Escalas de Medida e Construção de Testes Psicométricos

Escalas de Medida

As escalas referem-se à forma como os números representam os atributos psicológicos, devendo refletir as diferenças reais entre um determinado atributo observado.

Segundo Stevens, existem 4 tipos de escala: nominal, ordinal, intervalar e de razão.

Estrutura de Medição

• Variável: propriedade a medir.
• Atributo: modalidade da propriedade medida (baixo, médio, alto).
• Valor: a quantificação atribuída.
• Relação: conexão entre os valores da variável.

Tipos de Escalas

• Escalas Nominais: Relação de igualdade ou desigualdade. Os números são etiquetas (ex.: homem – 0; mulher – 1).
• Escalas Ordinais: Relação de ordem. As pessoas são ordenadas conforme a quantidade do atributo (ex.: nível de estudos).
• Escalas Intervalares: Assumem um valor quantitativo constante com unidades de tamanho idêntico. Permitem quantificar distâncias, mas não possuem um ponto zero natural (ex.: temperatura).
• Escalas de Razão: A mais completa e sofisticada. Dispõe de um zero absoluto, permitindo a comparação de valores em termos absolutos.

Nota: É possível transformar dados de um tipo de escala para outro.

Construção de Testes: Principais Etapas

1. Procedimentos Teóricos

Explicitação da teoria do traço latente e dos comportamentos que o representam. Inclui a definição do constructo, construção do teste piloto, aplicação a uma amostra e análise dos itens.

2. Procedimentos Empíricos/Experimentais

Análise das qualidades psicométricas do teste piloto, focando na fiabilidade e validade.

3. Procedimentos Analíticos/Estatísticos

Explicitação das análises estatísticas necessárias para garantir a validade do instrumento.

Teorização e Dimensionalidade

1. Dimensionalidade do constructo.
2. Definição constitutiva e operacional do constructo.
3. Operacionalização do constructo em tarefas comportamentais.

A Dimensionalidade diz respeito à estrutura interna e semântica do constructo. Exemplo: A inteligência verbal pode ser composta por fatores distintos, como a compreensão verbal e a fluência verbal, que devem ser considerados na medição.