Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Universidade

Subordem Nematocera

Habitat:
A forma adulta é terrestre e vive em ambiente diferente daquele onde se desenvolveram as larvas. Encontram-se com frequência em descampados, folhagens e florestas; alguns se adaptaram a regiões inóspitas como mangues, desertos, cerrados e cavernas. As larvas de Nematocera desenvolvem-se em água corrente ou estagnada, matéria orgânica em decomposição ou no interior de vegetais.

Nutrição:
Varia de acordo com a espécie. Pode ser: flores, matéria orgânica em decomposição, seiva que escorre dos vegetais feridos no tronco, suor, exsudatos de úlceras cutâneas e sangue de diversos animais.

• Adulto: Na fase de adulto, ele é bastante vulnerável, pois acaba de sair do pupário e sua quitina não endureceu. Quando

Missão da Previdência Social

A Seguridade Social é um conjunto integrado de ações de iniciativa dos poderes públicos e da sociedade, destinado a assegurar o direito relativo à saúde, à previdência e à assistência social.

Missão da Previdência Social: Constituição Brasileira de 1988

Conforme o Artigo 201, a Previdência Social será organizada sob a forma de regime geral, de caráter contributivo e de filiação obrigatória, observados os critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e atenderá nos termos da lei.

Missão da Previdência Social: Legislação Vigente

As leis referidas são:

• Lei 8.213/91 (atualizada em março de 2005): Estabelece os critérios de benefícios, abrangendo a parte administrativa, auditoria,

A presente reflexão crítica, elaborada no decurso do meu primeiro ano do Mestrado em Ensino, reporta-se à experiência de observação e intervenção pedagógica numa turma do 5.º ano de escolaridade. O contacto direto com a realidade escolar permitiu-me constatar, numa fase inicial de diagnóstico, a acentuada heterogeneidade do grupo, particularmente no que concerne à postura dos alunos com maiores dificuldades e necessidades educativas. Notoriamente, este subgrupo manifestou um menor investimento escolar, evidenciado pelo incumprimento sistemático das tarefas de casa, mesmo quando o prazo de execução se estendia entre oito a quinze dias. Em contexto de sala de aula, a sua participação revelou-se escassa e, quando ocorria, era... Continue a ler "Reflexão sobre Prática Docente e Trabalho Colaborativo" »

1. Composição da Atmosfera Terrestre

Quais são os principais gases que compõem a atmosfera terrestre?

A atmosfera terrestre é composta maioritariamente por dois gases: o Nitrogénio (N₂), que representa cerca de 78% do volume total do ar seco, e o Oxigénio (O₂), que constitui aproximadamente 21%. O 1% restante é composto por:

• Argon (cerca de 0,93%);
• Vapor de água (cuja concentração varia conforme o clima e a altitude);
• Vestígios de outros gases, que incluem o Dióxido de Carbono (CO₂), o Néon, o Hélio e o Metano.

2. O Efeito Estufa e sua Importância

O que é o efeito estufa e qual sua importância para a vida na Terra?

O efeito estufa é um fenómeno natural e vital que ocorre quando parte da radiação solar que atinge a superfície... Continue a ler "Ciências Naturais: Química, Física e Meio Ambiente" »

1. Atmosfera e Efeito Estufa

Quais são os principais gases que compõem a atmosfera terrestre?

Os gases predominantes na atmosfera são o nitrogénio (cerca de 78%) e o oxigénio (cerca de 21%). O restante 1% é composto por árgon, dióxido de carbono (CO₂), vapor de água e vestígios de outros gases.

O que é o efeito estufa e qual sua importância para a vida na Terra?

O efeito de estufa é um processo natural onde certos gases na atmosfera (como o CO₂, o metano e o vapor de água) absorvem e retêm parte do calor irradiado pela superfície terrestre, aquecida previamente pelo Sol. A sua importância é crucial: sem este efeito, a temperatura média global seria de cerca de -18°C, impossibilitando a vida humana e a maioria dos ecossistemas... Continue a ler "Guia de Estudo: Atmosfera, Termodinâmica e Energia" »

Conceções Alternativas e Aprendizagem

As conceções alternativas são interpretações intuitivas e pessoais que as crianças constroem para explicar fenómenos naturais antes do ensino formal. Frequentemente designadas como ideias prévias, estas visões podem chocar com o conhecimento científico (ex: "o Sol gira em torno da Terra"). Apesar de diferirem da ciência estabelecida, estas conceções são ideias relativamente estáveis e coerentes do ponto de vista da criança, podendo persistir após a instrução formal. Não devem ser vistas como simples erros acidentais, mas como construções com função explicativa, devendo ser problematizadas pelo professor. Como o aluno não chega à sala de aula vazio, estas ideias funcionam como... Continue a ler "Ensino Experimental e o Modelo POCEA nas Ciências" »

1. Estrutura do Músculo Esquelético

• Epimísio: membrana externa que envolve todo o músculo.
• Perimísio: envolve os fascículos (conjuntos de fibras).
• Endomísio: envolve cada fibra muscular individual.
• Miofibrilha: estrutura contrátil dentro da fibra, composta por sarcómeros.

2. O Sarcómero (região entre duas Linhas Z)

• Banda I (Clara): apenas filamentos finos de actina.
• Banda A (Escura): filamentos espessos de miosina e sobreposição de actina.
• Zona H: centro da banda A, apenas miosina (visível em repouso).
• Filamentos Finos: compostos por actina, tropomiosina e troponina.
• Filamentos Espessos: compostos por miosina (com cabeças globulares).

3. Mecanismo de Contração

1. O impulso nervoso liberta cálcio (Ca2+) do retículo sarcoplasmático.
2. O cálcio

Fernando Pessoa: Ortónimo

Fingimento artístico: O poeta é um "fingidor". A poesia não é uma explosão espontânea de sentimentos, mas uma construção intelectual onde a dor sentida é transformada em dor imaginada pela razão (fingir/ser, razão/emoção, fingimento/sinceridade, imaginação/realidade).

Dor de pensar: O sujeito poético sofre de uma angústia existencial causada pelo excesso de reflexão. Isto gera um desejo de "inconsciência alegre", invejando a simplicidade de quem não pensa, como a ceifeira ou os animais. (Pensar — reflexões filosóficas e abstratas — afasta da realidade, gerando inquietação e angústia intelectual).

Sonho e realidade: O sonho surge como um refúgio e escape de uma realidade quotidiana que é... Continue a ler "Guia de Literatura: Pessoa, O'Neill e Miguel Torga" »

Reflexão Pessoal: Intervenção na Área de Matemática

Nesta intervenção com a turma do 3.º ano, assumi a responsabilidade de lecionar o conteúdo de Organização e Tratamento de Dados (Gráficos de Barras). Para garantir a continuidade do trabalho iniciado pelas minhas colegas, decidi manter o fio condutor da obra "O Meu Pai", de Anthony Browne. Senti que contextualizar a matemática através da história — transformando os alunos em "Diretores de um Parque de Animais" — foi uma decisão acertada, pois facilitou a transição entre as áreas disciplinares e captou de imediato o interesse das crianças.

Observação e Adaptação Pedagógica

Durante as minhas observações prévias, apercebi-me de que a turma funcionava com rotinas bem... Continue a ler "Intervenção Pedagógica: Matemática no 3.º Ano" »

Sociedade Medieval

A sociedade medieval era teocêntrica, colocando Deus no centro de todos os aspetos da vida, sendo o fundamento do conhecimento, política, etc.

A Justiça era o pilar essencial da vida social; era uma virtude, um ato contínuo de dar a cada um o que lhe é devido.

Justiça Universal e Particular

• Justiça universal: virtude suprema que orienta o comportamento humano. É intrasubjetiva, pois corresponde a uma disposição moral interior do indivíduo para agir justamente, e é universal porque se aplica a todas as sociedades.
• Justiça particular: pretende determinar o que é seu. S. Tomás de Aquino, teólogo que marcou o pensamento jurídico europeu, divide-a em:
  • Justiça distributiva: ocorre numa situação de desigualdade, entre