Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

* A Expressão de Comparação, Causa e Consequência.

A Comparação

A comparação entre duas ou mais realidades diferentes é expressa através da oração subordinada comparativa. (Exemplo: A carta é tão importante quanto a invenção da roda.)

A Causa

A manifestação da causa de um evento é realizada na oração por um sintagma nominal introduzido por uma preposição ou locução preposicional, ou por uma oração subordinada causal.

• Sintagma Nominal/Preposicional: Fiquei chocado com o que eu li.
• Locução Preposicional: Eu fiquei chocado, por causa de ter lido.
• Cláusula Subordinada Causal: Eu fiquei chocado, porque o que eu tinha lido era ruim.

A Consequência

A consequência de um fato é expressa através das orações subordinadas

2. Romantismo: Artistas românticos, tendo absorvido as ideias políticas e filosóficas desenvolvidas durante o Século das Luzes (afirmação dos direitos individuais e da livre expressão da sensibilidade), reagindo contra as regras da arte clássica, assumiram o Renascimento e o Neoclassicismo. Os românticos propunham revelar o humano subjetivo e irracional, que havia sido ocultado pelos rígidos padrões sociais e estéticos.

2.1. As origens do Romantismo: Na segunda metade do século XVIII, começaram a ocorrer uma série de manifestações pré-românticas, contrárias à estética clássica e às ideias racionalistas do Iluminismo. Jean-Jacques Rousseau, com o romance filosófico "Emílio, ou Da Educação", que celebra a natureza... Continue a ler "h2 Romantismo, Renascimento e Jogos Florais na Catalunha" »

É uma propriedade inerente a todo texto, que consiste na capacidade de formar um todo unificado, onde as partes se interligam no conteúdo. Em outras palavras, um texto é coerente:

• Quando apresenta uma unidade significativa, ou sentido, a partir da existência de um tópico específico e claro (coerência temática ou global).
• Quando os componentes não estão isolados, mas se ligam uns aos outros, formando uma estrutura (coerência estrutural ou linear).
• Quando as declarações sucessivas transmitem ideias ou juízos que não violam os princípios básicos da lógica, do senso comum ou padrões universais do conhecimento humano (coerência local).

Coerência Local: Princípios Fundamentais

A coerência não afeta somente o tema e a estrutura.... Continue a ler "Coerência Textual: Definição e Tipos Essenciais" »

1. Anúncios Publicitários

Características

A propaganda é um recurso que combina imagens e textos, buscando um efeito atraente. O produto é normalmente apresentado como um ideal e condição necessária, associado a valores positivos e, frequentemente, recomendado por celebridades. De acordo com o canal, pode ser:

• Rádio: Spot de rádio ou jingle (auditivo).
• Televisão: Spot televisivo (visual e auditivo).
• Mídia Impressa: Gráfico (visual).

Estrutura

Um anúncio se destaca em duas partes:

Parte Icônica (Visual)

• Imagens: Utilizam planos cinematográficos, cores predominantes e efeitos particulares.
• Marca: Pode ser um nome simples (Danone), composto (Coca-Cola) ou iniciais (BMW).
• Logotipo: Representa a cor do produto.

Parte Textual

• Slogan: Uma frase

Nível Simbólico, Poesia e Social em García Lorca

O teatro de García Lorca é definido como a poesia que sai do livro e se torna humana.

Plano Poético

Em suas peças de teatro e poesia, a realidade se combina. A obra vai além dos limites do realismo, mas tudo é visto a partir de uma dimensão poética. Tudo leva à poesia da realidade. A linguagem poética é integrada ao discurso dos personagens, por isso parece natural e espontânea. Os detalhes realistas do primeiro ato vão diminuindo no segundo e ainda mais no terceiro. No terceiro ato, aparecem elementos poéticos clássicos: a noite estrelada. Lorca utiliza o verso no primeiro ato, o canto dos segadores, que lembra às filhas de Bernarda a liberdade, a alegria e o amor. No discurso... Continue a ler "García Lorca: Poesia, Símbolos e Sociedade" »

O Que é um Texto?

O texto é a maior unidade linguística e de comunicação, devendo ser adequado, coerente e coeso.

Marcadores Discursivos

• Aditivos: e, também, etc.
• De oposição: no entanto, em contrapartida, etc.
• De consequência: assim, portanto, etc.
• Temporais: mais tarde, noutro momento, etc.
• Espaciais: à direita, junto a, etc.
• Organizadores do discurso: para começar, para finalizar, etc.
• Reformulativos:
  • Explicação: isto é, ou seja.
  • Exemplificação: por exemplo, especificamente.
  • Conclusão: em suma, em resumo.

Tipos de Texto

Os textos podem ser classificados segundo vários critérios:

• Intenção do emissor: informativa, explicativa, persuasiva, prescritiva, expressiva, educacional, publicitária, lúdica, estética, didática.
• Nível de linguagem:

Romantismo

O Romantismo, contra os valores impostos pelo mundo burguês e sua sociedade comercial e racional, defende o poder criativo do espírito. O "Eu" na arte torna-se a principal força por trás da criação, e a liberdade, a única regra absoluta a cumprir. Dessa exaltação do eu e do ideal de liberdade derivam-se as características principais desse movimento:

• Rejeição de uma realidade que se opõe aos ideais do escritor e posterior fuga ou evasão através da imaginação: países exóticos e o passado (a Idade Média, em particular) servem de abrigo idealizado pelos escritores românticos.
• Análise da privacidade: a expressão dos sentimentos é uma preocupação obsessiva. O escritor explora o interior, desespero, solidão, ansiedade

Contextualização Histórica

A história da educação chinesa antiga pode ser dividida em duas fases principais:

• Período Pré-Confuciano (Séculos XV-VI a.C.): Abrange as importantes dinastias Shang e Zhou. A sociedade já utilizava a escrita e a estrutura social era rigidamente hierarquizada.
• Período Confuciano (Século VI a.C. em diante): Iniciado por Kong Fuzi, mais conhecido como Confúcio (Século VI a.C.). Ele foi o representante máximo do pensamento, do modo de vida e da educação do povo chinês por séculos. Confúcio foi contemporâneo de Buda, Pitágoras e Heráclito. Seu discípulo, Mêncio, foi contemporâneo de Aristóteles.

A cultura chinesa possuía um forte senso político, administrativo e burocrático, muitas vezes sobrepondo-... Continue a ler "Educação na China Antiga: Contexto, Conceitos e Conteúdos" »

Estrutura Organizacional