Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Língua e literatura de Universidade

1. Identificação de Lexemas e Formas

1.1. Versão I

• Duas lexemas verbais: “beija”, “cantaremos”
• Duas formas livres: “amor”, “medo”
• Duas formas dependentes: “-emos”, “-ando”

1.2. Versão II

No texto, identificam-se:

• 2 lexemas verbais: “beijo” e “não beija”
• Formas livres: “amor”, “domingo”
• Formas dependentes: “-se” (de “sossegue-se”), “-o” (de “beijo”)

2. Segmentação e Identificação dos Morfemas

2.1. Segmentação (Versão I)

2.2. Segmentação (Versão II)

Analisar uma representação, como ordinariamente se processava, não era outra coisa que suprassumir a forma de seu Ser-bem-conhecido. Decompor uma representação em seus elementos originários é retroceder a seus momentos que, pelo menos, não tenham a forma da representação já encontrada, mas constituam a propriedade imediata do Si. Decerto, essa análise só vem a dar em pensamentos, que por sua vez são determinações conhecidas, fixas e tranquilas. Mas é um momento essencial esse separado, que é também inefetivo; uma vez que o concreto, só porque se divide e se faz inefetivo, é que se move. A atividade do dividir é a força e o trabalho do entendimento, a força maior e mais maravilhosa, ou melhor: a potência absoluta.

O círculo,...

O Contexto Pós-Guerra e o Neocolonialismo

A guerra para acabar com todas as guerras, e muitos acreditaram nesta afirmativa. Estados Unidos, México, Colômbia, Peru, Brasil voltavam-se para elementos formais desprezados pelo ecletismo do século XIX e o movimento neocolonial apresentava-se como opção coerente com a situação sócio-política. Enfim, uma sucessão de atitudes, sempre impregnadas do "espírito" modernista, que resultam na seguinte hipótese: nos primeiros anos do século XX, pelo menos nas Américas, ser moderno era ser nacionalista, ou, por mais paradoxal que pareça, ser moderno era ser tradicional. Tratava-se de mais uma incursão pela liberdade formal proporcionada pelo Ecletismo Internacional, mas que reapresentava formas...

O Homem Cria e Utiliza a Linguagem

Para o psicólogo Alexis Leontiev, a linguagem é o elemento concreto que permite ao ser humano ter consciência das coisas. Contudo, para se chegar à linguagem, houve alguns antecedentes. Se raciocinarmos em termos evolutivos (baseados na teoria evolucionista de Darwin), o homem teve sua origem a partir de um antropoide.

Condições para o Surgimento da Linguagem

As condições para que o homem chegasse à linguagem foram as seguintes:

1. Esse antropoide aprendeu a andar sem usar as mãos, ficando ereto e com as mãos livres;
2. Esse antropoide vivia em grupo (como ocorreu com muitas espécies de macacos);
3. Esse grupo de antropoides tinha dedo opositor, o que permitia a utilização de instrumentos (por exemplo, um pedaço

📘 1. Didática da Língua Portuguesa

Este domínio foca-se no ensino e aprendizagem da língua como sistema e como prática social. Inclui:

a) Oralidade

Desenvolver competências de expressão e compreensão oral. Promover a escuta ativa, a argumentação, o relato, a exposição, etc.

b) Leitura

Compreensão leitora literal, inferencial e crítica. Diversidade textual: narrativos, informativos, injuntivos, etc. Estratégias de leitura: antecipação, inferência e verificação.

c) Escrita

Produção textual com foco no contexto e no destinatário. Processos de planificação, textualização e revisão. Ortografia, gramática em uso, coerência e coesão.

d) Conhecimento da Língua

Estudo da gramática em contexto. Reflexão sobre a língua (sintaxe,...

A educação socialista tem uma história remota, que muitas vezes se estende a Platão, considerado o primeiro teórico do socialismo e do comunismo, mas a história mais próxima e mais significativa foi a dos socialistas utópicos Fourier e Owen.

Owen volta sua atenção para a formação de uma nova sociedade através de medidas de ordem social como a forma comum da sociedade e a abolição da propriedade privada, igualdade de direitos e deveres e à eliminação da concorrência. Foi implementado o ensino politécnico e a combinação de trabalho produtivo e educação.

A tese de Fourier não difere muito daquela de Owen. Fourier salienta a necessidade de uma educação politécnica e de formação desde a infância no trabalho produtivo....

Exercício 1: Simbolização de Proposições

Escreva, utilizando a notação de símbolos, as proposições abaixo:

1. Ana é irmã de José. → P
2. Maria é irmã de Ana. → P
3. Pedro é pai de Ana. → P
4. Pedro é pai de Maria e José. → P & Q
5. Ana é irmã de José e Maria é irmã de Ana, então Maria é irmã de José. → (P & Q) → R
6. Tarso é irmão de Pedro e tio de Ana. → P & Q
7. Tarso é irmão de Pedro, então é tio de José. → (P → Q)
8. Tarso é tio de Maria. → P
9. Tarso é tio de Maria e de Ana, que são irmãs de José, logo Tarso é tio de José. → (P & Q & R) → S
10. Ele é primo de Maria. – Não é preposição.
11. Maria possui uma avó que tem quatro filhos(as). → P

Exercício 2: Análise de Proposições Condicionais

Considerando...

Capítulos da Agenda 21

• Capítulo 20: Manejo de Resíduos Perigosos

  Incluindo a prevenção do tráfico internacional ilícito de resíduos perigosos.

• Capítulo 21: Resíduos Sólidos e Esgotos

  Manejo ambientalmente saudável dos resíduos sólidos e questões relacionadas com os esgotos.

• Capítulo 22: Resíduos Radioativos

  Manejo seguro e ambientalmente saudável dos resíduos radioativos.

• Capítulo 23: Fortalecimento dos Grupos Principais

  Seção III. Preâmbulo.

• Capítulo 24: Mulher e Desenvolvimento Sustentável

  Ação mundial pela mulher, com vistas a um desenvolvimento sustentável e equitativo.

• Capítulo 25: Infância e Juventude Sustentável

  A infância e a juventude no desenvolvimento sustentável.

• Capítulo 26: Populações Indígenas e Comunidades

  Reconhecimento

O Parlamento Europeu: Funções e Poderes

O Parlamento Europeu desempenha três funções principais:

1. Partilha com o Conselho a competência legislativa: para aprovar legislação.
2. Exerce controlo democrático sobre as instituições da UE, em especial a Comissão: tem poderes para aprovar ou rejeitar as nomeações do Presidente e dos membros da Comissão.
3. Partilha com o Conselho a autoridade orçamental da UE: o que significa que pode influenciar as despesas da União. No final do processo orçamental, incumbe-lhe adotar ou rejeitar a totalidade do orçamento.

Poder de Controlo do Parlamento Europeu

Quando uma nova Comissão toma posse, o Parlamento realiza entrevistas com todos os membros e o Presidente da Comissão indigitados. Não podem ser...

Dicas de Concordância Verbal

1º Passo: Relação entre Tempos Verbais

• Presente do Indicativo com Presente do Subjuntivo
  Ex.: É inevitável que cedo ou tarde estas qualidades sejam valorizadas.
• Imperativo com Presente do Subjuntivo
  Ex.: Faça a revisão do carro para que viaje tranquilo.
• Futuro do Presente (Indicativo) com Presente do Subjuntivo
  Ex.: Fará a revisão do carro para que viaje tranquilo.
• Pretérito Imperfeito (Indicativo) com Pretérito Imperfeito (Subjuntivo)
  Ex.: Desejávamos que tudo não passasse de um grande sonho.
• Pretérito Perfeito (Indicativo) com Pretérito Imperfeito (Subjuntivo)
  Ex.: Desejei que tudo não passasse de um grande sonho.
• Futuro do Pretérito (Indicativo) com Pretérito Imperfeito (Subjuntivo)
  Ex.: Desejaria que tudo