Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Espanhol

Funções Sintáticas

Predicado

O Rui caiu.

Modificador (da Frase)

Felizmente, hoje está sol.

Se eles vierem connosco, teremos um número suficiente de pessoas.

Vocativo

Ó Maria, podes abrir a porta?

Complemento Direto

Ele bebeu um sumo.

Complemento Indireto

Ele telefonou à mãe.

Complemento Oblíquo

A Rita pôs o livro aí.

Predicativo do Sujeito

• Surge em frases com verbos copulativos (ser, estar, ficar, parecer, permanecer, continuar, tornar).

Ela é uma pessoa fantástica.

Predicativo do Complemento Direto

Ele considerou o espetáculo um sucesso.

Modificador (do Grupo Verbal)

Ele comeu um gelado neste café.

Deíticos

Deíticos Pessoais

• Pronomes pessoais (eu, tu, -nos, -lhes...).
• Determinantes ou pronomes possessivos (meu, nosso, seu...).
• Marcas de flexão verbal

As variedades do espanhol são classificadas em três grandes grupos: variedades geográficas, sociais e de registro.

Variedades Linguísticas

Quando os idiomas são falados em grandes áreas, eles desenvolvem características próprias dessa região. Isso ocorreu com o latim, cujas diferenças regionais foram tão acentuadas que se transformaram em línguas distintas. Na Espanha, a língua espanhola (castelhano) também apresenta variações.

Variedades Geográficas (Diatópicas)

A língua espanhola não é falada da mesma forma em todos os lugares. Cada área geográfica apresenta traços morfológicos, sintáticos, de pronúncia e de léxico próprios. É possível encontrar diferenças até mesmo entre áreas próximas, como entre os falantes... Continue a ler "Variedades do Espanhol: Geográficas, Sociais e de Registro" »

4311-431              694 - 490             4312 - 431            641      572

665(I)   5802         572  -  436           572  - 4312                      (465)626(C)                          x                   626

A clareza da linguagem e o rigor do conteúdo são fulcrais no texto radiofônico, pois o jornalista de rádio necessita de facilitar ao ouvinte a compreensão da mensagem. Para isso, o jornalista deve utilizar uma metodologia em que usa uma escrita específica para o meio: uma linguagem clara, concisa, correta e simples, e também uma narração enfática e ativa. Para além disso, no que toca ao estilo, utiliza o livro de estilo dependendo do público (para que este seja mais adequado ao público-alvo), evita as redundâncias, utiliza referências como fontes credíveis e imagens sonoras, e evita também as cacofonias (trava-línguas, ou repetição do mesmo som).

A dinâmica informativa da rádio utiliza a pirâmide invertida e a escrita... Continue a ler "Jornalismo Radiofônico: Clareza, Estilo e Dinâmica Informativa" »

Variações da Língua Castelhana

O idioma castelhano possui variantes que são determinadas por fatores sociais como: o nível educacional do falante, sexo, idade, ambiente (rural ou urbano), classe social e grupo profissional a que pertence. Essas variações que levam a diferentes usos da linguagem são chamadas variações diastráticas. De acordo com sua formação cultural e linguística, o falante utiliza um código elaborado quando emprega recursos adquiridos através do estudo e da leitura, o que se reflete em uma pronúncia correta, vocabulário culto, precisão lexical e complexidade sintática. Por outro lado, a falta de formação cultural reflete-se em uma pronúncia descuidada, pobreza de vocabulário, sintaxe simples e vulgarismos.... Continue a ler "Variações Linguísticas e Tipos de Descrição Textual" »

A Programación e o seu Contexto

A Programación: Último Eslabón do Desenvolvemento Curricular

A programación corresponde ao terceiro nivel de concreción, realízase dentro da aula e nela concrétanse, en forma de accións, os obxectivos e contidos do currículo.

A Programación e o Proxecto Educativo

A programación deberá ser coherente coas liñas de traballo que todo o centro educativo pactase e que se atopen escritas no proxecto educativo e na proposta pedagóxica.

Hai que considerar a programación como ferramenta de avaliación do PEC. A realidade indica que deben ser os propios educadores os que, unha vez elaborado o PEC, en función dos casos que vaian atopando na elaboración da programación e da propia práctica educativa, sexan... Continue a ler "A Programación na Educación Infantil: Contexto, Tipos e Deseño" »

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1. Características da Avaliación na Educación Infantil

Aspectos avaliables en EI

• A avaliación da xestión do centro cos grandes documentos educativos. Hai que incorporar a avaliación dos servizos contratados ou pactados polo centro.
• A avaliación da acción educativa.
• A avaliación do progreso dos nenos.

Características da avaliación

• Sistemática: realizada a partir dunha decisión metodolóxica previa, aplicando sempre o mesmo método e nos momentos que se fixaran.
• Integral: no momento da avaliación, os resultados deberán darse tendo en conta todos os aspectos que o envolven.
• Continua e con retroalimentación: constantemente débense avaliar partes do proceso educativo e débese ser o suficientemente áxil como para variar ou cambiar aquelas