Sociologia Aplicada à Intervenção Social: Guia Prático

ITEM 4 Sociological aplicado à intervenção social. Caso ESDI (1) O planejamento da intervenção social da comunidade a partir de uma perspectiva sociológica.

Estudo de Caso
Um tipo de metodologia no estudo do particular através da interação dos conceitos sociais (Robert.Stake (1991).

Planejado de intervenção social a partir da singularidade do objeto de estudo.

Preliminar fase de planejamento
1. Reconhecimento de fase (Vas olhando as coisas ... E, em seguida, faixas e valores (2 ª fase.
1. Conhecimento causal. 2. Seleção e ferramentas de design. 3. Fontes de informação.

2. O diagnóstico de fase (identificação de necessidades)
1. Avaliação do reconhecimento do profissional (como profissional eu aprecio o que você tem feito) a) identificar o campo (de reconhecimento) B) Eu aprecio este reconhecimento (diagnóstico) c) Eu quero mudá-lo (tomar decisões)

2. Ferramentas de tudo (T-Bomer sistemática ª Talanphy) está ligado a tudo. O próprio sujeito não só agé, mas com outros, e é o que faz parte de um sistema e esse sistema de uma vez está relacionada a outra.

3. Tomada de decisões fase
Depois de ver tudo o que procura soluções. Eu mesmo desenvolvido como eu falo.

Pára onde queremos ir com a nossa intervenção?
-1. Priorizar os problemas identificados, como a escola do fracasso escolar x 02/01 - procurar as causas e tentar intervir. Dependendo do que nós detectamos outro priorizar uma coisa.

Áreas de intervenção: o maior número de problemas com um projeto deve tentar cobrir o maior número de nn.
Campos de intervenção educativa -> A educação não-formal, educação informal, educação formal, sócio-educativa de intervenção.
-Sem o contexto social (sem filhos), sem escolas, temos que fazer alguma coisa pára levar pára os jovens.

Educação formal: educação que é intencional, planejado e regulado. É aqui todas as ofertas de educação conhecido como escolaridade obrigatória, desde a educação infantil até o final do ensino secundário.

Educação não-formal: É aquela que ocorre em contextos onde há um propósito educacional e planejamento de experiências de aprendizagem - aprendizagem, que ocorrem fora do âmbito da escolaridade obrigatória. Cursos de educação de adultos, ensino de entretenimento ou esporte, são exemplos de educação não-formal.

Educação informal: É uma involuntária e não planejada, em nossas interações diárias.

Passos a serem tomados em consideração em um projeto social da comunidade de pesquisa.

• Introdução. (Quando você faz as piores limitações será mais desenvolvimento no projeto porque não intervir em uma realidade real)

Descrição do problema, uma questão a investigar.
- Objectivo do Estudo: perguntas pára responder.
-As limitações e restrições (se houver boa confiabilidade determina quão bom ou quão ruim será o estudo. É importante trabalhar as limitações do estudo, pois se referem a confiabilidade do estudo.
-Relevância do estudo (se nos concentramos em descrever alguma relevância está relacionada com o que vai executar. Por exemplo, o impacto ambiental é significativo, mas talvez não seja viável, devem ser adaptadas quando h º.

Hipótese: Declaração de você descreveria o que você estudou. Ele precedeu o estudo porque mencionamos volta ainda porque eles confirmam / des. A informação que você começa lhe dirá se é verdade ou não.

2.Procedimientos. (Veja como intervir, o que fazemos).

-Design estratégia de pesquisa.

-Papel do pesquisador: emic (dentro e você in) / etic (fora do objeto de estudo, apenas assistir), reciprocidade (dependendo do meu, assertividade empatia conhecimento, ... Você pode ter com a pessoa que você fala) e ética (a ética que é o que o pesquisador deve ter em conta).

-Coleta de dados: uma das
-Inscrição e Data Management (Open Office, software quantitativa .. Nenhuma referência, e os atributos qualitativos com os elementos da pessoa a ser analisada)
- Seleção de contextos (procedimentos fase em que queremos levantar o projeto) e as amostras

Fontes de 1 ª que eu escolher, segundo o que alguém já chamou.

Dependendo das técnicas que usamos têm resultados ou outros

Coleta de dados:
Observação participante (informação que é xk) / não-participantes (você tem de inferir informações).
Abra-entrevista (notas, áudio, vídeo) Se formos nós a entender melhor isso.
-Grupos de discussão (se o projeto vai pára uma comunidade de pessoas diferentes intervir mais informações).

Jornal campo. (Na antropologia coletar coisas interessantes sobre a cultura).

-Biografias (referência a esta visão abrangente, a concepção de auto) e autobiografias (pára um projeto de pesquisa social).

-Personal letras (identificada como outra coisa, a escola de Chicago é um dos referentes de cc.Ss.

-Fotos, vídeos, filmes ... E pesquisas (análise quantitativa de dados populacionais.

Questões éticas: pára ver se eu sou bom ou mau trabalho.

Studio-aberto ou oculto (note lamé n me ver, tornar explícito, não pára fazer um estudo.

Efeito de investigador de dados (determinado por nossa casa.

-Relação do pesquisador com o pesquisado (se você está relacionado a um tópicó pode ser mais sensato e concisa.

-Quando você começa (quando alguma coisa acontece e você demonstrar interesse, são misturados com o texto, os dados ... Seja através de informações ou documentos.

-Eles dizem exatamente o que os dados (manipulação eu posso fazer)

Certifique-anonimato e confidencialidade (qualquer tema, devemos assegurar que não vamos citar a pessoa que disse isso, apenas dizer a idade ...

-As expectativas do patrocinador (o projeto deve ter um bom propósito se for cortada de ser reduzida, mas nada funcionou.

-Limites do estudo (determinada por áquilo que vai buscá-los pára onde ou o que eu preciso de algo pára ser realizado.

Síntese.

• Introdução (estado de coisas).
• Diagnóstico da situação.
• Recolha de informação (primária ou secundária).
• Delimitação de objetivos (gerais, específicos e operacionais).
• Planejamento de intervenção (local da estratégia dentro do plano, programa, projeto).
• Timing.
• Viabilidade da intervenção.
• Avaliação