Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

a. Tópicos:

Este livro aborda os seguintes tópicos: a morte, o heroísmo, a família, a honra pessoal e a honra no contexto social da Idade Média, em que o prestígio pessoal se sobrepunha a qualquer outro valor. Também reflete o ódio e o desejo de riqueza, palpáveis na atmosfera medieval.

b. Gênero:

O gênero deste livro é a poesia, mais especificamente a poesia épica e de aventura, sendo a obra mais importante deste grupo na Espanha.

e. Local de ação:

A ação se passa na Espanha do século XI, dividida em diferentes reinos, cada um deles governado por um responsável.

f. Características da obra: Estilo direto, sóbrio e simples. Fidelidade geográfica. Grande valor histórico. Realismo.

PERSONAGENS

El Cid, Rodrigo Díaz de Vivar: Personagem... Continue a ler "Análise do Poema de Mio Cid: Estrutura, Personagens e Estilo" »

Conceitos Sociológicos Fundamentais

Tipos de Grupos Sociais

GRUPO SOCIAL: Conjunto de indivíduos que interagem e se comunicam entre si, compartilham objetivos e normas comuns e possuem o sentimento de pertencer a um grupo.

GRUPO DE REFERÊNCIA: Grupo (ao qual se pode pertencer ou não) que uma pessoa ou grupo toma por base para avaliar o próprio comportamento, valores e atitudes.

GRUPO PRIMÁRIO: Conjunto de pessoas fortemente ligadas por afinidades de origem, como uma família. Pode-se formar também fora da família e ter laços duradouros.

GRUPO SECUNDÁRIO: Um grupo que não apresenta laços duradouros e de muita proximidade entre seus membros, geralmente se forma por um determinado tempo.

AGREGADO SOCIAL: Conjunto de pessoas que dividem temporariamente... Continue a ler "Conceitos Fundamentais de Sociologia e Estruturas Sociais" »

1. O Substantivo

1.1. Forma e Flexão do Substantivo

O substantivo é caracterizado por receber morfemas flexionais de gênero e número.

• Gênero: O morfema flexional indica o gênero. Exemplo: Cão: Cão-o (morfema flexional masculino).
• Número: É a variação gramatical que informa se o referente é singular ou plural. Os morfemas flexionais de número são -s ou -es (plural) e a forma zero (singular).

1.2. Classificação dos Substantivos

• Comuns ou Próprios:

  Nomes comuns designam todos os seres da mesma classe (Ex: piano, varanda). Nomes próprios designam seres específicos. Os nomes de pessoas são chamados antropónimos (Ex: Gabriela, Maria, Mário) e os de lugar são chamados topónimos (Ex: Madrid, Salamanca).

• Concretos ou Abstratos:

  Substantivos

Descrição Expositiva

A descrição expositiva é a forma de expressão que usamos para informar, explicar, divulgar ou interpretar um tema de forma organizada e objetiva.

Características

• Ordem: Desenvolver um esboço seguindo uma ordem lógica: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Clareza: Apresentar cada ideia de maneira transparente.
• Rigor: Contrastar e verificar os dados fornecidos. A característica predominante é a referencial, e a mensagem é objetiva.

Tipos

• Divulgativa: Aborda temas gerais e destina-se a um público amplo. Encontrada em artigos e reportagens de jornal de interesse geral.
• Especializada: Requer conhecimento prévio do receptor e é voltada para indivíduos com alto nível de especialização.

Estrutura da Ordem

• Dedutiva:

A Natureza da Reflexão Pedagógica

A reflexão pedagógica é diagnóstica, porque remete à constatação e leitura dos dados da realidade. Esses dados carecem de interpretação, ou seja, de um julgamento sobre eles. Para interpretá-los, o sujeito pensante emite um juízo de valor que depende da perspectiva de classe de quem julga, porque os valores, nos contornos de uma sociedade capitalista, são de classe.

Dessas considerações resulta que a reflexão pedagógica é judicativa, porque julga a partir de uma ética que representa os interesses de determinada classe social.

É também teleológica, porque determina um alvo onde se quer chegar, busca uma direção. Essa direção, dependendo da perspectiva de classe de quem reflete, poderá... Continue a ler "O Projeto Político-Pedagógico na Prática Educativa" »

João Guimarães Rosa, em Sagarana, permite ao leitor observar que:

• a) Explora o folclórico do sertão.
• b) Em episódios muitas vezes palpitantes, surpreende a realidade nos mais leves pormenores e trabalha a linguagem com esmero.
• c) Limita-se ao quadro do regionalismo brasileiro.
• d) É muito sutil na apresentação do cotidiano banal do jagunço.
• e) É intimista e hermético.

Neste exercício, a alternativa correta era a B.

Sagarana, de João Guimarães Rosa:

1. O romance é narrado em primeira pessoa por Riobaldo, velho fazendeiro do norte de Minas, antigo jagunço, que conta sua vida e suas angústias.
2. Em episódios muitas vezes palpitantes, surpreende a realidade nos mais leves pormenores e trabalha a linguagem com esmero.

Senhora, de José de Alencar:

Alberto Caeiro

• Natureza (Bucolismo);
• Deambulismo (anda pelo espaço da Natureza);
• Poeta da simplicidade;
• Escrita simples; privilegia o uso da comparação, da metáfora e do polissíndeto (repetição do 'e');
• Poeta antimetafísico (recusa o pensamento);
• Interpreta o mundo a partir dos sentidos;
• Interessa-lhe a realidade imediata e o real objetivo que as sensações lhe oferecem;
• Uso do verso branco (sem rima), do versilibrismo (estrutura métrica irregular) e da estrutura estrófica livre.

Conceitos-Chave de Alberto Caeiro

• Antimetafísica (recusa do pensamento);
• Valorização da Natureza;
• Sensacionismo-visualismo;
• Poeta da realidade imediata (presente);
• Deambulismo;
• Panteísmo.

Alberto Caeiro apresenta-se como um simples Guardador de Rebanhos, que só se... Continue a ler "Alberto Caeiro e Fernando Pessoa: Estilos e Filosofias" »

Afinidades Estéticas da Geração de 27

• Entre a desumanização e a autenticidade humana: a preocupação humana está a aumentar, para não mencionar os requisitos estéticos.
• Entre o aperto e a clareza: a culta e a popular.
• Entre o intelectual e o emocional: a emoção contida pelo intelecto.
• Entre o universal e o espanhol: receptividade à poesia estrangeira e poesia com fortes raízes nacionais.
• Entre a tradição e a renovação: combinar a arte com respeito à tradição (Juan Ramón Jiménez, Bécquer, Góngora...).

Temas da Geração de 27

• A cidade: o conforto e as frivolidades, invenções, comunicações, transportes...
• Natureza: perto da cidade ou assumida por ela. No exílio, o motivo da terra e da infância perdida.
• O amor perfeito: ode

A educação socialista tem uma história remota, que muitas vezes se estende a Platão, considerado o primeiro teórico do socialismo e do comunismo, mas a história mais próxima e mais significativa foi a dos socialistas utópicos Fourier e Owen.

Owen volta sua atenção para a formação de uma nova sociedade através de medidas de ordem social como a forma comum da sociedade e a abolição da propriedade privada, igualdade de direitos e deveres e à eliminação da concorrência. Foi implementado o ensino politécnico e a combinação de trabalho produtivo e educação.

A tese de Fourier não difere muito daquela de Owen. Fourier salienta a necessidade de uma educação politécnica e de formação desde a infância no trabalho produtivo.... Continue a ler "História da Educação Socialista: De Platão a Gramsci" »

As Personagens de A Casa de Bernarda Alba

Na peça, devemos distinguir entre:

• Personagens Visíveis

  São as que aparecem em cena: Bernarda, suas filhas (Angústias, Madalena, Amélia, Martírio e Adela), Maria Josefa, Poncia (a empregada doméstica principal), e personagens secundárias como a Criada, a Mendiga e Prudência.

• Personagens Invisíveis

  Não aparecem diante de nossos olhos, mas afetam o desenvolvimento da ação: Pepe el Romano, a filha da Librada e os ceifeiros.

• Personagens Referidas

  São personagens mencionadas por alguma peculiaridade ou história que nos é contada: Antonio María Benavides, Enrique Humanes, Paca la Roseta.

Apresentamos as principais personagens:

Bernarda Alba

É a força repressiva, sujeita a abordagens antigas e obsoletas.... Continue a ler "A Casa de Bernarda Alba: Personagens, Temas e Crítica Social" »