Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e exercícios de Língua e literatura de Formação profissional

Sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (SAAC)

Compreendem todas as formas de comunicação que aumentam ou completam a fala e a escrita. Existem três critérios de classificação:

De acordo com o objetivo final:

• Comunicação Alternativa: Sistema ou código composto por símbolos que substitui a linguagem falada.
• Comunicação Aumentativa: Sistema que serve para melhorar uma comunicação já existente.

Dependência de terceiros:

• Comunicação dependente: Realizada com a ajuda de uma pessoa que interpreta as mensagens do usuário.
• Comunicação independente: Produzida totalmente pelo usuário.

Necessidade de recursos externos:

• Comunicação com ajuda: Requer recursos externos para a produção da mensagem.
• Comunicação pura: O usuário

Tipos de Comunicação Empresarial

A comunicação é um pilar fundamental em qualquer organização. Existem diversos tipos de comunicação, cada um com suas características e propósitos específicos:

Comunicação Ascendente

É o fluxo de comunicação que se origina nos funcionários e se dirige aos níveis hierárquicos superiores, como chefes e diretores. É essencial para que a gestão conheça os problemas, ideias, sugestões ou queixas dos colaboradores. Quando bem implementada, motiva e integra os funcionários, criando um bom ambiente de trabalho. É o tipo de comunicação menos comum no ambiente corporativo, geralmente realizada através de inquéritos, comissões ou relatórios.

Comunicação Descendente

Este tipo de comunicação... Continue a ler "Comunicação Empresarial: Tipos, Técnicas e Sistemas Essenciais" »

Escola literária ou movimento literário é o nome dado a todos os acontecimentos históricos envolvendo a literatura desde a invenção da escrita até os dias atuais.

Os movimentos podem ser divididos da seguinte forma: Trovadorismo, Humanismo, Renascimento, Classicismo, Quinhentismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pré-Modernismo, Modernismo e Tendências Contemporâneas.

Trovadorismo

A religião, na Provença, desenvolvia-se em mosteiros, que foram verdadeiros centros de cultura artística. Tudo o que se produzia na Idade Média estava relacionado aos textos sagrados e ao cristianismo. A Igreja era o centro do poder naquela época e fica bem mais fácil a cooperação perante uma mulher

1. Hobbes e a Ausência de Moral no Estado de Natureza

Não existiria contradição, pois Hobbes argumentaria que os conceitos de certo e errado surgem apenas após a criação do contrato social. No estado de natureza, como não há a necessidade de se respeitar um conjunto de regras — até porque elas ainda não existem —, cabe ao homem agir somente de acordo com seus interesses egoístas, visando preservar a própria vida. Sendo assim, interesses conflitantes não podem ser, no estado de natureza, classificados como certos ou errados, apenas como egoístas.

2. A Justiça sob a Ótica do Soberano

No ambiente de "guerra de todos contra todos" encontrado no estado de natureza, nada pode ser injusto, pois os conceitos de bem e mal, justo e... Continue a ler "Hobbes, Utilitarismo e a Ética: Uma Análise Crítica" »

Como Elaborar uma Resenha

1. Definições

Resenha-resumo: Trata-se de um texto informativo, cujo objetivo principal é informar o leitor.

Resenha-crítica:

2. Quem é o Resenhista

A resenha, por ser em geral um resumo crítico, exige que o resenhista possua conhecimentos na área, uma vez que avalia e julga a obra criticamente.

3. Objetivo da Resenha

O objetivo da resenha é divulgar objetos de consumo cultural (livros, filmes, peças de teatro, etc.). Por isso, a resenha é um texto de caráter efêmero, pois "envelhece" rapidamente, muito mais que outros textos de natureza opinativa.

4. Veiculação da Resenha

A resenha é, em geral, veiculada por jornais e revistas.

5. Extensão da Resenha

A extensão do texto-resenha depende do espaço que o veículo... Continue a ler "h2: Como Elaborar uma Resenha Crítica e Informativa" »

Idioma: Fundamento da Educação e Cultura

O primeiro elemento fundamental da educação é a linguagem. Ela possui múltiplas funções:

• Serve como instrumento.
• É um signo universal.
• Facilita a comunicação entre pessoas.
• Contribui para a subsistência.
• Promove a consciência de que somos diferentes dos outros.
• Impulsiona o crescimento pessoal e coletivo.

Existe uma grande diversidade de idiomas. A variedade de conceitos em uma língua frequentemente depende das necessidades da cultura que a utiliza.

Considerações sobre a Linguagem:

1. Tradutibilidade e Valor: Todas as línguas são traduzíveis. Nenhuma língua possui valor inerentemente maior que outra.
2. Linguagem e Consciência: O ensino da língua visa, primordialmente, capacitar a expressão dos

Figuras de Estilo

• Aliteração: Repetição de consoantes.
• Anáfora: Repetição de uma palavra ou palavras no início de uma frase para fazer sobressair o que se repete.
• Antítese: Aproximação de ideias opostas para criar um contraste.
• Apóstrofe: Interpelação a alguém, real, imaginário ou inanimado.
• Assonância: Repetição de vogais.
• Comparação: Estabelecimento de uma relação de semelhança entre dois elementos diferentes, aproximando-os. É estabelecida através de uma palavra ou expressão comparativa (como, tal como) ou verbos equivalentes (parecer, lembrar).
• Enumeração: Apresentação sucessiva de vários elementos de natureza semelhante.
• Eufemismo: Suavização de uma ideia desagradável.
• Hipérbole: Exagero da realidade.
• Ironia:

Raízes da Educação Socialista

O fundo da educação a distância socialista muitas vezes se estende desde Platão, considerado o primeiro teórico do socialismo e do comunismo. No entanto, suas raízes mais significativas e profundas estão mais próximas de **Owen** e do socialismo utópico de **Fourier**. Owen direcionou sua atenção para a formação de uma nova sociedade através de uma ordem social que se manifestava na forma de comunidades empresariais, defendendo a abolição da propriedade privada, direitos e deveres iguais, e a eliminação da concorrência. Ele aplicou o ensino técnico e a combinação de educação com trabalho produtivo. A tese de Fourier não difere muito da de Owen. Fourier insistia na necessidade de educação... Continue a ler "Teorias e Figuras Chave da Educação Socialista e Marxista" »

A perda da guerra levou à extinção das instituições republicanas e à absoluta eliminação sistemática de todos os grupos culturais. A cultura de Valência, em seguida, sofreu um processo de intensa espanholização e castelhanização. Muitos escritores profissionais sofreram filtros, expulsão, prisão ou exílio. Franco cortou a atividade dos escritores que haviam começado antes da Guerra Civil. Aqueles que começaram a escrever depois de 1939 não tinham referências. A falta de escritores, editores e leitores, somada ao isolamento de modelos estrangeiros, fez com que a narrativa valenciana se mantivesse fiel aos gêneros tradicionais, ficando aquém das técnicas modernas. Nos primeiros vinte anos de pós-guerra, apenas foram publicados... Continue a ler "Literatura Valenciana e Catalã no Pós-Guerra" »