Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Filosofia e Ética

Exercícios sobre Karl Popper e o Falsificacionismo

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso):

• Para Popper, a indução serve para confirmar ou verificar a verdade das teorias. F
• A observação é, para Popper, a maneira de formar hipóteses. F
• Sendo a ciência uma atividade racional, a indução está, segundo Popper, justificada como forma de estabelecer verdades. F
• A observação não precede as teorias, e o seu conteúdo, para Popper, não é teoricamente neutro. V
• Para Popper, a ciência não é uma atividade racional. F
• Segundo Popper, a falsificabilidade das teorias é condição necessária da sua verificação. V
• Segundo Popper, se uma teoria não for refutável, não é confirmável. V
• Submetemos as teorias a testes que visam refutá-las para

Definição de Lógica

Deriva da palavra logos (palavra, pensamento, discurso). A primeira definição de lógica foi deixada por Aristóteles e é uma ferramenta para pensar. É a ciência que estuda, estabelece e define os princípios e as regras segundo os quais o nosso pensamento se deve orientar. Estuda as condições de coerência entre o pensamento e o discurso. É a disciplina filosófica que estuda a distinção entre argumentos válidos e inválidos, mediante a identificação das condições necessárias à operação que conduz da verdade de certas crenças à verdade de outras.

• Lógica formal – analisa a verdade dos argumentos dedutivos.
• Lógica informal – debruça-se fundamentalmente sobre a validade dos argumentos não dedutivos.

A Teoria do Conhecimento de John Locke

A mente do homem é como uma folha de papel em branco; todas as ideias derivam da sensação ou da reflexão. Como?

• Sentidos: Percepções dos objetos sensíveis particulares.
• Na mente: As sensações variadas e distintas dão origem às ideias simples.
• Reflexão: Operações realizadas pela mente.
• Intelecto: Combina as ideias, sem poder apagá-las.
• Operações da mente: Julgamento, comparação, composição, nominação e abstração.

Liberdade vs. Vontade

Liberdade: Poder de fazer ou não. Vontade: Preferência. O ato de vontade não é livre por ser inevitável. A liberdade do homem consiste no poder de agir ou não de acordo com sua vontade.

Motivação Humana

O homem permanece no mesmo estado quando satisfeito... Continue a ler "John Locke: Empirismo, Moral e Contrato Social" »

Walter Benjamin: Materialismo, Teologia e Redenção Histórica

Walter Benjamin estabelece uma relação entre materialismo e teologia, afirmando que o materialismo sempre vence. Interpretar a história corretamente indica pensá-las. O autor entende que o materialismo tem que vencer o inimigo, que é o fascismo. Sem interpretar corretamente a história, Benjamin afirma que não se vence o inimigo que elabora uma visão de progresso, deixando um grande rastro de destruição. Para Benjamin, cada vítima do passado tem que ser lembrada pela história para que assim fosse redimida. Isso não se reduz a apenas reconhecer o passado, pois cairia no positivismo, e o historiador, na visão do autor, não é um sujeito passivo. Ainda assim, Benjamin... Continue a ler "As Concepções de História em Benjamin, Hegel e Kant" »

Diferença entre Descartes e Locke sobre a origem do conhecimento

A origem do conhecimento difere segundo as várias teorias (racionalismo e empirismo). Segundo Locke, empirista, o conhecimento humano deriva principalmente da experiência. É nela que o conhecimento tem o seu fundamento e, naturalmente, os seus limites: a experiência interna ou externa. Embora neguem os conhecimentos inatos, os empiristas não negam necessariamente o conhecimento a priori; além disso, as ideias presentes em tal conhecimento acabam por derivar, todas elas, da experiência.

Para Descartes, racionalista, a razão é a fonte principal do conhecimento universal e necessário. Atribuindo um grande valor à razão, Descartes procurou fundamentos do conhecimento através... Continue a ler "Teorias do Conhecimento: Descartes, Locke e Hume" »

Escola Clássica

Influenciada pelo Iluminismo, liberalismo e racionalismo, com seus métodos dedutivos e lógicos, a Escola Clássica é considerada abstrata e filosófica. Trata o crime como conduta violadora das regras gerais, considerando que o homem comete crime por livre arbítrio. Preocupa-se mais com a punição do que com as circunstâncias do crime e não há nenhuma preocupação com os indivíduos, pois trata todos da mesma forma.

Escola Positiva

De caráter empírico, investiga a gênese delitiva por meio de diversas técnicas, como a teoria fisionomista, que estuda a aparência, relacionando o somático e o psíquico por meio de observações de casos concretos, comportamentos e aspectos físicos.

Antropologia Criminal

A Antropologia... Continue a ler "Escolas Criminológicas: Da Escola Clássica à Defesa Social" »

Falácias Formais

Conhecer as falácias formais:

• Falácia da afirmação do consequente: P→Q, Q∴P. Se P então Q. Q. Logo, P.
• Falácia da negação do antecedente: P→Q, ¬P∴¬Q. Se P então Q. Não P. Logo não Q.

Argumentos Não Dedutivos

Um argumento não dedutivo apresenta premissas que não apoiam necessariamente a conclusão. Isto é, mesmo que as premissas sejam verdadeiras, a conclusão pode não ser verdadeira, por muito que seja provável.

Exemplo: A maioria dos cães tem pulgas. Eu tenho um cão. O meu cão tem pulgas. A conclusão neste exemplo é muito provável de ser verdadeira e o argumento apresenta uma estrutura lógica, contudo, a conclusão pode ser falsa.

Identificar Argumentos Não Dedutivos:

• Argumento por indução: Todos

Lógica e a sua importância

A lógica é a disciplina filosófica que estuda a distinção entre argumentos corretos (válidos) e incorretos (inválidos), mediante a identificação das condições necessárias à operação que conduz da verdade de umas proposições à verdade de outras. Dedica-se, por isso, ao estudo das leis, princípios e regras a que devem obedecer o pensamento e o discurso para serem coerentes. A lógica tem por objeto o pensamento e o discurso, preocupando-se com a sua correção.

A lógica ajuda-nos a adquirir competências que nos permitem:

• Avaliar a validade dos argumentos apresentados, desenvolvendo o espírito crítico;
• Organizar o pensamento de forma coerente;
• Analisar diversos tipos de discurso;
• Obter recursos necessários

Popper

O Que São Hipóteses Científicas?

São tentativas de explicar e de prever o que acontece no mundo.

O Problema da Verificabilidade das Hipóteses

Consiste em saber se podem ser verificadas ou confirmadas, ou se devemos tentar submetê-las a testes que visem refutá-las ou falsificá-las.

O Que é o Indutivismo?

É a conceção segundo a qual o método indutivo é o método típico da ciência ou o caminho que os cientistas seguem para explicar e prever os acontecimentos do mundo.

Em Que Consiste o Método Indutivo?

Consiste em partir da observação de factos empíricos, em registá-los e catalogá-los e, mediante a generalização, em formar teorias ou hipóteses que vão ser confrontadas com os factos com vista à sua verificação ou confirmação.... Continue a ler "Popper: Falsificacionismo e Método Científico" »

Descartes e o método racional: orixe do coñecemento

Neste texto, Descartes remarca a importancia de establecer un método para a investigación e establece a súa definición. Descartes é un filósofo francés do século XVII. Neste momento a filosofía está representada por dúas grandes correntes de pensamento: o racionalismo e o empirismo.

Racionalismo e empirismo

O racionalismo desenvólvese no continente (Francia, Holanda e Alemaña) e o empirismo desenvólvese en Inglaterra. Entre os autores máis significativos están:

• Racionalismo: Descartes, Malebranche, Spinoza e Leibniz.
• Empirismo: Locke, Hume e Berkeley.

Estas dúas correntes, aínda tendo algúns aspectos en común, enfróntanse nun tema fundamental: a orixe do noso coñecemento.... Continue a ler "Descartes e o método racional: orixe do coñecemento" »