Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de História

Introdução

O resultado da Guerra Civil foi a consolidação do regime ditatorial que havia se rebelado contra a República, cuja construção se iniciou em outubro de 1936. O regime instituído por Franco na Espanha durou até a morte do ditador em 1975. Ao longo de quase quarenta anos, o regime de Franco foi uma ditadura dura, marcada pela repressão violenta de seus adversários, mas suas instituições evoluíram e se adaptaram a diversas situações.

Considera-se que o franquismo teve duas fases principais. A primeira fase ocorreu até cerca de 1959 e foi caracterizada pela tentativa de estabelecer um estado totalitário inspirado no fascismo e visava dotar o país de autossuficiência econômica. O apoio do regime franquista às potências... Continue a ler "A Ditadura de Franco: Construção e Evolução (1939-1959)" »

A Era Vargas (1930-1945)

1930-1934

Contexto Político

Governo Provisório de Washington Luís: Fim da hegemonia política e econômica do setor cafeeiro.

Criação: Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio (1930) e Conselho Nacional do Café.

Constituição de 1934: Promulgação da nova Constituição.

Revolução Constitucionalista: Contexto da Revolução.

Contexto Político (Governo Vargas)

Getúlio Vargas: Chefe da junta provisória até 1934, eleito indiretamente pela Assembléia Constituinte em 1934.

Fim do Governo Provisório: Término em 1934.

Eleições de 1938: Previstas pela Constituição de 1934.

Contexto Econômico Nacional

Crise Econômica: Bloqueio de capitais internacionais, encarecimento das importações, queda nas exportações... Continue a ler "Era Vargas (1930-1945): Economia e Política" »

Leia as afirmativas a seguir sobre o processo de comunicação e assinale a alternativa correta

I. Um dos problemas mais comuns que envolvem a comunicação não-verbal é a diferença entre mensagens verbais e mensagens não-verbais transmitidas pela mesma pessoa ao mesmo tempo.IV. A tentação de obter mais informações do que se necessita simplesmente porque as informações estão facilmente disponíveis, podem levar a sobrecarga de informações.E) Apenas as afirmativas I e IV estão incorretas

 Sabe-se que entre as pessoas ocorrem diferenças de percepção e interpretação. Então qual a importância do feedback no processo de comunicação? 

D) Minimizar as distorções que podem ocorrer na interpretação da mensagem pelo receptor

 A... Continue a ler "Materia" »

1. Introdução: Início da Dinastia Romanov

Os Romanov foram os czares russos de 1613 a 1917. A origem da dinastia é definida no início do século XVII.

Durante o período de motins e guerras civis, usurpações sucederam ao trono e, consequentemente, a anarquia provocou intervenções estrangeiras. Nestas circunstâncias, foi convocada em Moscou, em 1613, uma grande assembleia nacional para eleger o czar, que deu a coroa a Miguel Fedorovich Romanov, descendente de um nobre lituano, Glianda Kambila, que emigrou para Moscou no início do século XIV, tornou-se ortodoxo e tomou o nome de Ivan. Seu quinto filho tornou-se chefe dos Koshkins, muitos dos quais ocuparam lugares importantes na corte de Moscou nos séculos XIV e XV. No início do século... Continue a ler "A Dinastia Romanov: Expansão e Reformas na Rússia Imperial" »

1. Coexistência do Antigo Regime com Forças de Inovação em Portugal (Início Séc. XIX)

Nos inícios de 1800 (século XIX), Portugal ainda era um país onde as estruturas do Antigo Regime ainda eram utilizadas – sistema social, político e económico que permaneceu na Europa, aproximadamente, entre os séculos XV e XVIII. Nesse regime persistiam as seguintes características:

• uma sociedade de ordens fortemente hierarquizada, em que prevaleciam os privilégios da nobreza e do clero;
• uma economia agrícola, de fraco rendimento, submetida às ordens do príncipe D. João (futuro rei D. João VI), e a repressão ditada pela Inquisição, pela Real Mesa Censória e pela Intendência-Geral da Polícia.

Mas, entretanto, um clima de mudança estava... Continue a ler "Portugal no Início do Séc. XIX: Antigo Regime, Invasões e Revolução Liberal" »

14.6. A guerra civil: o conflito político e internacional. As consequências da guerra. A dimensão internacional na década de 1930, uma vez que, ao desenvolver a Segunda República Espanhola, a Europa está passando por uma crise econômica profunda, cisão social e política grave na democrático, fascista, comunista e só o país do mundo, a URSS. A difícil convivência entre esses três tipos de regimes encontra eco em Espanha durante a Guerra Civil, e não antes, pois a importância dos grupos fascistas (Falange) e os comunistas (PCE), em todo o direito e esquerdo, respectivamente, é praticamente irrelevante, antes de 1936, embora os exemplos tendem a ser encarados como uma ameaça externa por ambas as partes.

Desde seu início, a guerra... Continue a ler "h2 Guerra Civil Espanhola: Conflito Político e Internacional" »

Princípios Liberais e o Despotismo Não Constitucional

Despotismo não constitucional. Finalmente, as seções sete, oito e nove anos afirmam os princípios liberais clássicos: a tipicidade dos delitos, a proibição da analogia em matéria penal, a não retroatividade da lei penal e a presunção de inocência.

O Regime Individualista e Contratualista

A adoção do regime individualista e contratualista traz, como já mencionado em parte, dois novos fatores que devem agora ser reformulados.

O Legicentrismo como Fator Central

A Lei como Mediadora entre Indivíduo e Estado

O primeiro fator é certamente o legicentrismo presente no próprio Bill of Rights. Resumidamente, o legicentrismo é o ponto da revolução que medeia entre o indivíduo e o... Continue a ler "A Revolução Francesa: Direitos, Legicentrismo e Poder" »

Introdução: Estratégias Militares para o Sucesso Profissional

"Quando em região difícil, não acampe. Em regiões onde se cruzam boas estradas, una-se aos seus aliados. Não se demore em posições perigosamente isoladas. Em situação de cerco, deve recorrer a estratagemas. Numa posição desesperada, deve lutar."

"Há estradas que não devem ser percorridas e cidades que não devem ser sitiadas."

"Nos planos de um chefe inteligente, as considerações sobre vantagens e desvantagens devem estar harmonizadas."

Análise Preliminar

O conhecimento das operações é fundamental para usá-las a seu favor, pois, sem conhecê-las, não poderá obter sucesso nos seus planos de combate. Nunca subestime o inimigo, pois ele pode estar usando você para... Continue a ler "A Arte da Guerra: Estratégias para o Sucesso Profissional" »

* Primeiras letras:

• O ingresso era (apenas para os imigrantes espanhóis) e "em massa", não tinha limites na quantidade.
• Este era um ensino de espanhol voltado, na maior parte, para a classe média. Quanto maior o poder econômico das classes, em geral, o estudo em casa era o preferido, empregando-se um professor particular.
• A única condição era ser filho de pais espanhóis.
• Normalmente, as mulheres eram educadas nos conventos, onde recebiam aulas de religião e aprendiam o trabalho doméstico.
• As escolas particulares: destinadas aos filhos da coroa ou àqueles que podiam pagar.
• Escolas Reais ou Públicas (Conselhos).

As instalações foram financiadas pela Coroa, através dos impostos (que as pessoas pagariam ao conselho); eram gratuitas para... Continue a ler "Educação no Chile Colonial: Escolas e Professores" »