Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

Reflexões e Contos de Amor

"Eu não o reconheço", ela disse. "Eu não o reconheço... Será que nunca cheguei a conhecê-lo?" Não. Ninguém sabia. Porque eu nunca deixei uma pessoa próxima o suficiente para conhecê-lo. Ele sempre fez ou disse algo que estragou tudo. "Intencionalmente? Quem sabe..."

E ponto final.
Creste que eu iria te encontrar quando você estivesse perdido, eu começaria a ser a bússola que nos guia de volta ao começo, eu sempre estaria lá. Mas eu me equivoquei.
Eu não posso tentar continuar com uma pessoa que é uma cenoura e areia. É verdade que eu vou jogar tudo fora, mas ele não me deu nenhuma razão para não continuar e avançar juntos. É verdade que houve alguns bons momentos, mas hoje em dia, ouço música... Continue a ler "Reflexões e Contos de Amor" »

Pontuação e Sintaxe

Pontuação:

• Aspas: Evidenciam estranhamento do autor em relação ao conceito de normalidade.
• Vírgula: (Todos falaram, discutiram a questão e retornaram ao assunto) (Há alguns anos,...).

Conectivos e Orações

• Comparação: Ele era amigável tanto quanto todos os outros colegas.
• Tempo: Minha mãe veio visitar-me quando cheguei de viagem.
• Concessão: Houve vários imprevistos durante a viagem ainda que tudo tivesse sido cuidadosamente planejado. / O projeto foi recusado ainda que as explicações tivessem sido convincentes.
• Finalidade: Resolvemos ficar em casa para que pudéssemos descansar.
• Proporção: Ele ficava mais magro à medida que crescia.

Análise Sintática

Extração do texto:

• O. Subord. Subst. Completiva Nominal: "

Uso dos Porquês

• Porque (junto e sem acento): Usado em frases afirmativas ou justificativas, pode ser substituído por "pois". Ex: Pedro não veio porque estava internado.
• Porquê (junto e com acento): Usado como substantivo, significa "motivo". Pode ser substituído por "o motivo" ou "os motivos". Ex: O filho apresentou seu porquê, mas não convenceu sua mãe.
• Por quê (separado e com acento): Usado no final de frases interrogativas ou isoladamente como interrogação. Ex: Ele não compareceu à reunião, por quê?
• Por que (separado e sem acento):
  • Usado no início de frases interrogativas. Ex: Por que você não veio?
  • Usado em frases afirmativas quando a palavra "motivo" (ou similar) está implícita após ele. Ex: A turma queria saber por que

O teatro espanhol do pós-guerra, marcado pelo empobrecimento cultural e social, representa uma produção dramática limitada e uma ruptura com o teatro de vanguarda das décadas anteriores.

Teatro Espanhol Pós-Guerra (1939-1975)

Apesar de alguma qualidade artística, o teatro deste período foi limitado por:

• A morte ou o exílio dos grandes dramaturgos como Lorca, Valle-Inclán, etc.
• O público: maioritariamente burguês.
• A censura prévia.

O teatro espanhol do pós-guerra pode ser agrupado de acordo com estas tendências gerais:

• O teatro burguês
• O sonho ou teatro poético
• O drama social
• O teatro de humor

Tendências Detalhadas do Teatro Pós-Guerra

O Teatro Burguês

Nos anos seguintes à Guerra Civil, assistimos a um ressurgimento da comédia benaventina... Continue a ler "Teatro Espanhol: Pós-Guerra e Atualidade" »

Primeiramente, é importante esclarecer que, em cada uma de suas lendas neste livro, Bécquer aborda o sobrenatural. Estes temas podem estar relacionados ao amor, ao ódio, à busca do perdão, à procura do ideal ou ao suporte para reconsiderar. Além disso, frequentemente, tanto homens quanto mulheres são levados à destruição, seja pela beleza extrema, seja por um amor tão avassalador que os impele a atos terríveis. Em algumas lendas, Bécquer parece querer que o leitor veja a história como algo que ele já explicou. Isso ocorre nas seguintes lendas: La Cruz del Diablo (ver pág. 157), O Monte das Almas (ver pág. 197), Maese Pérez, o Organista (ver pág. 217), O Miserere (ver pág. 263), A Paixão Rosa (ver pág. 363).

Algumas lendas... Continue a ler "Análise Aprofundada das Lendas de Bécquer: Temas e Estrutura" »

Konstantin Cavafy (1863-1933)

Konstantin Cavafy (1863-1933) representa perfeitamente a ideia do helenismo; era sempre o filho da cultura grega, apesar de ter nascido em Alexandria. Após vários anos de sua infância em Liverpool, ele retornou para Istambul e Alexandria, novamente, onde morreu. Embora ele não tenha vivido na Grécia, em nenhum momento perdeu o contato com a cultura que produziu há tempos de renovação, e participou do debate intelectual que opôs apoiadores do uso escrito da língua mais falada e defensores da manutenção da linguagem formal, diferente da popular.

Sua poesia é muito breve em volume e por extensão, e não era totalmente conhecida até após sua morte. A característica mais marcante é a projeção de sua... Continue a ler "Cavafy, Woolf e a Geração Perdida: Mestres da Literatura" »

Noturna: Um Poema de Rafael Alberti

**"Noturna"** é um poema de **Rafael Alberti**, um escritor pertencente à **Geração de 27**, que viveu durante o regime de Franco e a supressão da liberdade de expressão na era pós-guerra. As características dessa geração incluem a admiração pela literatura, a busca pela beleza através de imagens e os sentimentos de desamparo e raiva, entre outros.

O tema deste poema são os **problemas sociais** da época e a **falta de liberdade de expressão**. Assim, a análise deste poema é feita a seguir.

Análise por Estrofe

• Na **primeira estrofe**, vemos o sofrimento dos espanhóis; eles sentem raiva, ódio, vingança e um sentimento de impotência em relação ao governo de Franco. Expressam isso em palavras

As aspas evidenciam estranhamento do autor em relação ao conceito da normalidade.

Vírgula antes de e, só se tiver sujeito diferente. Ex: ela chegou, e elas brigaram.

Há alguns anos: adjunto adverbial anteposto.

Posicionaram-se e, ao som do apito, iniciaram a corrida: expressão intercalada.

Articulador porém expressa: oposição / "felizes da vida": modo / "problema da vida": origem.

Marta com sua carinha de bebê conquista todos: retoma a palavra Marta.

"Até hoje fazem trabalho voluntário": presente do indicativo, ação passada que estende-se até o momento.

Por que o título tem ponto? Porque tem verbo.

Comparação: Ele era amável como todos os outros (comparação) / Minha mãe veio visitar-me quando cheguei de viagem (tempo) / Embora... Continue a ler "Dicas de Português: Análise e Funções da Linguagem" »

O Profeta de Pablo Gargallo

Autor: Pablo Gargallo | Data: 1933 | Material: Bronze | Estilo: Cubismo | Local: Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia.

Pablo Gargallo emigrou com sua família em 1888. Estudou na Escola de Belas Artes e associou-se a arquitetos e artistas modernistas. Em 1903, mudou-se para Paris, onde o contato com a vanguarda, especialmente Picasso, transformou seu trabalho, aproximando-o do cubismo e do expressionismo.

Descrição da Obra

O Profeta é a obra-prima de Gargallo. Representa uma figura humana estruturada em torno de um eixo central (cabeça, coluna e perna esquerda). A inovação reside no uso de chapas metálicas que criam um jogo de volumes, onde o vazio torna-se parte intrínseca da escultura, gerando contrastes... Continue a ler "Análise das Esculturas: O Profeta e Eros e Psique" »