Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

Questões sobre o Modernismo e Literatura Brasileira

Qual o objetivo principal do movimento modernista de 1922?

• a) Revolucionar...
• b) Derrubar o governo...
• c) Tentar preservar valores...
• d) Criar nova estética... (Criar uma nova forma de escrever, com tudo aquilo que é do cotidiano brasileiro, pois a definição de estética para eles é esta)
• e) Implantar no Brasil...

Assinale as alternativas corretas em relação à obra Amar, Verbo Intransitivo:

• (X) Amar no título significa AÇÃO ou ESTADO unilateral - Amar, verbo intransitivo porque não tem complemento.
• ( ) Retrata...
• (X) Obra representativa do modernismo de 22 - A família não queria que soubessem do envolvimento com a prostituta.
• (x) Aborda em várias passagens os sonhos... - Veio da Alemanha

Fonema: a menor unidade sonora da língua portuguesa

• Os fonemas são representados entre barras: Ex: /s/
• Letras iguais podem representar fonemas diferentes

Possíveis casos:

• Os dígrafos: duas letras representando um único fonema.
• Os dífonos: uma letra representando dois fonemas.
• Vogal: fonema silábico, forma sílabas sozinha.
• Consoante: fonema assilábico, não forma sílabas sozinha.
• Nenhuma sílaba tem duas vogais (como fonema, apenas como letras).

Sílaba: conjunto de fonemas falados de uma só vez.

• Vogais: têm um som mais forte dentro das sílabas.

Tipos de fonema: vogal, semivogal e consoante.

• Vogais: base da sílaba.
• Semivogal: som produzido como vogal, mas sem intensidade sonora para ser base da sílaba. /y/ = "i" ou nasalizado de "e" (ex:

Resumo e Contribuição Marxiana

O duplo caráter da mercadoria, enquanto valor de uso e valor, e do trabalho, enquanto trabalho concreto, útil, e trabalho abstrato, bem como a rigorosa determinação da categoria força de trabalho, foram considerados pelo próprio Marx como os resultados mais importantes de seus estudos sobre a economia política. A diferenciação entre valor do trabalho e valor da força de trabalho constitui a chave para resolver a questão que confundia os economistas políticos clássicos: como o trabalho gerava mais-valor, pressupondo a troca entre equivalentes. Sendo o salário o valor relativo à força de trabalho e não ao trabalho ou ao produto do trabalho, ficava esclarecida a fonte do mais-valor, preservando-... Continue a ler "A Força de Trabalho em Marx: Valor, Críticas e Automação" »

Fonemas e Letras

Fonema: São os sons característicos de uma língua.

Letra: Sinal gráfico que representa o fonema.

Dígrafos

• Dígrafos Consonantais:
  • Ch (ficha)
  • Lh (galho)
  • Nh (sonho)
  • Gu (guitarra)
  • Qu (queijo)
  • Rr (garra)
  • Ss (pássaro)
  • Sc (nascer)
  • Sç (cresça)
  • Xc (exceção)
• Dígrafos Vocálicos:
  • Am e An (representam o fonema /ã/ - campo, santo)
  • Em e En (tempo, vento)
  • Im e In (limpo, lindo)
  • Om e On (pomba, onça)
  • Um e Un (umbral, mundo)

Figuras de Linguagem

• Metáfora: Transporte do significado de uma palavra para outra.
  Ex: Nosso amor é ouro, joia rara de se ver.
• Comparação: Equivale à metáfora, mas usa sempre uma expressão comparativa.
  Ex: Nosso amor é como ouro, joia rara de se ver.
• Sinestesia: Cruzamentos de sensações.
  Ex: Sentia uma alegria morna, por

Ainda nos anos 70, a teoria para educação era inatista congênita e a disciplina da língua portuguesa fazia um trabalho de ensino da gramática onde, mais uma vez, o foco ainda continuava sendo falar bem e escrever bem. A escola, altamente comportamentalista, exigia que o aluno seguisse o modelo reproduzido. O professor era ditador, e era dito como ensino bancário.

Os anos 80 foram marcados pelo fim do militarismo, e o início da democracia. A palavra-chave da época era liberdade. Foi uma época conhecida como "sem identidade". A grande virada dos anos 80 foi a entrada da tecnologia.

Entra a teoria de ensino-aprendizagem construtivista nas salas de aula, e o professor acaba ficando perdido por causa do construtivismo, pois o texto entra

O que é Ler?

• Ler significa: conhecer, eleger, escolher, decifrar, interpretar.
• Ler significa distinguir, dentre as ideias do autor e do texto lido, aquelas que nos são mais importantes, significativas e sugestivas.

Importância da Leitura

Através da leitura, podemos ampliar e aprofundar conhecimentos sobre determinado campo cultural ou científico, aumentar nosso vocabulário pessoal e, por consequência, comunicar nossas ideias de forma mais eficiente.

Processo de Leitura

1. Reconhecimento das palavras impressas (sílaba-sílaba; palavra-palavra; conjunto de palavras; captação de palavras em frases inteiras).
2. Interpretação do pensamento do autor.
3. Compreensão do pensamento do autor.
4. Reprodução da ideia de modo pessoal.

Estratégias para a Compreensão

Teoria

Em resumo: a teoria não é o mesmo que o pensamento espontâneo, por muito que este esteja saturado de teoria. A teoria é uma procura de coerência extremamente difícil, que só o tempo de uma vida pode esperar alcançar, ainda assim só em certa medida. Só na medida em que, comparando-se com a teoria espontânea, se torna claro ser suficientemente mais coerente e precisa. Sobretudo porque a posição e a vontade sociais expressas pela teoria se tornem distintas das outras teorias disponíveis e, assim, permitam ao público utilizá-la quando se encontrar em posição semelhante e puder/quiser mobilizar uma vontade também ela semelhante.

A teoria espontânea é um pensamento que nos assalta em certas circunstâncias, lembrança de... Continue a ler "Teoria e Métodos de Investigação em Ciências Sociais" »

O Simbolismo chegou ao Brasil em 1893, com a publicação das obras Missal (prosa) e Broquéis (poesia), ambas de autoria de Cruz e Sousa, que é considerado o maior autor simbolista. Além de Cruz e Sousa, destacam-se Alphonsus de Guimaraens e Pedro Kilkerry.

Cruz e Sousa

Filho de ex-escravos, Cruz e Sousa teve uma vida de padecimentos, além de sofrer preconceito racial. Chamado "O Cisne Negro" ou "Dante Negro", Cruz e Sousa é considerado um dos maiores poetas do Simbolismo mundial. Revela em seus primeiros trabalhos a preocupação formal herdada do Parnasianismo, mas seus temas giram em torno da vida e da morte. Outra constante em sua obra é o fascínio pela cor branca, ora vista como simbolização da pureza, ora como manifestação do

Estratégias Narrativas do Amor

As estratégias narrativas são fórmulas comprovadas de ação e conflito, que revelam a luta entre a narrativa kitsch e a arte narrativa no contexto do amor.

Tipos de Amor e Suas Dinâmicas

• Amores que Sofrem: Caracterizados pela dor inicial, mas que culminam na felicidade ou prazer do amor, não como reparação de danos, mas como gozo pleno.
• Amor Cuidadoso vs. Amor Conveniente: O primeiro é amoroso e cuidadoso, buscando ajuda mútua; o segundo é um amor convenienciero, como um "mercado livre".
• Amor Piegas vs. Amor Doente: O amor piegas é definido por palavras como "idílio", "idílica", sem problemas. Em contraste, o amor doente é marcado pela insegurança e destruição.
• Amor Fatal vs. Amor Romântico: O amor

Alberto Caeiro: O mestre

Nascimento: Lisboa
Vida: Órfão, vive no campo
Aspecto: Estatura média, frágil, louro, olhos azuis
Educação: 4ª classe
Profissão: Nenhuma

Único heterónimo a atingir a paz, tranquilidade e felicidade pela recusa do pensamento e privilégio do sentir. Grau zero de interpretação da realidade: a verdade das coisas é o que se capta pelas sensações. Recusa a intelectualização.

Estilo

• Composição poética: Verso livre, sem rima, métrica irregular, ritmos diversos, assonâncias, aliterações e onomatopeias.
• Linguagem: Simples, repetitiva, oralizante, prosaica, pouca adjetivação, predomínio do verbo "ser" e do presente do indicativo.
• Sintaxe: Simples, com predomínio da coordenação.
• Recursos estilísticos: Discurso