Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Filosofia e Ética

A subida íngreme e áspera do prisioneiro e sua posterior adaptação à luz do lado de fora para ver o sol diretamente representam as dificuldades do processo educativo. A dialética e o amor são duas maneiras de promover o acesso ao mundo das ideias. A matemática é um prelúdio necessário, uma vez que a alma é arrancada do mundo do devir e entra na contemplação de objetos inteligíveis. Isso corresponde, no mito, à ascensão para sair da caverna, pois permite a passagem do mundo sensível ao inteligível.

Ao contemplar a beleza deste mundo, a alma se recorda da verdade e deseja ter asas para voar e ver as ideias. Primeiro, é atraída pela beleza de um corpo belo. Depois, percebe que a beleza é a mesma em todos os corpos e se volta... Continue a ler "A Ascensão Educacional: Da Caverna à Contemplação das Ideias" »

Noções Fundamentais

Se quisermos falar com precisão e não nos deixarmos levar por semelhanças, todos nós acreditamos que sabemos que as coisas não podem ser de outra forma. Quando as coisas podem ser de outra forma, e estão fora da nossa observação, perdemos o conhecimento ou não o alcançamos.

Assim, o sujeito da ciência é o Necessário. O que é necessário é eterno, e tudo o que é absolutamente necessário é eterno. A eternidade é inata e indestrutível.

Além disso, tudo o que é objeto de ciência e conhecimento parece ser capaz de ser ensinado e aprendido. Todas as formas de aquisição de conhecimento baseiam-se no que já é conhecido, seja pela Indução ou, por vezes, pelo Silogismo.

A Definição de Ciência Segundo

Ciência Normal e Paradigmas

A ciência normal baseia-se em paradigmas que tenham sido aprovados pela comunidade científica, servindo de base para outras investigações. Ela fornece o desenvolvimento. A ciência anormal ocorre quando existem muitas anomalias nas teorias e nos paradigmas vigentes, gerando incerteza.

Conhecimento Crítico vs. Conhecimento Comum

Uma das características do conhecimento crítico é que ele é um construto coerente, um conjunto teórico de propostas, ideias e conclusões que formam um corpo de doutrina. Diferente dele, o conhecimento comum é assistemático. Nele, a ordem em que adquirimos o conhecimento é imaterial, sendo possível que uma ideia recente contradiga uma versão anterior.

Língua e Fala

Na distinção... Continue a ler "Fundamentos da Epistemologia e Filosofia da Ciência" »

Introdução: Platão e a Filosofia Anterior

Platão, influenciado por Sócrates e pela filosofia anterior, confrontou o ceticismo crítico e o relativismo dos sofistas. No entanto, ele difere de Sócrates ao considerar que a ética e a política devem ser baseadas em uma ontologia (concepção global da realidade). Ele supera as dificuldades dos pré-socráticos para explicar o conceito de realidade.

A Teoria das Ideias

O conhecimento sensível refere-se à realidade que percebemos através dos sentidos. O mundo do conhecimento intelectual é o mundo das Ideias. É um mundo além do que conhecemos pelos sentidos, onde existem formas universais ou Ideias, que são mais reais. A Teoria das Ideias busca encontrar esse "algo" que deve ser comum em... Continue a ler "A Filosofia de Platão: Teoria das Ideias, Alma e Estado" »

Platão (428-347 a.C.)

Platão (428-347 a.C.) pertence ao período clássico da Grécia Antiga. Naquela época, a Grécia era um grupo de pólis com diferentes formas de vida e regimes políticos. Destacavam-se Esparta e Atenas. Esparta era uma oligarquia, enquanto Atenas tinha uma constituição democrática. Atenas despertou a suspeita de Esparta, que declarou guerra contra Atenas (Guerra do Peloponeso). Platão nasceu e viveu num período de agitação social e política. Foi uma época de corrupção política, tanto no período dos Trinta Tiranos, que orquestraram um golpe no ano 404, como no período democrático, no qual Platão criticou o governo de uma maioria ignorante, que levava ao poder visões erradas. Diante da injustiça da ordem... Continue a ler "Platão: Vida, Obra e a Teoria das Ideias" »

Glossário de Termos Epistemológicos

Coerentismo

A doutrina da verdade que não exige uma correspondência única entre pensamento e mundo, mas sim um acordo global e processual.

Conhecimento (Ato Coletivo)

Ato coletivo de apreensão intelectual do mundo.

Crença

Um tipo de conhecimento que não pode ser provado.

Dedução

Procedimento reflexivo que deriva conclusões específicas de premissas universais.

Dogma

Conhecimento que não precisa de prova, pois não se pode duvidar dele.

Dogmatismo

A crença na possibilidade de alcançar um conhecimento básico absolutamente sem dúvida sobre si mesmo, o mundo ou uma divindade.

Episteme

Palavra grega que significa 'ciência'.

Ceticismo

Teoria que defende os limites radicais e/ou a impossibilidade do conhecimento

Cronologia

A obra foi criada entre 1510 e 1511.

Estilo e Contexto

A obra é um exemplo do estilo renascentista, produzida durante o Cinquecento.

• Autor: Rafael.
• Técnica: Afresco.
• Suporte: Parede.
• Local: Sala da Assinatura (Cidade do Vaticano).

Características e influências:

• Consolidação da técnica de pintura a óleo e origem flamenga de novas mídias, como a tela (embora esta obra seja um afresco, o ponto original parece referir-se a tendências gerais da época).
• Expressividade nos olhos e mãos das figuras.
• Uso de sombreamentos leonardescos para definir os contornos das figuras.
• Domínio da iluminação, do sfumato e da ciência da perspectiva.
• Influência de Michelangelo, especialmente no conceito de terribilità, presente na Capela Sistina.

Características

A Busca pela Verdade em Sócrates

O tema central do texto é a verdade. Poderíamos, como ponto de partida, abordar a posição filosófica de Sócrates e dos sofistas, mas aqui nos concentraremos em Sócrates. Sócrates desenvolveu um método de investigação com duas fases: a primeira, negativa (a ironia), e a segunda, positiva (a maiêutica).

Na primeira fase, Sócrates, fazendo uso da ironia, da ignorância e fingindo ser um interrogador qualificado, pedia a alguém que acreditava saber o que era, por exemplo, bondade ou justiça, e que, portanto, poderia defini-los com precisão. O objetivo era que seu interlocutor, ao final, reconhecesse sua própria ignorância e percebesse que não sabia exatamente definir o que, a princípio, pensava... Continue a ler "Sócrates e Platão: A Busca pela Verdade e o Legado Filosófico" »

1) Análise do Conhecimento Científico Transcendental

1.1. Termos de Conhecimento Científico na Crítica da Razão Pura

Kant preocupa-se em determinar o problema do conhecimento e analisar a possibilidade da metafísica como ciência, com o mesmo rigor e precisão que, na época, tinham alcançado a matemática e a física. Kant entende que a disciplina metafísica herdada de tradições filosóficas anteriores (como a escolástica medieval ou a escola racionalista) era considerada como o fundamento e a base não só de todas as ciências, mas também de valores, moral, política, etc. Em um dicionário da época de Kant, é considerada como "A ciência que lida com os primeiros princípios de nosso conhecimento, ideias universais e seres espirituais,... Continue a ler "Crítica da Razão Pura de Kant: Análise e Síntese" »

Autor da situação em seu momento histórico. Este texto pertence a um filósofo da antiguidade, Platão, localizado no V e IV a.C. Platão queria ser um reformador político e pensava que era necessário decidir sobre a aprendizagem.

Objeto do Texto

O tema do texto é a dialética ascendente dos graus de conhecimento, que se correlacionam com o grau de realidade, e nós progressivamente superamos para alcançar a boa ideia que nos tornará sábios na teoria e na prática.

Principais Ideias

1. No mundo dos sentidos, são os objetos físicos que percebemos através dos sentidos com a luz produzida pelo Sol.
2. No mundo inteligível, são as ideias que conhecemos através da razão. A ideia é o Bem Supremo, que produz a verdade e o conhecimento.
3. A alma,