Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

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Nas cantigas de amor do trovadorismo, como mencionado anteriormente, o homem se dirige para a mulher amada

 tendo nela uma figura totalmente idealizada e distante de suas possibilidades reais.Com este ponto de vista o poeta se coloca como um escravo fiel a serviço sua senhora,que em geral era uma mulher nobre da corte, fazendo com que 

o amor existente em seu coração seja apenas um sonho.

Esta inviabilidade do sentimento presente nas cantigas de amor se justifica porque o trovador apaixonado nunca consegue chegar ao coração de sua amada por ter medo de se aproximar e também 

porque as damas rejeitavam as canções feitas para ela.

Além destes aspectos tipicamente contextualizados que mostram a visão do trovador

Traços da Poética de Álvaro de Campos

• Poeta modernista.
• Poeta sensacionista (odes).
• Cantor das cidades e do cosmopolitanismo (“Ode Triunfal”).
• Cantor da vida marítima em todas as suas dimensões (“Ode Marítima”).
• Cultor das sensações sem limite.
• Poeta do verso torrencial e livre.
• Poeta em que o tema do cansaço se torna fulcral.
• Poeta da condição humana, partilhada entre o nada da realidade e o tudo dos sonhos (“Tabacaria”).
• Observador do quotidiano da cidade através do seu desencanto.
• Poeta da angústia existencial e da autoironia.

1ª Fase: Decadentismo (“Opiário”)

• Exprime o tédio, o enfado, o cansaço, a náusea, o abatimento e a necessidade de novas sensações.
• Traduz a falta de um sentido para a vida e a necessidade de

Qual a preocupação central de Maquiavel?

A preocupação central de Maquiavel é o Estado, aquele que nunca existiu: o Estado real, capaz de impor ordem.

Qual a regra metodológica de Maquiavel, expressa na ideia de "verità effettuale"?

A regra metodológica é ver e examinar a realidade tal como ela é, e não como se gostaria que fosse.

Qual o problema central da análise política de Maquiavel?

O problema central é descobrir como pode ser resolvido o inevitável ciclo de estabilidade e caos.

Qual a ruptura de Maquiavel com o saber tradicional?

Trata-se de uma indagação radical e de uma nova articulação sobre o pensar e fazer política, que põe fim à ideia de uma ordem natural e eterna.

Quais são os traços humanos imutáveis segundo Maquiavel?

Capítulo I Anúncio da ida de D. João V ao quarto da rainha. Desejo de D. Maria Ana: satisfazer o desejo do rei de ter um herdeiro para o reino. Passatempo do rei: construção, em miniatura, da Basílica de S. Pedro de Roma. Premonição de um franciscano: o rei terá um filho se erguer um convento franciscano em Mafra. Promessa do rei: mandar construir um convento se a rainha lhe der um filho no prazo de um ano. Chegada do Rei ao quarto da rainha, decidido a ver cumprida a promessa feita a Frei António de S. José.

Capítulo II Referência a milagres franciscanos que auguram a promessa real: história de Frei Miguel da Anunciação (o corpo que não corrompia e os milagres); história de S^to. António (seus milagres e castigos); os precedentes... Continue a ler "Memorial do Convento: Resumo e Análise Detalhada" »

Deixis (Referência Contextual)

Deítico Pessoal

Refere-se a elementos relacionados com os participantes do discurso (falante e ouvinte), incluindo vocativos.

• Pronomes Pessoais: tu, me, nós, etc.
• Determinantes/Pronomes Possessivos: o meu, o vosso, teu, etc.
• Formas Verbais: falas, falamos, etc.

Exemplo: «Aceita que eu exista como os sonhos.»

Deítico Espacial

Refere-se à localização dos elementos no espaço em relação ao falante.

• Advérbios de Lugar: aqui, cá, além, lá de cima, etc.
• Determinantes/Pronomes Demonstrativos: este, essa, aquilo, etc.
• Verbos de Movimento: ir, partir, chegar, aproximar-se, afastar-se, entrar, sair, subir, descer, etc.

Exemplo: «Vamos até ali.»

Deítico Temporal

Refere-se à localização dos eventos no tempo em relação... Continue a ler "Conceitos Essenciais de Gramática e Linguística" »

Vendo Inês desdenhar das palavras e dos modos do pretendente, Lianor afirma que quem quer casar não deve escolher muito, afirmando mesmo: “Casa, filha. (…) Não percas a ocasião.” (vv. 241-242). A mãe também demonstra espanto pela reação da filha, através da afirmação interjetiva: “Pardeus, amiga, essa é ela! Mata o cavalo de sela e bom é o asno que me leva.” (vv. 253-254)

A Reação de Inês à Sugestão da Mãe

Quando a mãe sugere que Inês se “arranje” para agradar ao pretendente, Inês zomba, dizendo que, pela carta que enviou, Pero Marques não será uma pessoa de cortesias nem de delicadezas, logo, gostará dela de qualquer forma, ainda que não esteja apresentável.

Momentos Cómicos na Interação com Pero Marques

Podemos... Continue a ler "Análise da Farsa de Inês Pereira: Personagens e Ideais de Casamento" »

O Consumidor na Sociedade

O ser humano sempre viveu associado a outros indivíduos da mesma espécie.

Interação Social

Processo entre dois ou mais indivíduos, onde a ação de um é, ao mesmo tempo, resposta ao outro que age a partir daí.

Grupos de Referência e Líderes de Opinião

Toda agregação de interação pessoal que influencia atitudes e comportamentos de um indivíduo. Possuem um objetivo a ser alcançado.

Critérios para Formação de um Grupo

• Contato
• Considerarem-se mutuamente como membros de um grupo
• Terem algo importante em comum

Tipos de Grupos de Referência

Grupo Primário

Relação afetiva íntima (informal e espontânea), com grande influência em gostos, preferências e comportamento de compra.

Grupo Secundário

Relação mais formal... Continue a ler "Comportamento do Consumidor e Estratégias de Marketing" »

O que é Educação?

A educação é a ação reguladora e estimuladora do processo de desenvolvimento e da personalidade humana.

Etimologia e Conceitos Fundamentais

• E-ducere significa conduzir (ducere) para fora.
• Ducare: ação de formar, instruir e guiar.
• Trabalho desenvolvido em escolas.
• A educação está ligada à formação.
• A educação pressupõe modelos e formas ideais de ser humano, de mundo e de sociedade.
• O processo educativo é sempre uma prática.

A Educação na Lei de Diretrizes e Bases (LDB)

De acordo com a Lei Nº 9.394/96:

“A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício

"A revelação do agente no discurso e na ação" discute a relação entre a ação e o discurso na vida humana. O texto destaca que a pluralidade humana é a condição básica da ação e do discurso, e que a vida sem discurso e sem ação é uma vida em que não há pluralidade humana. O texto também enfatiza que a revelação de alguém está implícita tanto em suas palavras quanto em seus atos, e que a afinidade entre a ação e o discurso é muito grande. Além disso, o documento destaca que a distinção singular vem à tona no discurso e na ação, e que a ação que o agente inicia é humanamente revelada através de cada palavra. Arendt afirma que a ação que o agente inicia é humanamente revelada através de cada palavra. Através

A Chegada dos Judeus à Casa de Inês

Motivo da Visita dos Judeus

Inês tinha-lhes pedido que, nas suas andanças, procurassem encontrar-lhe o marido dos seus sonhos. Os judeus vêm trazer-lhe notícias sobre as suas buscas.

Função dos Judeus na Peça e Paralelo com Lianor Vaz

Tanto os judeus como Lianor Vaz são alcoviteiros: a troco de dinheiro, são intermediários nas relações amorosas. Os papéis que aqui desempenham são idênticos: propor um marido para Inês.

Características da Personalidade dos Judeus

A Hipérbole nas Dificuldades da Busca

Os judeus aparentam ser desonestos, astutos e falsos, pois pretendem convencer Inês e a mãe da dificuldade da busca. Para isso, exageram, fazendo crer que foi longínquo o caminho percorrido (v.... Continue a ler "Farsa de Inês Pereira: Análise de Personagens e Temas" »