Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e exercícios de Língua e literatura de Bacharelato

O filme retrata a narrativa de um garoto surdo que foi diagnosticado, erroneamente, como deficiente mental e, por isso, ficou durante três anos em uma fundação, expulso do convívio social e do contato com outros surdos. Assim que o erro no diagnóstico foi descoberto, constatando-se que o garoto era apenas surdo, os pais puderam levar o filho para casa.

A partir desse instante, podemos ver o drama da família, que não sabe como agir em relação à deficiência do garoto. Em busca de ajuda, os pais se mostraram perdidos, a ponto de aceitar qualquer informação, como quando Jonas ingressa em uma escola onde o uso de sinais não é permitido, nem mesmo em casa, e os surdos são obrigados a oralizar, ou seja, sua especificidade é ignorada.... Continue a ler "A História de Jonas: Desafios e Superações de um Jovem Surdo" »

Resumo da História da Educação de Surdos

Na Antiguidade, a deficiência era vista como incapacidade; as pessoas não podiam produzir nem eram livres para cuidar de suas vidas. A deficiência era justificada pela religião como um castigo. Consequentemente, não se prestava atendimento educacional ou social, e o deficiente não participava da família como um de seus membros. Naquela época, nascer surdo era visto como uma punição dos deuses.

Idade Média

Os surdos eram considerados inaptos à educação e ao sacerdócio. Somente eram respeitados juridicamente se falassem, e casavam-se apenas com a permissão do Papa.

Idade Moderna

• Girolamo Cardano: Médico e matemático italiano que acreditava que os surdos poderiam aprender.
• Pedro Ponce de

Carlos da Maia

Carlos da Maia é o protagonista da obra. Filho de Pedro e Maria Monforte, após o suicídio do pai, vai viver com o avô para Santa Olávia, sendo educado à inglesa pelo preceptor, o inglês Brown. Sairá de Santa Olávia para tirar Medicina em Coimbra. Admirado pelas mulheres, viaja pela Europa após o curso. Quando volta a Lisboa, traz planos grandiosos de pesquisa e curas médicas, que abandona ao cair na inatividade, porque, em Portugal, um aristocrata não é suposto ser médico. Apesar do entusiasmo e das boas intenções, fica sem qualquer ocupação e acaba por ser absorvido por uma vida social e amorosa que levará ao fracasso das suas capacidades e à perda das suas motivações.

Transforma-se numa vítima da hereditariedade... Continue a ler "Análise das Personagens e Temas de Os Maias" »

O Ser Humano: Histórico, Social e Incompleto

O homem é um ser histórico e social, sendo fruto da historicidade da própria humanidade. É constituído de corpo e espírito que formam a sua totalidade. O ser humano não nasce completo; precisa de cultura para promover o seu desenvolvimento. O ato de educar é um processo cultural de humanização. O corpo representa sua existência em sua concretude, e o espírito é responsável pelo processo de criação.

A Incompletude Humana e a Necessidade Social

A necessidade que o ser humano possui de viver em sociedade decorre de sua incompletude. Entre todos os animais, ele é o mais incompleto, o mais carente.

Os animais, após o nascimento, conduzem suas vidas quase sempre sem a dependência dos seres... Continue a ler "A Natureza Humana: Incompletude, Sociedade e Desenvolvimento." »

As práticas associativas da sociedade brasileira ganharam especial relevo diante do processo de mobilização e de negociação dos movimentos sociais da década de 1980, especialmente em algumas regiões do País, que confeririam à sociedade civil uma expressiva densidade associativa embebida no ideário de luta por direitos e cidadania. As práticas reivindicatórias dos movimentos sociais que escapavam aos esquemas tradicionais de clientelismo político imporiam uma nova dimensão à ação associativa – a dimensão política –, aquela que remete a práticas políticas mais complexas e universais.

Passadas duas décadas da criação de espaços públicos de participação, característicos da chamada “gestão participativa”, cujo... Continue a ler "Associativismo e Cultura Política no Brasil" »

1. Existem escolas que teorizaram sobre a vontade do legislador e demonstraram técnicas interpretativas. Leia o texto a seguir e escolha a alternativa que coaduna com o posicionamento da Escola indicada na assertiva.

“Esta Escola surgiu na França, mais precisamente no decorrer da Revolução Francesa. Entretanto, foi com o advento da codificação que esta escola ganhou o seu principal objeto de interpretação: o Código Civil Francês de 1804. O método de interpretação utilizado pelos intérpretes da referida Escola era, em princípio, o método gramatical, método este que limita estritamente o intérprete ao texto da lei. As principais características da Escola em comento eram: a inversão das relações tradicionais entre direito... Continue a ler "Hermenêutica Jurídica: Escolas, Interpretação e Aplicação da Lei" »

1. Comédia Nacional

No século XVII, consolidou-se a "Comédia Nova". Criada por Lope de Vega e desenvolvida por Calderón de la Barca, entre outros, era representada nos corrales de comedias, alcançando um público variado.

1.1. Principais características da comédia nacional

• Mistura de drama e comédia: Não respeita a unidade de tempo ou lugar, mas mantém a unidade de ação.
• Divisão: Estruturada em três atos (exposição, nó e desenlace).
• Métrica e linguagem: Uso de polimetria (variedade de metros e estrofes) e decoro dramático (adequação da linguagem ao personagem e situação).
• Temas e personagens: Foca na honra e virtude. Os personagens seguem seis tipos básicos: Dama (nobre e bela), Galán (nobre e leal), Poderoso (rei ou nobre)

Miguel Hernández: Tradição e Modernidade

5. Tradição e modernidade na poesia de Miguel Hernández

O início do poeta como escritor corresponde aos de um aprendiz; um poeta que, como descrito por Dámaso Alonso, tornou-se um grande seguidor dos grandes autores clássicos, até que veio a descobrir sua própria voz poética. Em seu caminho como poeta, podem-se distinguir as seguintes fases:

5.1. O poeta aprendiz (1910-1931)

Miguel Hernández nasceu em 30 de outubro de 1910 na província de Alicante, em Orihuela. Seu pai, um homem duro e insensível, permitiu que ele assistisse à escola apenas até 1924. Em março daquele ano, ele foi colocado como dependente de uma loja de tecidos e, na facilidade de gravação, dedicou-se a cuidar do gado... Continue a ler "Miguel Hernández: Vida, Obra e a Poesia do Século XX" »

1. TBR.ACD. - TCC - Monografia, Dissertação - Tese

2. ELM PRÉ TXT. OBG. - Capa - Lombada - Folha de Rosto - Folha de Aprovação - Resumo - Sumário

3. ELM PRÉ TXT. OPC. - Errata - Dedicatoria - Agradecimentos - Epígrafe - Lista de Símbolos

4. RESUMO - O resumo é um texto redigido pelo próprio autor do trabalho e tem o objetivo de proporcionar ao leitor uma visão rápida e clara do conteúdo.

5. SUMÁRIO - Consiste na enumeração das principais divisões, seções e partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que estas se sucedem no texto e com indicação da página onde se localizam no corpo do trabalho.

6. FONTE - Arial - Times New Roman, texto 12 ou título 14.

7. LISTA - Lista de Ilustrações - Tabelas - Siglas - Abreviaturas -... Continue a ler "Estrutura e Elementos de um Trabalho Acadêmico" »