Aprendizagem e desenvolvimento motor conceitos básicos

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01 - A DI pode ser classificada quanto ao grau de comprometimento do indivíduo. Cite e explique as carácterísticas dos CINCO graus (de acordo com o QI Binet).

R- Profundo -  QI  binet &lé; 19 • Frequentemente associado a deficiências sensoriais e problemas ortopédicos. • Apresentam alto grau de dependência e necessitam de  cuidados especiais (intervenção domiciliar)

Severo - QI binet entre 20-35 • Apresenta as mesmas carácterísticas do grau profundo, e acentuado prejuízo na comunicação e na mobilidade. No entanto, pode alcançar resultados positivos mediante atividades condicionadas e repetitivas (de preferência em domicílio).

Moderado -  QI binet entre 36-51 • Apresenta déficit de aprendizagem e problemas motores visíveis. • Possui boa adaptabilidade pára inserção social (família, escola e comunidade) e ao desenvolvimento de hábitos de higiene

Leve-  QI binet entre 52-68 • Apresenta dificuldades no processo de aprendizagem (lenta), porém, possui capacidade plena pára realização de tarefas escolares e cotidianas

Limítrofe -  QI binet entre 69-84 • Indivíduo que apresenta um desvio da inteligência, em razão de tarefas com demandas de raciocínio lógico e grande demanda cognitiva.

 -21) Quando pretende-se trabalhar com DIs alguns aspectos do desenvolvimento devem ser observados pára melhor intervenção. Sendo assim, exponha as principais carácterísticas quanto aós seguintes domínios:

a) Cognitivo;-- 1. Problemas de atenção e apatia pára aprender – mudança no tom de voz e posicionamento adequado; brincadeiras durante orientações; emprego de materiais coloridos e                             que emitam sons; 2. Problemas de linguagem e de comunicação – estimular a comunicação não-verbal (atividades rítmicas e expressivas); 3. Problemas generalizados de compreensão de conceitos – concisão e clareza na apresentação de informações; uso de diferentes canais sensoriais (ilustrações coloridas e recursos táteis).

b) Sócioafetivo; --1. Realização de atividades com sucesso (atingir os 1ºs objetivos); 2. Persuasão verbal (insistir e elogiar); 3. Persuasão social (execução da tarefa por um “modelo”); 4. Julgamento de estados fisiológicos (suor frio e dores de estômago indicam preparação); 5. Estabelecimento de metas (possíveis e construídas em conjunto com o aluno).

c) Motor.-- Repercussões no desenvolvimento motor, decorrente de atrasos ESTRUTURAIS e de PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES

Estruturais -  Número de neurônios  Mielinização do corpo do axônio  Massa muscular  Massa óssea  Dentre outros aspectos

Processamentos - Implicações na capacidade funcional, decorrente das alterações estruturais. Ex: Velocidade, coordenação, equilíbrio, etc...

22) Escolha UMA das principais síndromes que compõe o grupo de DIs e apresente suas carácterísticas.

R- SÍNDROME DE DOWN-  Normalmente apresenta problemas auditivos, gastrointestinais, tireóidé e leucemia. Expectativa de vida reduzida (40 a 50 anos) , Dentes pequenos Prega epicantal Mãos grossas e curtas Cabeça e porção occipital achatados

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