Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

1. RANKING DE TEXTOS
Os textos podem ser classificados de acordo com determinados critérios.
Do ponto de vista da comunicação podem ser classificados pela sua função social predominante, o objetivo do autor ou o meio utilizado para a transmissão, emissão ou a organização de conteúdos, os recursos lingüísticos utilizados, etc
2. Intenção comunicativa e tipos de textos
textos informativos: prosseguir a transmissão de informação nova, o receptor aprende novos conceitos e estabelecer novas relações entre conceitos que já haviam
textos persuasivos: eles pretendem mudar conceitos, opiniões ou valores do receptor.
Texto de gestão: tentar regular o comportamento dos beneficiários.
Textos literários: eles têm uma finalidade

Reflexões e Contos de Amor

"Eu não o reconheço", ela disse. "Eu não o reconheço... Será que nunca cheguei a conhecê-lo?" Não. Ninguém sabia. Porque eu nunca deixei uma pessoa próxima o suficiente para conhecê-lo. Ele sempre fez ou disse algo que estragou tudo. "Intencionalmente? Quem sabe..."

E ponto final.
Creste que eu iria te encontrar quando você estivesse perdido, eu começaria a ser a bússola que nos guia de volta ao começo, eu sempre estaria lá. Mas eu me equivoquei.
Eu não posso tentar continuar com uma pessoa que é uma cenoura e areia. É verdade que eu vou jogar tudo fora, mas ele não me deu nenhuma razão para não continuar e avançar juntos. É verdade que houve alguns bons momentos, mas hoje em dia, ouço música... Continue a ler "Reflexões e Contos de Amor" »

Uso dos Porquês

• Porque (junto e sem acento): Usado em frases afirmativas ou justificativas, pode ser substituído por "pois". Ex: Pedro não veio porque estava internado.
• Porquê (junto e com acento): Usado como substantivo, significa "motivo". Pode ser substituído por "o motivo" ou "os motivos". Ex: O filho apresentou seu porquê, mas não convenceu sua mãe.
• Por quê (separado e com acento): Usado no final de frases interrogativas ou isoladamente como interrogação. Ex: Ele não compareceu à reunião, por quê?
• Por que (separado e sem acento):
  • Usado no início de frases interrogativas. Ex: Por que você não veio?
  • Usado em frases afirmativas quando a palavra "motivo" (ou similar) está implícita após ele. Ex: A turma queria saber por que

O teatro espanhol do pós-guerra, marcado pelo empobrecimento cultural e social, representa uma produção dramática limitada e uma ruptura com o teatro de vanguarda das décadas anteriores.

Teatro Espanhol Pós-Guerra (1939-1975)

Apesar de alguma qualidade artística, o teatro deste período foi limitado por:

• A morte ou o exílio dos grandes dramaturgos como Lorca, Valle-Inclán, etc.
• O público: maioritariamente burguês.
• A censura prévia.

O teatro espanhol do pós-guerra pode ser agrupado de acordo com estas tendências gerais:

• O teatro burguês
• O sonho ou teatro poético
• O drama social
• O teatro de humor

Tendências Detalhadas do Teatro Pós-Guerra

O Teatro Burguês

Nos anos seguintes à Guerra Civil, assistimos a um ressurgimento da comédia benaventina... Continue a ler "Teatro Espanhol: Pós-Guerra e Atualidade" »

Primeiramente, é importante esclarecer que, em cada uma de suas lendas neste livro, Bécquer aborda o sobrenatural. Estes temas podem estar relacionados ao amor, ao ódio, à busca do perdão, à procura do ideal ou ao suporte para reconsiderar. Além disso, frequentemente, tanto homens quanto mulheres são levados à destruição, seja pela beleza extrema, seja por um amor tão avassalador que os impele a atos terríveis. Em algumas lendas, Bécquer parece querer que o leitor veja a história como algo que ele já explicou. Isso ocorre nas seguintes lendas: La Cruz del Diablo (ver pág. 157), O Monte das Almas (ver pág. 197), Maese Pérez, o Organista (ver pág. 217), O Miserere (ver pág. 263), A Paixão Rosa (ver pág. 363).

Algumas lendas... Continue a ler "Análise Aprofundada das Lendas de Bécquer: Temas e Estrutura" »

Noturna: Um Poema de Rafael Alberti

**"Noturna"** é um poema de **Rafael Alberti**, um escritor pertencente à **Geração de 27**, que viveu durante o regime de Franco e a supressão da liberdade de expressão na era pós-guerra. As características dessa geração incluem a admiração pela literatura, a busca pela beleza através de imagens e os sentimentos de desamparo e raiva, entre outros.

O tema deste poema são os **problemas sociais** da época e a **falta de liberdade de expressão**. Assim, a análise deste poema é feita a seguir.

Análise por Estrofe

• Na **primeira estrofe**, vemos o sofrimento dos espanhóis; eles sentem raiva, ódio, vingança e um sentimento de impotência em relação ao governo de Franco. Expressam isso em palavras

Texto Informativo e Literário

• Informativo: Apresenta características objetivas.
• Literário: Apresenta opiniões e comentários.

Literatura

Arte de escrever poesias, textos, narrar cenas da realidade, transmitir ideias e narrar fatos.

Gênero Narrativo

Texto no qual é narrado e apresenta personagens, enredo e tempo.

• Narrativo Épico: Presença de um herói.

Gênero Lírico

Escrito em forma de poesia, tem como objetivo expressar sentimentos.

Texto Dramático

Precisa ser encenado.

A Carta de Pero Vaz de Caminha

Revela a extensão e fertilidade da terra, seus produtos naturais como ouro, prata e especiarias.

Produção Literária no Brasil do Século XVI

Os primeiros escritos da nossa vida documentam precisamente a instauração do processo: são _________... Continue a ler "Literatura e Gramática: Guia Completo" »

Realismo: Contexto Histórico e Cultural

Na segunda metade do século XIX, ocorreu a consolidação do sistema capitalista, que produziu mudanças políticas e sociais. Os Estados modernos também foram formados, com um governo central, legislação unificada, etc., culminando na unificação de países. Em Espanha, ainda ocorriam contínuas mudanças de governo.

Movimentos Filosóficos

• Positivismo: Nada é real além dos factos percebidos; a pesquisa deve limitar-se ao estudo empírico desses eventos e das suas relações. A observação rigorosa e a experiência são os fundamentos da filosofia positivista.
• Evolucionismo: Interessa-se pela forma como o ser humano se adapta à sociedade.
• Marxismo: Propõe a transformação do mundo.

Características