Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Espanhol de Universidade

A Língua Hispano-Americana

O termo espanhol americano refere-se à variante da língua falada pelos habitantes dos diferentes países da América hispânica. Este fenômeno decorre do processo de hispanização iniciado em 1492, com a descoberta da América. Fatores essenciais para o estudo da realidade linguística incluem a formação da etnia sobre um substrato nativo e a imposição do castelhano, um idioma que já apresentava forte dialetalização.

Divisão Dialetal: Terras Altas e Terras Baixas

Na América espanhola, a divisão ocorre entre:

• Terras Altas (Clima Frio): Predominantemente influenciadas por colonos castelhanos. As vogais são mais fechadas e as átonas internas tendem a desaparecer.
• Terras Baixas (Clima Quente): Predominantemente

Línguas na Espanha: Artigo 3º da Constituição

Portanto, no contexto das explicações que se coadunam com a Constituição, parece adequado admitir que estamos perante um regime jurídico sui generis de bens, geralmente de duplo caráter (material e imaterial), cuja importância não reside no regime de pertença da 'coisa', mas sim no seu valor espiritual vocacionado para a fruição coletiva, sem prejuízo de outras aplicações e utilidades compatíveis. Confia-se ao Estado a missão de garantir a preservação e o enriquecimento do património cultural, independentemente do seu estatuto jurídico e de propriedade.

O Regime Jurídico das Línguas

Artigo 3º da Constituição Espanhola

1. O castelhano é a língua espanhola oficial do Estado.

PINTURA

Questões

1. Quais as duas funções básicas de pintura, conforme visto em sala de aula?
   Proteção e Estética
2. Quais os três componentes da tinta?
   Pigmento, Aditivo e Veículo
3. Qual dessas não é uma característica da tinta Esmalte?
   a) Base da água b) ótimo acabamento c) bom alastramento d) resistência a mofo
4. Qual a recomendação dos fabricantes, para adição de água às tintas na primeira demão? Diluir 20%
5. Para preparo da superfície de pintura, utilizamos dois tipos de processo, quais são eles? Mecânico e Químico
6. Quando aplicado tinta esmalte em uma superfície de concreto, qual o tempo médio de cura da tinta? 60 Dias
7. Qual a principal diferença entre Verniz e Tinta? Verniz não possui pigmentação
8. Qual dessas não é uma característica

Ambiente Alfabetizador significa um ambiente em que o educador utiliza, na sala de aula, materiais que favoreçam a aquisição de conhecimento, como, por exemplo:

• Alfabeto móvel e ilustrado;
• Cantinho da leitura (folhetos, revistas, jornais, gibis);
• Cartazes fixados na parede (lista de palavras: animais, frutas, objetos, etc.).

Esses materiais devem ser trocados periodicamente para evitar poluição visual.

A escola tem que ser acolhedora. A criança deve ter prazer em ir à escola. O ambiente escolar deve estimular a curiosidade e impulsionar a criatividade e o aprendizado. O trabalho em grupo é essencial para estimular, na criança, a cooperação e a solidariedade com os colegas. É o momento onde ocorre a troca de conhecimento.

O professor...

4- PLANTIO PRIMÁRIO / TRIAGEM / IDENTIFICAÇÃO / FINALIZAÇÃO:

Para cultura utilizamos os meios usuais (para Salmonella, Shigella e Escherichia coli)

• de baixa seletividade (Ex.: Ágar MacConkey)
• de alta seletividade (Ex.: SS, XLD)
• Meio de enriquecimento

A- Os meios de cultura comumente utilizados para plantio primário são:

- Agar MacConkey: permite o crescimento de todos os bastonetes Gram negativos, contém indicador de lactose e permite uma avaliação da microbiota intestinal habitual.

Colônias suspeitas de Shigella, Salmonella e algumas Escherichia coli invasoras: transparente = lactose negativas

- Ágar SS: possui inibidor da microbiota habitual, permitindo e facilitando o crescimento de Salmonella e Shigella. Possui indicador de lactose...

Perífrase verbal

O núcleo do sintagma verbal deve ser realizado, necessariamente, por uma forma verbal. Isto pode ser:

Definição e estrutura

Perífrase verbal chama-se a união de duas (ou mais) formas verbais que funcionam em conjunto como uma unidade. Elas geralmente consistem em:

• Verbo auxiliar conjugado (ou seja, em pessoa);
• Elemento de ligação (preposição, conjunção ou elemento conjuntivo), que pode ou não aparecer — por exemplo: Eu tenho que ir;
• Forma não pessoal do verbo que dá o sentido fundamental (infinitivo, gerúndio ou particípio). Às vezes pode haver dois auxiliares (particularmente

Trato Espinotalâmico (Sensibilidade Protopática)

• Neurônio primário: Os prolongamentos periféricos ligam-se aos receptores através dos nervos espinhais e o central liga-se à medula pela divisão lateral da raiz dorsal. O central bifurca-se em descendente curto e ascendente longo, terminando na coluna dorsal, onde faz sinapse com o neurônio secundário.
• Neurônio secundário: Ocorre a decussação na porção anterior da medula, passando em frente ao canal central, resultando na formação do trato espinotalâmico.
• Neurônio terciário: Os axônios formam radiações talâmicas que chegam ao córtex cerebral.

Nota: Neste trato, a primeira sinapse ocorre a nível medular, mais precisamente no corno dorsal da substância cinzenta.

Trato Lemnisco

c) Planejamento e Normalização Linguística

As intervenções mais delicadas envolvem o planejamento de linguagem e os processos de normalização na língua de normalização; é fácil para eles deslizar para a compulsão. A normalização linguística das línguas regionais, como um conjunto de ações destinadas a restabelecer a igualdade pública de uma língua minoritária, pode ser perfeitamente compatível com a liberdade da linguagem, se não for razoável ou contradizer as demandas básicas de igualdade. A padronização de linguagens está fora da lei. Decidir internamente o idioma, sua ortografia e regras fonéticas não é função do legislador ou do poder público. A autoridade reside nos escritores, linguistas e academias.

2.

Funções da Linguagem e Estrutura Gramatical

As funções da linguagem, conforme propostas por Jakobson, estão presentes em toda comunicação, embora uma delas geralmente prevaleça, dependendo da ênfase do emissor.

Funções da Linguagem (Jakobson)

• Função Linguística: Foca na própria mensagem, chamando a atenção para a estrutura textual.
• Função Emotiva (ou Expressiva): Reflete o humor ou estado emocional do emissor (Ex: "(well!)", expressões de saudações).
• Função Conativa (ou Apelativa): Busca produzir uma resposta no receptor (Ex: regulamentos, prescrições, leis, manuais).
• Função Metalinguística: O foco está no próprio código da língua, explicando ou definindo termos (Ex: falar sobre o código e a semântica lexical).
• Função

O Jogo das Histórias: Classificação e Tipos Narrativos

Existem diversas maneiras de classificar as histórias. Segundo Pelegrin e Ana, podemos dividi-las em:

1. Contos da Tradição

   Histórias transmitidas oralmente de geração em geração. Em diferentes momentos da história, diversos autores as registraram, e muitas delas chegaram até nós desta forma.

   Classes de Contos da Tradição

   • A Fórmula: Sua estrutura é fixa. Nesses casos, é necessário aprender a fórmula para contar a história. O tempo mínimo é logo no início (a fórmula serve para abrir e fechar a história, o resto é deixado à imaginação) ou no final (a estrutura permite brincar com ela e fazer com que a história termine quando o ouvinte não presta mais atenção).
   • Cumulativa: