Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e exercícios de Língua e literatura de Bacharelato

Símbolos na Obra de Miguel Hernández

Os símbolos utilizados por Miguel Hernández variam muito, e alguns aparecem com sentidos diferentes. Encontramos imagens do jardim, num local idílico e sensorial.

Em Perito en Lunas (composta por 42 oitavas reais), a lua é o elemento unificador, modelo, símbolo da perfeição da natureza. O poeta concebe a lua como um espelho que reflete o seu eu espiritual. Também é símbolo do conhecimento e, indiretamente, evoca a beleza ideal e mágica.

Outros símbolos são o touro (morte e sacrifício), a figueira (masculinidade e virilidade), entre outros.

Em El Rayo que no Cesa, o tema principal é o amor. Reflete o mundo atormentado do amor e da morte do poeta. O touro representa a punição que cresce, assim... Continue a ler "Miguel Hernández: Símbolos e Trajetória Poética" »

O Realismo e o Naturalismo

Realismo e Romantismo

A literatura realista europeia e americana evoluiu a partir do Romantismo, eliminando ou reduzindo seus aspectos característicos. Tenha em mente que, em países onde o romance realista foi um desenvolvimento anterior, como na Inglaterra, França ou Rússia, os promotores desta nova onda formaram-se como escritores românticos. Isto é o que acontece, por exemplo, com o narrador russo Nikolai Gogol (1809-1852), ou com os romancistas franceses Stendhal (1783-1842) e Balzac (1799-1850), pioneiros do realismo em suas respectivas literaturas, aos quais pertencem, no entanto, à geração romântica. Em outros países, como a Espanha, a transição do Romantismo ao Realismo completo é mais lenta, e... Continue a ler "Realismo e Naturalismo: Literatura e Contexto Histórico" »

Texto Retórico

O texto retórico, ou de função estética, foca-se na forma como as palavras são usadas para criar beleza ou alcançar efeitos específicos, como a musicalidade. Dá mais importância à forma do que ao conteúdo. Exemplos incluem: poemas, adivinhas, provérbios e trava-línguas. Os poemas, por exemplo, expressam sentimentos que o poeta procura transmitir, sem a intenção de convencer, utilizando recursos estilísticos para esse fim.

Características do Texto Retórico:

• Importância dada à forma da mensagem: ritmo, estrutura e rima.
• Caráter conotativo: palavras que sugerem outros significados subjetivos, enriquecendo o texto.
• Uso de desvios das regras comuns da linguagem (transcodificação) através de recursos fónicos, sintáticos

O trabalho está repleto de passagens que manifestam ódio e inveja, em diversas dimensões: através de insultos, insinuações, e a expressão é velada ou direta. As mulheres vivem trancadas em um ambiente selvagem e inóspito. O desejo de amar e ser livre não pode ser alcançado, levando a confrontos entre as **filhas**.

Ódio e Inveja

Injustiça Social

A **Injustiça Social** domina o primeiro ato. Lorca denuncia a injustiça e a desigualdade social, a consciência de classe, o orgulho e a crueldade das relações na sociedade. Existe uma hierarquia bem definida. A desigualdade econômica aparece nas cenas iniciais e provoca o drama, afetando as filhas, pois Pepe é escolhido por sua fortuna. Cada personagem é aviltado, e Bernarda, gananciosa,... Continue a ler "Temas e Análise Poética em A Casa de Bernarda Alba" »

Variedades Culturais e Registros Linguísticos: Classes e Características

Variedades Diastráticas da Língua

As variedades diastráticas dependem de diversos fatores, como idade, sexo, situação econômica, escolaridade, profissão, entre outros. Esses fatores são classificados em físicos e sociais:

• Fatores Físicos: Incluem as variedades ocasionadas por diferenças de sexo ou idade. Muitas dessas diferenças são um reflexo do papel social desempenhado pelos falantes desses grupos e seu papel na sociedade. Distinguem-se crianças, jovens, adultos, homens e mulheres por seus traços físicos.
• Fatores Socioculturais: Estão integrados pela ocupação dos falantes, sua educação e seu nível de registros. Em geral, os grupos de maior status

Tempos e Modos Verbais

Tempos e modos: indicativo para uso atemporal, condicionais (arguably...), e manifestações atenuadas (ex.: "sugerimos").

Dominância de pessoa verbal: predomínio da terceira pessoa para conferir impessoalidade, ou uso da primeira pessoa do plural.

Adjetivos e Recursos Estilísticos

Uso de adjetivos especificadores, descritivos e explicativos, além de aposições e intercalações.

Aspectos Semânticos e Lexicais

O texto técnico-científico caracteriza-se pela utilização de terminologia específica e pela presença de fenômenos semânticos, tais como hiperonímia, hiponímia, sinonímia e antonímia.

Os termos técnicos são noções próprias de um campo de conhecimento. Classificam-se por:

• Procedência: termos da linguagem

Dramaturgos do século XVII

Lope de Vega

Lope de Vega é consagrado como um dos maiores dramaturgos do teatro espanhol do século XVII. É considerado o criador e promotor do teatro nacional do século XVII.

Obras de Lope de Vega

• Fuenteovejuna
• El caballero de Olmedo (El Caballero de Olmedo)
• El castigo sin venganza (O castigo sem vingança)
• El perro del hortelano
• La dama boba

Questões, amor e temas

Os temas recorrentes incluem o amor, a honra e os ideais religiosos e monarquistas. Há uma defesa da coroa e da sociedade aristocrática.

Ação dramática

Lope quebra a rigidez das três unidades clássicas e divide a ação em jornadas (três atos ou mais), conferindo grande dinamismo e vivacidade à ação dramática.

Linguagem e versificação

Predomina a... Continue a ler "Dramaturgos do século XVII: Lope de Vega e Calderón" »

Escola Clássica da Criminologia

A Escola Clássica teve início com a publicação do livro “Dos Delitos e das Penas”, de Cesare Beccaria (Marquês de Beccaria).

Francesco Carrara (Itália, 1805-1888) foi também um importante seguidor desse pensamento.

Princípios da Escola Clássica:

• A pena era uma forma de curar uma enfermidade moral e de reparar o dano causado pela violação de um contrato entre a sociedade e o Estado (baseado no Contrato Social de Rousseau).
• Todos os que violavam a lei possuíam a mesma motivação e eram considerados iguais. Não se analisava a existência de fatores externos.
• As penas eram fixadas sempre por tempo determinado (Exemplos: Código de Napoleão, Código do Império Brasileiro de 1830).

Escola Positivista

A passagem a que nos referimos, pertencente ao romance de Luis Sepúlveda, O Velho que Lia Histórias de Amor, é um texto literário do género narrativo. Seu autor, nascido no Chile em 1949, é um romancista líder do pós-boom da literatura latino-americana, mas também cultiva outros géneros, como poesia e conto.

Neste trabalho, premiado com o Juan Tigre e traduzido para catorze idiomas, Sepúlveda apresenta a história de **Antonio José Bolívar Proaño**, um velho solitário que, depois de passar muitos anos a viver com os índios Shuar (que o chegaram a considerar um dos seus), conhece todos os segredos da floresta amazónica. No entanto, o seu território é agora ameaçado pela chegada do homem branco e pela destruição cruel e cega... Continue a ler "Análise do Romance O Velho que Lia Histórias de Amor" »