Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Língua e literatura de Ensino técnico

Idioma: Fundamento da Educação e Cultura

O primeiro elemento fundamental da educação é a linguagem. Ela possui múltiplas funções:

• Serve como instrumento.
• É um signo universal.
• Facilita a comunicação entre pessoas.
• Contribui para a subsistência.
• Promove a consciência de que somos diferentes dos outros.
• Impulsiona o crescimento pessoal e coletivo.

Existe uma grande diversidade de idiomas. A variedade de conceitos em uma língua frequentemente depende das necessidades da cultura que a utiliza.

Considerações sobre a Linguagem:

1. Tradutibilidade e Valor: Todas as línguas são traduzíveis. Nenhuma língua possui valor inerentemente maior que outra.
2. Linguagem e Consciência: O ensino da língua visa, primordialmente, capacitar a expressão dos

Nesta atividade, analisamos o roteiro do filme Apollo 13, identificando diversos conceitos apresentados nas três primeiras disciplinas do curso de MBA em Gestão de Pessoas.

Conceitos de Liderança Aplicados

No filme, identifica-se a Teoria dos Traços, pois o líder da equipe em terra apresentava ambição, iniciativa, desejo de conduzir o grupo, transmitia transparência, autoconfiança, grande inteligência e profundo conhecimento do negócio.

O líder da equipe da NASA conduziu o grupo desde o lançamento até o momento em que precisou decidir abortar o pouso na Lua, priorizando o retorno seguro dos astronautas à Terra.

Estilo de Tomada de Decisão e Carisma

Em situações críticas, percebe-se que seu estilo de tomada de decisões era o consultivo:...

Luís Vaz de Camões: Os Lusíadas

Luís Vaz de Camões nasceu em Lisboa em 1524/5. Teve uma vida aventureira, cheia de brigas e contendas. Foi desterrado três vezes. Nas suas viagens não teve sorte, sempre viveu na pobreza. Os Lusíadas é uma epopeia escrita por Luís Vaz de Camões. O tema geral escolhido por Camões foi toda a história de Portugal. A palavra Lusíadas designa os Portugueses como descendentes de Luso, o companheiro de Baco, pela erudição humanística. O seu propósito era mostrar a história do povo de Portugal. Esta obra surge em três movimentos culturais: o Renascimento, o Humanismo e o Classicismo. Os Lusíadas segue o Classicismo porque é uma imitação dos clássicos. Está escrito no século XVI. Os feitos dos...

Celestin Freinet (1896-1966) foi um professor de francês. A vida e a pedagogia de Freinet foram marcadas por sua formação como professor, sua filiação comunista e as feridas da guerra produzidas durante a 1ª Guerra Mundial, na qual a Alemanha participou da frente. Sua lesão pulmonar permanente representou um desafio físico para ele, determinando sua concepção de pedagogia e técnicas de ensino. O grande mérito de Freinet e sua grande inovação foi introduzir a impressão no sistema escolar. Influenciou o ambiente educacional da época, especialmente o movimento Escola Nova, e suas próprias limitações físicas o impediram de dar aulas tradicionais, onde era necessário forçar a voz em salas com cerca de 50 alunos. Sua preocupação...

Amor Verdadeiro:

1- Uniram-se de livre vontade

2- Amaram-se sem se casar

3- Juntos sem a bênção da igreja

4- Blimunda era virgem

5- Partilha de uma vivenda humilde

6- Despidos nos atos amorosos

7- Dormiram sempre juntos e aconchegados

8- Jogos eróticos sem fins procriativos

9- Encontros amorosos em espaços múltiplos e variados

10- Vivência ativa e importância do amor e da sexualidade

Amor Contratual:

1- Unidos por contratos sobre casas reais.

2- Casaram-se sem amor

3- Casados pela Igreja

4- Casados há mais de dois anos

5- Vida opulenta e luxuosa

6- Vestidos nos encontros amorosos com o traque da função e do estilo

7- Dormindo em quartos separados, juntos apenas para o ato sexual

8- Sexualidade encarada como uma obrigação régia com o fim de procriar

9-...

Figuras de Estilo

• Aliteração: Repetição de consoantes.
• Anáfora: Repetição de uma palavra ou palavras no início de uma frase para fazer sobressair o que se repete.
• Antítese: Aproximação de ideias opostas para criar um contraste.
• Apóstrofe: Interpelação a alguém, real, imaginário ou inanimado.
• Assonância: Repetição de vogais.
• Comparação: Estabelecimento de uma relação de semelhança entre dois elementos diferentes, aproximando-os. É estabelecida através de uma palavra ou expressão comparativa (como, tal como) ou verbos equivalentes (parecer, lembrar).
• Enumeração: Apresentação sucessiva de vários elementos de natureza semelhante.
• Eufemismo: Suavização de uma ideia desagradável.
• Hipérbole: Exagero da realidade.
• Ironia:

O teatro espanhol do pós-guerra, marcado pelo empobrecimento cultural e social, representa uma produção dramática limitada e uma ruptura com o teatro de vanguarda das décadas anteriores.

Teatro Espanhol Pós-Guerra (1939-1975)

Apesar de alguma qualidade artística, o teatro deste período foi limitado por:

• A morte ou o exílio dos grandes dramaturgos como Lorca, Valle-Inclán, etc.
• O público: maioritariamente burguês.
• A censura prévia.

O teatro espanhol do pós-guerra pode ser agrupado de acordo com estas tendências gerais:

• O teatro burguês
• O sonho ou teatro poético
• O drama social
• O teatro de humor

Tendências Detalhadas do Teatro Pós-Guerra

O Teatro Burguês

Nos anos seguintes à Guerra Civil, assistimos a um ressurgimento da comédia benaventina...

Tratado V: O Perdoador

• Buldero: O homem que vendia indulgências, removendo restrições de documentos privilegiados de ordens religiosas e igrejas, como a proibição do consumo de carne.
• O Perdoador: Lazarillo descreve-o como um canalha, embora ninguém o tenha visto como tal.
• Aprendizado: Lázaro torna-se um espectador silencioso dos enganos do Perdoador, aprendendo a importância de manter o silêncio.

Tratado VI: O Mestre de Tamborins e o Rei da Água

• Este tratado é esquemático; Lázaro serve a dois senhores, sendo o segundo o responsável pela cisterna, com quem permaneceu por quatro anos.
• Com suas economias, conseguiu comprar roupas adequadas, marcando sua transição da adolescência para a vida adulta.

Tratado VII: O Arcipreste de San Salvador

• Lázaro

Termo e etimologia

Arte é um termo que etimologicamente vem da palavra latina ars, que por sua vez traduz o grego techné. A arte é o desenvolvimento de habilidades — a techné — e o termo "arte" passou a ser aplicado a todas as áreas da vida.

Na Grécia

Na Grécia, o conceito relacionava-se com a capacidade técnica ou mental para determinadas atividades. Incluía tanto o trabalho de um escultor ou arquiteto quanto o de um carpinteiro ou ferreiro; eram todos artífices ou mestres.

Idade Média

Na Idade Média distinguia-se entre artes liberais e artes mecânicas: nas liberais predominava o esforço mental; nas mecânicas, o trabalho manual. Era "liberal" quando estava livre do esforço físico; era vulgar ou mecânica quando exigia trabalho...

Raízes da Educação Socialista

O fundo da educação a distância socialista muitas vezes se estende desde Platão, considerado o primeiro teórico do socialismo e do comunismo. No entanto, suas raízes mais significativas e profundas estão mais próximas de **Owen** e do socialismo utópico de **Fourier**. Owen direcionou sua atenção para a formação de uma nova sociedade através de uma ordem social que se manifestava na forma de comunidades empresariais, defendendo a abolição da propriedade privada, direitos e deveres iguais, e a eliminação da concorrência. Ele aplicou o ensino técnico e a combinação de educação com trabalho produtivo. A tese de Fourier não difere muito da de Owen. Fourier insistia na necessidade de educação...