Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Língua e literatura de Outros cursos

Gênero: significado e mecanismos

Uma confusão muito comum sobre o significado de gênero é entendê‑lo apenas como uma propriedade que transmite informações sobre o sexo do referente. Convém ter em mente que a maioria dos substantivos com gênero fixo é uma característica inerente e, portanto, não admite variação. Assim, a tabela é sempre substantivo feminino, enquanto o livro é sempre masculino. Nesses casos, a atribuição de gênero ao substantivo é arbitrária, motivada por fatores históricos e não por alguma propriedade intrínseca do objeto designado.

Uma consequência importante do exposto é que os substantivos que não suportam variação de gênero não permitem tomar a vogal final como morfema exclusivo de gênero....

O Gênero Jornalístico

Introdução

A imprensa, o rádio, a televisão e a internet são os principais meios de comunicação de nosso tempo, permitindo o acesso à sociedade da informação.

Embora a missão do jornalismo seja difundir notícias, ele também propõe outra finalidade: formar a opinião dos leitores, interpretar as informações divulgadas e expressar pontos de vista.

Características Gerais da Comunicação Jornalística

• Função informativa: Notícias, diversidade e interesse público.
• Profundidade: O valor da função exige análise do conteúdo.
• Público-alvo: Dirigido a grandes grupos (macro).
• Recursos: Uso de códigos extralinguísticos (fotos, gráficos).
• Contexto: Pressupõe conhecimento prévio e aborda temas variados.

A missão...

Contextualização Histórica

A história da educação chinesa antiga pode ser dividida em duas fases principais:

• Período Pré-Confuciano (Séculos XV-VI a.C.): Abrange as importantes dinastias Shang e Zhou. A sociedade já utilizava a escrita e a estrutura social era rigidamente hierarquizada.
• Período Confuciano (Século VI a.C. em diante): Iniciado por Kong Fuzi, mais conhecido como Confúcio (Século VI a.C.). Ele foi o representante máximo do pensamento, do modo de vida e da educação do povo chinês por séculos. Confúcio foi contemporâneo de Buda, Pitágoras e Heráclito. Seu discípulo, Mêncio, foi contemporâneo de Aristóteles.

A cultura chinesa possuía um forte senso político, administrativo e burocrático, muitas vezes sobrepondo-...

Tipos de Coerência segundo T. Van Dijk

Segundo T. Van Dijk, existem diferentes tipos de coerência:

• Linear, sequencial ou local: Conexão entre proposições expressas por sentenças ou sequências de frases, ligadas por relações semânticas.
• Global: Determinada pela macroestrutura textual. Caracteriza o texto como um todo, considerando conjuntos de proposições e sequências completas.
• Pragmática: Adaptação contínua entre texto e contexto (condições dos interlocutores, intenção comunicativa, tempo, lugar e outras circunstâncias extraverbais).

Progressão Temática

Em termos simples, o tema é a informação conhecida, enquanto o rema é a informação nova.

Existem três tipos básicos de progressão temática:

• Progressão com tema contínuo:

Narrativa: Estilo e Características

• Linguagem coloquial e ironia.
• Foco narrativo em terceira pessoa (onisciente).
• Aventuras de Leonardo-Pataca (pai) e Leonardinho contadas em pequenas histórias completas.
• Capítulos unitários (começo, meio e fim), adequados ao veículo de divulgação: o jornal.
• Narrativa de costumes: festas, profissões e ruas.
• Cenas realistas, não idealizadas.
• Estilo oral e descontraído, típico do jornal.
• O termo "memórias" equivale a um apontamento histórico.
• Criação de tipos, à maneira de Gil Vicente (a ação personaliza a função social), por isso muitos sequer têm nomes.
• Geralmente apresenta uma moldura narrativa.
• Obra romântica, mas com viés realista.
• Critica e ironiza o sentimentalismo exacerbado.
• Romance de humor

Exercícios:

1. Identificação de vocábulos e contexto

1. No texto apresentado, há, pelo menos, duas palavras que não são comuns no português coloquial brasileiro: ratoneiro e estugar. O contexto linguístico, no entanto, permite entender o que significam. Leia o texto de Camilo e, a seguir, indique:

a) O sentido das duas palavras.

Ratoneiro = ladrão.
Estugou = apressou.

b) Os elementos do contexto linguístico que permitem entender tal sentido.

Entende-se por contexto linguístico o conjunto de palavras que ficam ao redor de outra palavra. Portanto, o contexto linguístico das palavras acima são as palavras presentes no texto que ajudaram o receptor a entender o significado de ratoneiro e estugou. Desse modo, não há resposta errada para

Verbo

Tempo e Aspecto

O olhar, como o tempo, é uma característica significativa da gramática do verbo. Em um sentido amplo, exprime, através de vários mecanismos linguísticos, certas características da ação verbal analisada na perspectiva do orador. Dada uma ação tomada por um sujeito, por exemplo, João estuda Matemática, o orador, além de colocar a ação no presente, passado ou futuro, pode se referir a ela:

• Em seu início (começa a estudar)
• Em seu desenvolvimento (está estudando)
• Em sua conclusão (terminou de estudar)
• Nos seus resultados (estudou dois temas de Matemática)
• Na sua repetição (volta a estudar)

Dando origem a diferentes significados aspectuais. O orador expressa mecanismos distintos:

• O uso de certas formas verbais

Teoria do Consenso: Integração e Cooperação Social

Os defensores desta teoria analisam a realidade social através da estrutura de um sistema estável, onde os indivíduos estão interligados e formam um todo coeso, compartilhando valores comuns. Esta interpretação baseia-se nas seguintes teses:

• Tese da estabilidade: A sociedade é um sistema estável.
• Tese do equilíbrio: Cada sociedade é um sistema equilibrado de elementos.
• Tese do funcionalismo: Cada elemento da sociedade contribui para o seu funcionamento.
• Tese do consenso: A sociedade é mantida pelo consenso de seus membros, que compartilham valores comuns.

Esta teoria articula-se em torno do modelo funcionalista ou estrutural, onde a estabilidade depende do grau de integração dos...

Questões de Vestibular: Arcadismo, Simbolismo e Gramática

Literatura Brasileira: Barroco e Arcadismo

• (UFPB) Das afirmações abaixo, em torno do Barroco e do Arcadismo no Brasil. São corretas apenas: B (II e III).
• (FEI-SP) Leia com atenção: Assinalar a alternativa que contém o período literário...: D (Arcadismo).
• (Fundação Carlos Chagas) Movimento estético... trata-se do: D.
• (Viçosa - MG) Marília de Dirceu, famosa obra arcádica... C.
• (Fatec-SP) Sobre o Arcadismo brasileiro só não pode se afirmar que: B.
• (FUVEST-SP) "Por fim, acentua o polimorfismo cultural desta época o fato de se desenrolarem...": B.
• (Fuvest-SP) Em arte aos de Minerval se não rendem Teus alvos, curtos...: C.
• As Cartas Chilenas pertencem ao momento da história de

A coesão, coerência, intertextualidade e aceitabilidade são considerados princípios que descrevem a construção textual de sentido. Os estudos acerca dos princípios da linguística textual são marcados por diversas preocupações teóricas na organização do seu objeto de estudo.

Os Três Momentos da Linguística Textual

Não podemos descrever uma cronologia precisa sobre o desenvolvimento da LT, mas estudos mostram que iniciou-se por volta da década de 60, com os estudos baseados na frase. É possível afirmar que o estudo da LT é identificado em três grandes momentos, que descrevem a dedicação de diversos autores a esse estudo.

Primeiro Momento: Foco na Coesão e Frase

O primeiro momento concentra-se na análise de elementos coesivos...