Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Língua e literatura de Outros cursos

Cultura (Petit de Murat)

A cultura é vista como o desenvolvimento do homem em direção à perfeição. Possui um eixo central, baseado em um evento religioso, em torno do qual toda a cultura gira.

• É adquirida e comunicada.
• É transmitida de uma geração para outra.
• Enriquece a alma do homem.
• Inclui modos de pensar, valores e virtudes.

Definição: "Cultura é o trabalho da inteligência, é algo para ajudá-lo a alcançar a perfeição na linha de sua natureza."

Cultura e Indústria

Historicamente, Cultura (arte e literatura) e Indústria (procedimentos que permitem a produção de bens materiais) foram opostos. No entanto, esta situação mudou ao longo do tempo: a produção de certos bens culturais (livros, revistas) começou a ser produzida...

Em 1967, no final da década de 60, iniciou-se um movimento cultural, o movimento **Tropicalista** (ou Tropicália).

O Tropicalismo teve por base a tentativa de revelar as contradições inerentes à realidade brasileira, mostrando o moderno e o arcaico, o nacional e o estrangeiro, o urbano e o rural, o progresso e o atraso. O movimento não chegou a produzir uma síntese definitiva destes elementos, mas buscou traduzir a complexidade fragmentária da nossa cultura.

Principais Artistas e a Liberdade Criativa

Buscando "mastigar" e "triturar" tudo, o movimento foi liderado por **Gilberto Gil** e **Caetano Veloso**, juntamente com outros nomes importantes que buscavam incorporar à MPB elementos da música pop, sem esquecer aqueles que prestaram...

Pastoral da Educação Escolar

Pastoral da Educação Escolar

A Pastoral da Educação abrange toda a atividade evangelizadora da Igreja relacionada à educação. A ação pastoral da Igreja se estende a todas as áreas e domínios onde sua proposta for aceita, visando a evangelização e salvação.

A Escola como Campo de Ação Pastoral

A escola, como outros campos e instituições da vida social, é uma área de ministério pastoral da Igreja. Não nos referimos apenas às escolas católicas ou religiosas, mas também às escolas públicas, onde a presença da Igreja é solicitada por causa de sua missão evangelizadora. Algumas das razões para um possível serviço pastoral da Igreja na escola são:

• A escola é uma mediação na educação

Leitura: É um processo interativo entre leitor e autor. Principais características: conhecimento prévio. Estratégias: atenção, compreensão, observação e análise. Descoberta nova ou identificação de símbolos, processo agora conhecido como JOIN.

Tipos de Leitura

• Evasiva: Desenvolve a fantasia, desejos e ilusões.
• Literária: Análise do sentido semântico, da beleza e do estilo.
• Semântica: Analisar toda a relação que a palavra possui.
• Comunicativa: Notícias e informações prestadas para um estudo posterior.
• Cognitiva: Ter o profundo desejo de saber mais; disciplina e conhecimento acadêmico desenvolvido.

Redação

É a ação pela expressão da palavra escrita; onde as coisas acontecem ou são acordadas. Características: Deve ser fácil,...

Item 11: O drama pós-1936

Este tópico vai discutir o teatro desde a Segunda Guerra Mundial (anos 40) até o teatro em 1970.

1. Teatro no exílio

A Guerra Civil levou ao exílio de muitos autores que continuaram o seu trabalho no exterior. Destaques:

• Rafael Alberti (Geração de 27). Escreve teatro antes e depois da guerra; destacam-se Noite de Guerra no Museu do Prado e A monstruosidade.
• Max Aub: obras realistas. Aparece a questão da guerra e as suas consequências, bem como a solidão. San Juan destaca-se no seu trabalho.
• Alejandro Casona: as suas obras estão incluídas no teatro de escape (fugindo da política e dos conflitos sociais do momento). As suas peças aproximam-se da comédia burguesa do pós‑guerra — autores como Calvo Sotelo,

A questão levantada é o reflexo dos efeitos negativos que vêm com a ambição humana. Para além da ambição, trata-se da morte como castigo final para a ousadia. O tema, que remete ao mito de Ícaro, é mostrado aqui envolvido na alegoria da borboleta, símbolo da beleza fugaz. Este soneto possui características nitidamente barrocas.

No primeiro verso do hendecassílabo poético, surge uma litotes clara: "Mariposa, não só não é um covarde", que apresenta o termo figurativo da metáfora "borboleta". Ela é descrita como "covarde, irresponsável e fatalmente cega", com uma estrutura sintática do tipo "não só... mas", dispensável para o significado, porém muito utilizada pela escola culterana.

A tragédia paira quando a borboleta...

Principais Autores e Obras do Modernismo Brasileiro (2ª Fase)

• Jorge Amado: Suor, Capitães da Areia, Mar Morto, Cacau, Jubiabá, O País do Carnaval.
• Rachel de Queiroz: Caminho de Pedras, João Miguel, O Quinze.
• Graciliano Ramos: Vidas Secas, São Bernardo, Caetés, Angústia.
• José Lins do Rego: Pedra Bonita, Banguê, Doidinho, Moleque Ricardo, Menino de Engenho.
• Érico Veríssimo: Olhai os Lírios do Campo, Clarissa, Fantoche, Um Lugar ao Sol, Música ao Longe.

1) Quais obras e autores abordam temáticas sociais?

A 2ª Fase modernista (Prosa de 30) aborda intensamente os problemas sociais do Brasil:

• A Seca no Nordeste: Vidas Secas (Graciliano Ramos), O Quinze (Rachel de Queiroz).
• Decadência dos Engenhos: Abordado especialmente por José Lins do

Estes são os princípios em que se funda a facilidade de ensinar e de aprender, baseados na observação da natureza:

1. A Natureza Inicia pela Privação.

1. A formação da juventude deve começar cedo.
2. Para cada aluno, a mesma matéria deverá ser ensinada por uma só pessoa.
3. Que primeiramente sejam harmonizados os costumes sob o comando do educador.

Segue-se, primeiro, que as mentes jovens, ainda não habituadas à distração das outras preocupações, absorvem perfeitamente o estudo do saber. E quanto mais tarde o processo educativo for iniciado, mais cansativo será, pois a mente já estará ocupada por outra coisa. Segundo, que uma criança não pode ser instruída com algum resultado por vários preceptores ao mesmo tempo, pois é quase impossível...

Algumas palavras da língua portuguesa sofrem um processo de derivação. Esse processo consiste na alteração de uma palavra primitiva através da junção ou subtração de itens, com o objetivo de formar uma nova palavra. Vejamos quais os tipos de derivação que temos:

• Derivação prefixal (prefixo + palavra primitiva): Acontece a derivação prefixal quando formamos uma palavra através da soma de uma palavra primitiva (ou seu radical) com um prefixo. Exemplos: a + normal = anormal, tri + ângulo = triângulo, di + sílaba = dissílaba, des + obediência = desobediência, contra + pôr = contrapor.
• Derivação Sufixal (palavra primitiva + sufixo): Neste caso, a palavra é formada através da soma de uma palavra primitiva com o seu sufixo.