)    v(1,7-4)=0

7.em cada parte do exercicio 6 encontre o cosseno do ângulo u.v/  .

a)-11/      b)-3/     c) 0    d)0

8.Determine se u e v fazem um ângulo agudo,obtuso ou ortogonal

  .... Continue a ler "Geometria" »

Movimento Oscilatório

Movimento periódico que uma partícula experimenta em torno de sua posição de equilíbrio quando é ligeiramente perturbada. Desde que o distúrbio não seja muito grande, a força restauradora é proporcional ao deslocamento do equilíbrio: F = -Kx. O sinal negativo indica que a força é contrária ao deslocamento.

Movimento Harmônico Simples (MHS)

O conhecimento da força nos permite obter, com a Segunda Lei de Newton, a equação diferencial que a trajetória da partícula deve satisfazer: x(t) = A sen(ωt + φ).

Energia no Movimento Harmônico Simples

A energia total de uma partícula que executa um Movimento Harmônico Simples deve se manter constante, por ser um sistema isolado. Esta energia é composta de duas... Continue a ler "Fundamentos de Ondas e Movimento Oscilatório" »

Para descobrir a velocidade média:

V = s / t

As unidades:

• m/s
• km/h

Utilize 3,6 para converter entre as unidades. Divide-se para converter de km/h para m/s e multiplica-se para converter de m/s para km/h.

Para descobrir a função horária do movimento uniforme:

S = S₀ + vt

Para descobrir a aceleração:

a = v / t = m/s²

Para descobrir a função da velocidade para MRUV:

v = v₀ + at

Para descobrir a função horária do MRUV:

S = S₀ + v₀t + (at²) / 2

Equação de Torricelli

v² = v₀² + 2as

Para queda livre, a aceleração (a) é dita como gravidade (g).

g = 9,8 m/s², porém, pode ser arredondado para 10.

Exemplo: Uma moeda foi abandonada da janela de um prédio, levando 3s para atingir o solo. Com que velocidade atingiu o solo?

• Abandonada: v₀ = 0
• t = 3s
• a =

Capacitor ou Condensador

Um capacitor, ou condensador, é um dispositivo capaz de armazenar carga elétrica e energia.

Capacidade

É uma propriedade associada a cada capacitor e mede a capacidade de armazenamento de carga elétrica quando uma diferença de potencial é aplicada à sua armadura. A capacidade depende de vários fatores: a distância entre os condutores, o tamanho dos condutores, a tensão entre eles e o dielétrico que está entre os objetos.

Dielétrico

Material isolante que é colocado entre as placas do capacitor. Efeitos de um dielétrico em um capacitor:

1. Aumentar a capacitância do capacitor.
2. Melhorar a rigidez mecânica da estrutura física do capacitor.
3. Diminuir a tensão entre as placas do capacitor, provocando uma diminuição

Este documento aborda conceitos fundamentais em telecomunicações, incluindo a Linha de Visada (LDV) e fenômenos de propagação de ondas de rádio, além de técnicas de multiplexação e modulação.

Organizações mencionadas:

• União Internacional das Telecomunicações (UIT)
• Comitê Consultivo Internacional de Rádio (CCIR)
• Comissão Consultiva Internacional Telegráfica e Telefónica (CCITT)

Vantagens da Linha de Visada (LDV)

• É flexível e de alta capacidade de canal (desde um canal de voz até diversos canais de TV).
• Permite expansão.
• Tempo de instalação reduzido.
• Excelente adaptação a obstáculos naturais do terreno.

Aplicações da Linha de Visada (LDV)

Sistemas integrados ou multicanal de telefonia fixa e televisão, como parte de sistemas... Continue a ler "Linha de Visada (LDV): Vantagens, Aplicações e Propagação" »

1- Numa pirâmide quadrangular regular, a aresta da base mede 16 cm. Calcule a área total e o volume dessa pirâmide sabendo que ela tem uma altura de 6 cm.

• Área da base (A1): a² = 16² = 256 cm²
• Apótema da pirâmide (ap):
  • ap² = 6² + 8²
  • √ap² = √100
  • ap = 10 cm
• Área lateral (A2): 4 x (b x h) / 2 = 4 x (16 x 10) / 2 = 4 x 80 = 320 cm²
• Área total (AT): A1 + A2 = 256 + 320 = 576 cm²
• Volume (V): (Ab x H) / 3 = (256 x 6) / 3 = 512 cm³

2- Um tetraedro regular tem aresta da base igual a 16 cm. Determine sua área total.

• Área total (AT): a²√3 = 16²√3 = 256√3 cm²

3- Calcule o volume de uma pirâmide triangular regular que tem aresta da base igual a 6 cm e altura igual a 8 cm.

• Área da base (Ab): (a²√3) / 4 = (6²√3) / 4 = (36√3)

El LED emite una señal IV que, a través del recorrido realizado en la cámara óptica, llega al fotodiodo. Cuando hay presencia de humo en la cámara óptica, la señal deja de llegar al fotodiodo, el LED se enciende continuamente y el contacto pasa de NF a NA.

RM
Qual é a principal diferença das sequências STIR e FLAIR, T1 e T2?
A diferença é que em STIR verifica gordura, em T1 verifica anatomia, em T2 verifica líquido e em FLAIR satura gordura.

Sabemos que em uma imagem de RM do crânio em T1, em teoria o líquido raquimedular deverá aparecer com uma pouca concentração de sinal deixando a imagem correspondente na cor cinza. Mas o exame que o Tecnólogo em Radiologia acabou de fazer, para uma imagem hipotensa arredondada no lado direito, com a cor predominantemente cinza escuro que corresponde a que?

Patologias.

Em RM de última geração devemos adquirir imagens em sequência nos planos axiais, sagitais e coronais. Mas para formar um estudo de sequência completa devemos utilizar marcadores... Continue a ler "Diferenças entre Sequências de RM e Protocolos de Estudo" »

1ª Questão

1ª Questão (Ref.: 201513864854)

Pontos: 0,1 / 0,1

Em um experimento de Física, um aluno dispunha de 4 esferas idênticas e condutoras (A, B, C e D), carregadas com cargas respectivamente iguais a -2Q, 4Q, 3Q e 6Q. O estudante então colocou a esfera em contato com a esfera B e a seguir com as esferas C e D sucessivamente. Ao final do processo feito pelo aluno, podemos afirmar que a carga adquirida pela esfera A foi:
	3Q
	2Q
	6Q
	4Q
	10Q

2ª Questão

2ª Questão (Ref.: 201513865225)

Pontos: 0,1 / 0,1