Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas

Empresa x Produto •Pára a empresa funcionar com produtos sujeitos à vígilância sanitária, ela precisa de: •Alvará Sanitário •Autorização de Funcionamento de Empresa (AFE) •Certificado de Boas Práticas de Fabricação (CBPF)

FUNÇÃO PRODUÇÃO

A Função Produção interliga as áreas de:

• Finanças
• Marketing
• Produção

Planejamento Estratégico (Longo Prazo)

Plano de Produção (Plano Agregado)

• Decisões amplas (ex: quanto produzir no ano todo).

Planejamento Tático (Médio Prazo)

Plano Mestre de Produção (PMP)

• Divisão por família de produtos.

Planejamento Operacional (Curto Prazo)

• Explosão em subitens de manufatura (detalhamento).
• Requisito de Materiais (MRP).
• Sistemas de Gestão: SAP, MRPII, ERP.
• Emissão de ordens: montagem, compra, fabricação.
• Definição de Lotes.

PROCESSOS PRODUTIVOS

O processo básico envolve: Input → Transformação → Output.

O feedback (retroalimentação ou retroação) é o fluxo de informação que retorna do output para o input, permitindo... Continue a ler "Planejamento e Estratégia da Função Produção" »

CONSUMO

O ato do consumo passa a ser um repositório de significações. Mais do que uma ação simples de satisfação da necessidade, constitui uma relação social complexa, que se orienta por um ou mais sentidos culturalmente produzidos e partilhados.

• Significados simbólicos.
• Consumidores utilizam bens e serviços para dizer algo de si mesmos, reafirmar identidades, posição no espaço social, pertencimento, etc.

COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR

• Envolve mais do que comprar.
• É um processo dinâmico.
• Pode envolver muitas pessoas.
• Envolve muitas decisões.

Processo de Decisão do Consumidor

1. Reconhecimento da necessidade
2. Busca de informação
3. Avaliação das alternativas
4. Decisão de compra
5. Comportamento pós-venda

Quando os consumidores compram produtos, eles... Continue a ler "Consumo, Comportamento e Estratégias de Marketing" »

Questão 1: Guarda Compartilhada e Poder Familiar

A guarda compartilhada, caracterizada pela responsabilização conjunta e o exercício de direitos e deveres do pai e da mãe que não vivam sob o mesmo teto, quanto ao poder familiar dos filhos comuns, é orientada por algumas premissas.

Resposta:

A lei determina que a guarda compartilhada seja a regra dos casos, devendo o magistrado motivar decisão em sentido contrário, por ser a convivência familiar plena um direito das crianças e dos adolescentes.

Questão 2: Alienação Parental e Legislação

A abordagem da alienação parental requer o conhecimento da lei brasileira que dispõe sobre o tema (Lei n° 12.318, de 26 de agosto de 2010 e Lei nº 14.340, de 18 de maio). [A alienação parental... Continue a ler "Psicologia Jurídica e Direito de Família: Questões Essenciais" »

Estimulantes e Bloqueadores Ganglionares

Estimulantes Ganglionares: A estimulação ganglionar depende da ativação dos receptores nicotínicos (Nicotina, Tetrametilamónio).

Bloqueadores Ganglionares: Antagonistas seletivos dos receptores nicotínicos.

Sistema Nervoso Autónomo

S.N. Simpático: Neurónios pré-ganglionares secretam acetilcolina; neurónios pós-ganglionares secretam noradrenalina.

S.N. Parassimpático: Neurónios pré e pós-ganglionares secretam acetilcolina.

Inativação de Neurotransmissores

• Acetilcolina: Inativada pela acetilcolinesterase.
• Noradrenalina: Recaptada pela membrana pré-sináptica na fenda sináptica.

Parassimpaticomiméticos e Parassimpaticolíticos

Parassimpaticomiméticos (Ação Direta): Fármacos que imitam a... Continue a ler "Guia de Farmacologia: Fármacos e Mecanismos de Ação" »

A episteme representa o conhecimento científico, baseado em fundamentos racionais e evidências, enquanto a doxa refere-se à opinião, muitas vezes subjetiva e não verificável. O Racionalismo prioriza a razão como fonte do conhecimento, ao passo que o Empirismo baseia-se na experiência sensorial. O Criticismo, proposto por Kant, busca uma síntese entre as duas correntes anteriores.

Aristóteles e o empirismo: o conhecimento vem da experiência sensorial e da observação do mundo real. Na Episteme da Idade Média, Santo Agostinho, inspirado no platonismo, acreditava que o conhecimento verdadeiro vem da iluminação divina. O Renascentismo marcou a ruptura com a visão medieval, e a modernidade trouxe um debate central na Gnosiologia (... Continue a ler "Epistemologia e a Evolução do Conhecimento Filosófico" »

Escola da Exegese

A outra escola importante é a Escola de Exegese, que em sentido amplo significava a interpretação passiva dos Códigos. Para essa escola, o direito está feito, portanto o estudo do direito deve ser substituído pelo estudo dos códigos.

Podemos enumerar algumas causas para o seu advento, a saber:

1. Com o surgimento dos códigos emergiu também a necessidade de interpretar a letra da lei, sem recorrer a outras fontes como costume, jurisprudência, doutrina etc. Para estes, os operadores do direito visavam caminhos mais simples para resolver conflitos.
2. A crença na vontade do legislador expressa de modo seguro e completo e a necessidade de limitar-se aos ditames dessa autoridade legislativa.
3. A possível terceira causa é a tripartição

Reflexo Inato (Incondicionado)

Exemplo: Retirada rápida da mão ao encostar em algo pontiagudo. As respostas são automáticas e involuntárias, ocorrendo sem a necessidade de aprendizagem.

Reflexo Aprendido (Condicionado)

Exemplo clássico: Cães de Pavlov.

O som do sino (Estímulo Neutro - EN, que se torna Estímulo Condicionado - EC) passa a provocar salivação (Resposta Condicionada - RC) após ser pareado com a comida (Estímulo Incondicionado - EI e Resposta Incondicionada - RI).

Lei da Intensidade e Magnitude

Estímulos mais intensos geram respostas mais fortes.

Limiar

O estímulo deve atingir um mínimo para gerar respostas.

Latência

Estímulos mais intensos reduzem o tempo de resposta.

3. Modificação de Resposta

Habituação

Barulho de trânsito... Continue a ler "Reflexos e Condicionamento: Fundamentos do Comportamento" »

Escola Histórica e o Movimento do Direito Livre

Ambas as correntes têm um papel significativo na história do pensamento jurídico, principalmente no que se refere à rejeição do formalismo estrito da Escola da Exegese e do positivismo jurídico, com foco na realidade social, histórica e cultural do Direito.

Escola Histórica do Direito

A Escola Histórica do Direito surgiu no século XIX, com Friedrich Carl von Savigny. O movimento buscava romper com a visão formalista e positivista, defendendo que o Direito não poderia ser tratado de maneira abstrata ou universal, mas deveria estar ligado à história, tradições e valores da sociedade.

Princípios da Escola Histórica:

• Direito como Produto Histórico: O Direito é fruto da evolução