Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e exercícios de Língua e literatura de Formação profissional

Tipos de Textos

Textos de Entretenimento

Estes textos são geralmente focados em lazer e diversão.

Textos Informativos

Um texto informativo é aquele através do qual o emissor fornece informações ao recetor sobre qualquer facto, situação ou circunstância.

Textos Históricos

Narram factos históricos, ações, personagens e acontecimentos passados que foram proeminentes em sua época.

Textos de Ensino (Publicidade)

A publicidade é a divulgação de textos e imagens que convidam o leitor a adquirir certos produtos comerciais ou a executar determinadas ações.

Textos Científicos e Técnicos

Suas qualidades são:

• Objetividade: Foco em factos e dados, determinando as circunstâncias que envolvem os processos, em detrimento da subjetividade do tema.

AGRADECIMENTO

Aos Pais: "O amor tem nuances que apenas o amor pode explicar". Permitiram-nos a vida por amor. Emprestaram-nos sua boca para que pudéssemos falar, seus pés para que pudéssemos andar, seu amor para que pudéssemos existir e, como se a existência fosse pouco, deram parte de suas próprias vidas para que nossa existência tivesse algum sentido. Hoje, apesar de pensarmos saber bastante, não aprendemos ainda algo que seja suficiente e possa substituir o simples "Muito Obrigado!".

Aos Pais Ausentes: Nossa homenagem àqueles que partiram, pais, mães, irmãos, parentes, deixando-nos a lembrança de suas presenças, o som de suas vozes soprando suaves na memória, num murmúrio de lamento e saudade.

Aos Amigos e Colegas: No início,... Continue a ler "Agradecimento Especial: Pais, Amigos, Colegas e Mestres" »

Mensagem Inicial

Acabamos de vencer uma batalha, dentre muitas com as quais haveremos de nos deparar. Neste momento, conquistamos uma vitória... Ao longo de nossas vidas, todos nós fizemos escolhas e fomos convidados a seguir em frente para atingir nosso ideal. Hoje é o fim de uma trajetória e início de outra. Passamos por vários momentos, obstáculos, situações difíceis, mas também felizes e gloriosas e, hoje, já não somos mais os mesmos. É nessa nova fase que se definirá o nosso futuro e até onde cada um chegará na vida.

Agradecimentos

A Deus

Obrigada, Senhor, pelos nossos pais e amigos, por todos aqueles que entraram em nossa história de vida e nos ensinaram a crescer, a sermos mais humanos; pelo término desta longa jornada,... Continue a ler "Vitória e Gratidão: Uma Nova Jornada" »

Relações de Parentesco

As relações de parentesco são laços entre os indivíduos estabelecidos pela consanguinidade, pela aliança (casamento) e em alguns casos pela adoção.

Às relações de parentesco também está associado um sistema classificatório, ou seja, o sistema que designa como nos devemos comportar perante cada tipo de parentes.

Formas de Relação de Parentesco

Filiação

É o reconhecimento de laços entre pessoas descendentes umas das outras. Na nossa sociedade falamos em parentes de linha direta (pais, avós, bisavós, etc.) e de linha colateral, com os quais temos um antepassado em comum (tio, primos, etc.).

• Tipos de Filiação:
  • Unilinear: Quando só são considerados parentes os que descendem da linha paterna ou da linha

Conceito da Nova Escola

Os ideais que inspiraram a **Nova Escola** estão sintetizados nos sete princípios da Liga Internacional da Nova Escola e nos trinta princípios do Instituto Internacional de Novas Escolas.

1. O principal objetivo da educação é a supremacia do espírito.
2. Deve-se respeitar a individualidade da criança.
3. Os estudos e o aprendizado da vida devem dar livre curso ao interesse inato das crianças.
4. Cada idade tem seu próprio caráter. É necessário que a disciplina pessoal e coletiva seja organizada pelas próprias crianças, com a ajuda dos professores.
5. A competição deverá desaparecer da educação e ser substituída pela cooperação.
6. A coeducação envolve uma parceria que permite que cada sexo livremente exerça uma influência

Conceito da Nova Escola

Os ideais que inspiraram a Nova Escola são sintetizados nos sete princípios da Liga Internacional da Escola Nova e nos trinta princípios do Instituto Internacional de Novas Escolas.

1. O principal objetivo da educação é a supremacia do espírito.
2. Deve-se respeitar a individualidade da criança.
3. Os estudos e o aprendizado da vida devem dar livre curso aos interesses inatos das crianças.
4. Cada idade tem seu próprio caráter. É necessário que a disciplina pessoal e coletiva seja organizada pelas próprias crianças com a ajuda dos professores.
5. A competição deverá desaparecer da educação e ser substituída pela cooperação.
6. A coeducação envolve uma parceria que permite que cada sexo exerça livremente uma influência

Estilos de Liderança

Líder Autocrático: Assume a plena responsabilidade, não delega funções e distribui o trabalho. Estabelece um sistema de bônus em função dos resultados, sem considerar a pessoa ou as circunstâncias. Consequências: Desânimo, nervosismo, promove a concorrência entre os membros do grupo, individualismo e falta de coesão do grupo.

Laissez-faire (Deixar Fazer): O chefe não toma decisões ou intervém nelas (o grupo que lidera). Não reconhece ou critica resultados, o que desmotiva o grupo por não fornecer orientações ou estabelecer planos de trabalho. Consequências: Relações pobres no grupo, desânimo, individualismo entre os membros e falta de sentimento de grupo.

Estilo Democrático: O chefe propõe tarefas... Continue a ler "Estilos de Liderança: Autocrático, Democrático e Mais" »

Tema 1: A Comunicação

1.1 O Processo de Comunicação

A comunicação é um processo pelo qual um indivíduo (emissor) envia uma mensagem para outra pessoa (receptor) utilizando um código conhecido por ambos, através de um canal que é o veículo da mensagem.

1.2 Fases do Processo

• Fase 1: Preparação e codificação: a mensagem é corretamente projetada pelo remetente por meio de sinais linguísticos, visuais, táteis ou olfativos.
• Fase 2: Transmissão: a mensagem é enviada codificada para o receptor através do canal selecionado.
• Fase 3: Recepção e decodificação: o receptor recebe a mensagem e a decodifica para a compreensão.
• Fase 4: Feedback ou retroalimentação: o receptor, ao receber o estímulo da mensagem, responde, e automaticamente

Orações Subordinadas Adverbiais Próprias

Uma proposição subordinada adverbial é própria quando pode ser substituída por um advérbio e funciona como adjunto adverbial (complemento circunstancial) do verbo da oração principal.

De Lugar

Indicam o local onde ocorre a ação expressa pelo verbo da oração principal. Respondem à pergunta 'Onde?'. Podem ser substituídas por um advérbio de lugar e exercem a função de adjunto adverbial de lugar.

De Tempo

Indicam quando ocorre a ação expressa pelo verbo na oração principal. Respondem à pergunta 'Quando?'. São substituídas por um advérbio de tempo e exercem a função de adjunto adverbial de tempo. Podem indicar:

• Anterioridade: a ação ocorre antes da ação da oração principal.
• Simultaneidade:

Introdução aos Conceitos de Comunicação

Comunicação: O processo de troca de informações conscientes e inconscientes, verbais e não verbais, emoções e sentimentos. Trata-se da transferência de informação entre um emissor e um ou mais receptores.

Sistema de Linguagem: Utilizado para o diálogo entre dois ou mais indivíduos.

Língua: O uso da linguagem adotado em cada área geográfica.

Discurso: Um ato voluntário e individual de uso da língua.

Linguagem Cinésica: Movimentos corporais expressivos e gestos comunicativos adquiridos.

Linguagem Proxêmica: A relação entre o espaço físico e a ação humana. Refere-se à proximidade física:

• Zona íntima privada: < 15 cm
• Distância íntima: 15 a 45 cm
• Distância pessoal: 46 a 120 cm
• Distância