Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Filosofia e Ética

Walter Benjamin: Materialismo, Teologia e Redenção Histórica

Walter Benjamin estabelece uma relação entre materialismo e teologia, afirmando que o materialismo sempre vence. Interpretar a história corretamente indica pensá-las. O autor entende que o materialismo tem que vencer o inimigo, que é o fascismo. Sem interpretar corretamente a história, Benjamin afirma que não se vence o inimigo que elabora uma visão de progresso, deixando um grande rastro de destruição. Para Benjamin, cada vítima do passado tem que ser lembrada pela história para que assim fosse redimida. Isso não se reduz a apenas reconhecer o passado, pois cairia no positivismo, e o historiador, na visão do autor, não é um sujeito passivo. Ainda assim, Benjamin... Continue a ler "As Concepções de História em Benjamin, Hegel e Kant" »

Diferença entre Descartes e Locke sobre a origem do conhecimento

A origem do conhecimento difere segundo as várias teorias (racionalismo e empirismo). Segundo Locke, empirista, o conhecimento humano deriva principalmente da experiência. É nela que o conhecimento tem o seu fundamento e, naturalmente, os seus limites: a experiência interna ou externa. Embora neguem os conhecimentos inatos, os empiristas não negam necessariamente o conhecimento a priori; além disso, as ideias presentes em tal conhecimento acabam por derivar, todas elas, da experiência.

Para Descartes, racionalista, a razão é a fonte principal do conhecimento universal e necessário. Atribuindo um grande valor à razão, Descartes procurou fundamentos do conhecimento através... Continue a ler "Teorias do Conhecimento: Descartes, Locke e Hume" »

Escola Clássica

Influenciada pelo Iluminismo, liberalismo e racionalismo, com seus métodos dedutivos e lógicos, a Escola Clássica é considerada abstrata e filosófica. Trata o crime como conduta violadora das regras gerais, considerando que o homem comete crime por livre arbítrio. Preocupa-se mais com a punição do que com as circunstâncias do crime e não há nenhuma preocupação com os indivíduos, pois trata todos da mesma forma.

Escola Positiva

De caráter empírico, investiga a gênese delitiva por meio de diversas técnicas, como a teoria fisionomista, que estuda a aparência, relacionando o somático e o psíquico por meio de observações de casos concretos, comportamentos e aspectos físicos.

Antropologia Criminal

A Antropologia... Continue a ler "Escolas Criminológicas: Da Escola Clássica à Defesa Social" »

Falácias Formais

Conhecer as falácias formais:

• Falácia da afirmação do consequente: P→Q, Q∴P. Se P então Q. Q. Logo, P.
• Falácia da negação do antecedente: P→Q, ¬P∴¬Q. Se P então Q. Não P. Logo não Q.

Argumentos Não Dedutivos

Um argumento não dedutivo apresenta premissas que não apoiam necessariamente a conclusão. Isto é, mesmo que as premissas sejam verdadeiras, a conclusão pode não ser verdadeira, por muito que seja provável.

Exemplo: A maioria dos cães tem pulgas. Eu tenho um cão. O meu cão tem pulgas. A conclusão neste exemplo é muito provável de ser verdadeira e o argumento apresenta uma estrutura lógica, contudo, a conclusão pode ser falsa.

Identificar Argumentos Não Dedutivos:

• Argumento por indução: Todos

Lógica e a sua importância

A lógica é a disciplina filosófica que estuda a distinção entre argumentos corretos (válidos) e incorretos (inválidos), mediante a identificação das condições necessárias à operação que conduz da verdade de umas proposições à verdade de outras. Dedica-se, por isso, ao estudo das leis, princípios e regras a que devem obedecer o pensamento e o discurso para serem coerentes. A lógica tem por objeto o pensamento e o discurso, preocupando-se com a sua correção.

A lógica ajuda-nos a adquirir competências que nos permitem:

• Avaliar a validade dos argumentos apresentados, desenvolvendo o espírito crítico;
• Organizar o pensamento de forma coerente;
• Analisar diversos tipos de discurso;
• Obter recursos necessários

Popper

O Que São Hipóteses Científicas?

São tentativas de explicar e de prever o que acontece no mundo.

O Problema da Verificabilidade das Hipóteses

Consiste em saber se podem ser verificadas ou confirmadas, ou se devemos tentar submetê-las a testes que visem refutá-las ou falsificá-las.

O Que é o Indutivismo?

É a conceção segundo a qual o método indutivo é o método típico da ciência ou o caminho que os cientistas seguem para explicar e prever os acontecimentos do mundo.

Em Que Consiste o Método Indutivo?

Consiste em partir da observação de factos empíricos, em registá-los e catalogá-los e, mediante a generalização, em formar teorias ou hipóteses que vão ser confrontadas com os factos com vista à sua verificação ou confirmação.... Continue a ler "Popper: Falsificacionismo e Método Científico" »

Descartes e o método racional: orixe do coñecemento

Neste texto, Descartes remarca a importancia de establecer un método para a investigación e establece a súa definición. Descartes é un filósofo francés do século XVII. Neste momento a filosofía está representada por dúas grandes correntes de pensamento: o racionalismo e o empirismo.

Racionalismo e empirismo

O racionalismo desenvólvese no continente (Francia, Holanda e Alemaña) e o empirismo desenvólvese en Inglaterra. Entre os autores máis significativos están:

• Racionalismo: Descartes, Malebranche, Spinoza e Leibniz.
• Empirismo: Locke, Hume e Berkeley.

Estas dúas correntes, aínda tendo algúns aspectos en común, enfróntanse nun tema fundamental: a orixe do noso coñecemento.... Continue a ler "Descartes e o método racional: orixe do coñecemento" »

Thomas Kuhn: Paradigmas e Ciência

Thomas Kuhn define a ciência como uma atividade altamente determinada, que consiste em resolver problemas (como um quebra-cabeça) dentro de uma unidade metodológica chamada paradigma. Este, apesar de sua abertura, delimita os problemas a serem resolvidos em determinado campo científico. É ele que estabelece o padrão de racionalidade aceito em uma comunidade científica, sendo, portanto, o princípio fundante de uma ciência para a qual os cientistas são treinados.

O paradigma caracteriza a Ciência Normal. Esta se estabelece após um estágio desorganizado que tenta fundamentar ou explicar fenômenos, o qual Kuhn chama de pré-ciência (ou estágio mítico/irracional). A Ciência Normal também ocorre... Continue a ler "Thomas Kuhn e Karl Popper: Filosofia da Ciência" »

Pensei agora que grande parte do nosso hábito de nos acostumarmos com realidades e situações, e transformar tudo em normalidade rapidamente (e até demais), entrando num conformismo, possa ser originado do Sistema 1 (ações que fazemos automaticamente, que realizamos sem desprender atenção). Esse sistema é muito eficiente em criar padrões familiares em que ele possa atuar predominantemente e para que, assim, pouca atenção adicional precise ser disposta.

Talvez, assim, o corpo funcione pensando numa eficiente performance biológica que foi desenvolvida para dar conta do nosso potente cérebro. Ele, ligado no automático, pode gastar menos energia do que no modo consciente. Lembrando que todo pensar consciente normalmente é usado em... Continue a ler "Sistema 1 e a Conexão entre Corpo, Alma e Consciência" »

Ética e Moral: Definições e Diferenças

Definição de Ética: É um conjunto de conhecimentos extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral.

Definição de Moral: É um conjunto de normas que aceitamos como válidas.

Distinção entre Ética e Moral: A moral é um conjunto de normas que aceitamos como válidas; a ética é a reflexão sobre o porquê de considerarmos tais normas válidas.

Etnocentrismo, Relativismo e Interculturalismo

Etnocentrismo

O etnocentrismo é a atitude característica de quem só reconhece legitimidade e validade às normas e valores vigentes na sua cultura ou sociedade. Tem a sua origem na... Continue a ler "Ética, Moral e Sociedade" »