Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

1. O Substantivo

1.1. Forma e Flexão do Substantivo

O substantivo é caracterizado por receber morfemas flexionais de gênero e número.

• Gênero: O morfema flexional indica o gênero. Exemplo: Cão: Cão-o (morfema flexional masculino).
• Número: É a variação gramatical que informa se o referente é singular ou plural. Os morfemas flexionais de número são -s ou -es (plural) e a forma zero (singular).

1.2. Classificação dos Substantivos

• Comuns ou Próprios:

  Nomes comuns designam todos os seres da mesma classe (Ex: piano, varanda). Nomes próprios designam seres específicos. Os nomes de pessoas são chamados antropónimos (Ex: Gabriela, Maria, Mário) e os de lugar são chamados topónimos (Ex: Madrid, Salamanca).

• Concretos ou Abstratos:

  Substantivos

Descrição Expositiva

A descrição expositiva é a forma de expressão que usamos para informar, explicar, divulgar ou interpretar um tema de forma organizada e objetiva.

Características

• Ordem: Desenvolver um esboço seguindo uma ordem lógica: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Clareza: Apresentar cada ideia de maneira transparente.
• Rigor: Contrastar e verificar os dados fornecidos. A característica predominante é a referencial, e a mensagem é objetiva.

Tipos

• Divulgativa: Aborda temas gerais e destina-se a um público amplo. Encontrada em artigos e reportagens de jornal de interesse geral.
• Especializada: Requer conhecimento prévio do receptor e é voltada para indivíduos com alto nível de especialização.

Estrutura da Ordem

• Dedutiva:

A Natureza da Reflexão Pedagógica

A reflexão pedagógica é diagnóstica, porque remete à constatação e leitura dos dados da realidade. Esses dados carecem de interpretação, ou seja, de um julgamento sobre eles. Para interpretá-los, o sujeito pensante emite um juízo de valor que depende da perspectiva de classe de quem julga, porque os valores, nos contornos de uma sociedade capitalista, são de classe.

Dessas considerações resulta que a reflexão pedagógica é judicativa, porque julga a partir de uma ética que representa os interesses de determinada classe social.

É também teleológica, porque determina um alvo onde se quer chegar, busca uma direção. Essa direção, dependendo da perspectiva de classe de quem reflete, poderá... Continue a ler "O Projeto Político-Pedagógico na Prática Educativa" »

João Guimarães Rosa, em Sagarana, permite ao leitor observar que:

• a) Explora o folclórico do sertão.
• b) Em episódios muitas vezes palpitantes, surpreende a realidade nos mais leves pormenores e trabalha a linguagem com esmero.
• c) Limita-se ao quadro do regionalismo brasileiro.
• d) É muito sutil na apresentação do cotidiano banal do jagunço.
• e) É intimista e hermético.

Neste exercício, a alternativa correta era a B.

Sagarana, de João Guimarães Rosa:

1. O romance é narrado em primeira pessoa por Riobaldo, velho fazendeiro do norte de Minas, antigo jagunço, que conta sua vida e suas angústias.
2. Em episódios muitas vezes palpitantes, surpreende a realidade nos mais leves pormenores e trabalha a linguagem com esmero.

Senhora, de José de Alencar:

Alberto Caeiro

• Natureza (Bucolismo);
• Deambulismo (anda pelo espaço da Natureza);
• Poeta da simplicidade;
• Escrita simples; privilegia o uso da comparação, da metáfora e do polissíndeto (repetição do 'e');
• Poeta antimetafísico (recusa o pensamento);
• Interpreta o mundo a partir dos sentidos;
• Interessa-lhe a realidade imediata e o real objetivo que as sensações lhe oferecem;
• Uso do verso branco (sem rima), do versilibrismo (estrutura métrica irregular) e da estrutura estrófica livre.

Conceitos-Chave de Alberto Caeiro

• Antimetafísica (recusa do pensamento);
• Valorização da Natureza;
• Sensacionismo-visualismo;
• Poeta da realidade imediata (presente);
• Deambulismo;
• Panteísmo.

Alberto Caeiro apresenta-se como um simples Guardador de Rebanhos, que só se... Continue a ler "Alberto Caeiro e Fernando Pessoa: Estilos e Filosofias" »

Afinidades Estéticas da Geração de 27

• Entre a desumanização e a autenticidade humana: a preocupação humana está a aumentar, para não mencionar os requisitos estéticos.
• Entre o aperto e a clareza: a culta e a popular.
• Entre o intelectual e o emocional: a emoção contida pelo intelecto.
• Entre o universal e o espanhol: receptividade à poesia estrangeira e poesia com fortes raízes nacionais.
• Entre a tradição e a renovação: combinar a arte com respeito à tradição (Juan Ramón Jiménez, Bécquer, Góngora...).

Temas da Geração de 27

• A cidade: o conforto e as frivolidades, invenções, comunicações, transportes...
• Natureza: perto da cidade ou assumida por ela. No exílio, o motivo da terra e da infância perdida.
• O amor perfeito: ode

A educação socialista tem uma história remota, que muitas vezes se estende a Platão, considerado o primeiro teórico do socialismo e do comunismo, mas a história mais próxima e mais significativa foi a dos socialistas utópicos Fourier e Owen.

Owen volta sua atenção para a formação de uma nova sociedade através de medidas de ordem social como a forma comum da sociedade e a abolição da propriedade privada, igualdade de direitos e deveres e à eliminação da concorrência. Foi implementado o ensino politécnico e a combinação de trabalho produtivo e educação.

A tese de Fourier não difere muito daquela de Owen. Fourier salienta a necessidade de uma educação politécnica e de formação desde a infância no trabalho produtivo.... Continue a ler "História da Educação Socialista: De Platão a Gramsci" »

As Personagens de A Casa de Bernarda Alba

Na peça, devemos distinguir entre:

• Personagens Visíveis

  São as que aparecem em cena: Bernarda, suas filhas (Angústias, Madalena, Amélia, Martírio e Adela), Maria Josefa, Poncia (a empregada doméstica principal), e personagens secundárias como a Criada, a Mendiga e Prudência.

• Personagens Invisíveis

  Não aparecem diante de nossos olhos, mas afetam o desenvolvimento da ação: Pepe el Romano, a filha da Librada e os ceifeiros.

• Personagens Referidas

  São personagens mencionadas por alguma peculiaridade ou história que nos é contada: Antonio María Benavides, Enrique Humanes, Paca la Roseta.

Apresentamos as principais personagens:

Bernarda Alba

É a força repressiva, sujeita a abordagens antigas e obsoletas.... Continue a ler "A Casa de Bernarda Alba: Personagens, Temas e Crítica Social" »

Regência Verbal

Verbos:

ASPIRAR (sorver, inspirar) = VTD

Como é bom aspirar o ar puro das montanhas!

Como é bom aspirá-lo.

ASPIRAR (desejar, pretender) = VTI + (preposição a)

Muitos aspiram ao cargo de juiz de direito

Observação:

O pronome lhe só pode ser usado para pessoas, abaixo um exemplo:

Muitos aspiram-lhe = ERRADO

Muitos aspiram a ele = CORRETO

ASSISTIR (presenciar, ver) = VTI + (preposição a)

Assisti aos jogos do Palmeiras.

Observação:

Não admite o pronome lhe.

Assisti-lhes = ERRADO

Assisti a eles = CORRETO

ASSISTIR (ajudar, prestar assistência) = (preferível VTD) ou VTI

O médico assistiu o doente.

O médico assistiu ao doente.

ASSISTIR (morar, residir) = VI + (preposição em)

Minha família sempre assistiu em Curitiba.

CHAMAR

Admite as... Continue a ler "Regência Verbal: Guia Completo com Exemplos" »

Gêneros Jornalísticos Essenciais

Notícia

A notícia, enquanto gênero jornalístico, é essencialmente um pequeno enunciado reportativo, um discurso de interesse geral. É o gênero básico do jornalismo, apresentando informação nova, atual e de interesse de todos.

Reportagem

A reportagem é considerada o gênero nobre, o gênero jornalístico por excelência. O principal objetivo de uma reportagem é informar com profundidade, contando uma história. Procura-se que o leitor "viva" o acontecimento. Para o conseguir, a reportagem pode integrar elementos da entrevista, da notícia, da crônica, dos artigos de opinião e de análise, etc. Desta perspectiva, pode considerar-se a reportagem um gênero jornalístico híbrido.

Estrutura da Notícia

• Antetítulo
• Título
• Subtítulo
• Lead: