Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

Programas de Alfabetização: Teorias e Abordagens

Teorias Cognitivas da Leitura

• Bermejo estabelece dois níveis de processamento na leitura:
  • a) Processos Micro: De nível mais baixo, são executados automaticamente. Utilizam tarefas de decodificação, como a discriminação de letras, sílabas e palavras, e a análise de processos.
  • b) Processos Macro: De nível mais alto, são realizados de forma consciente. São utilizados em tarefas de compreensão de texto, como a codificação de declarações e a integração temática.
• De acordo com Das, os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem da leitura são:
  • a) Planejamento: Refere-se à programação, regulação e verificação. Fundamental para a compreensão.
  • b) Atenção: Inclui orientação,

Elementos da Comunicação

A comunicação é o processo pelo qual os seres humanos transmitem informações, utilizando principalmente a linguagem verbal como instrumento.

• Emissor: Quem envia a mensagem.
• Receptor: Quem recebe a mensagem.
• Mensagem: O conteúdo da informação transmitida.
• Canal: O meio físico por onde a informação circula.
• Código: O conjunto de sinais e regras utilizados para construir a mensagem (ex: a língua portuguesa).

Comunicação Oral

• Utiliza o canal auditivo; as palavras são percebidas pela audição.
• Os fonemas são ouvidos de forma linear, isto é, um após o outro.
• O emissor pode retificar ou ajustar o que diz durante a fala.
• Permite interação e feedback (retroalimentação) imediato entre os interlocutores.
• A comunicação

Narrativa dos Anos 60

• Escritores consolidados: Continuidade de autores como Cunqueiro, Blanco Amor e Ánxel Fole.
• Narrativa realista: Foco na Galiza, com destaque para José Neira Vilas.
• Nova Narrativa Galega: Surgimento de um grupo de jovens escritores.

Nova Narrativa Galega

Grupo de escritores que publicam no final dos anos 50 e na década de 60, renovando o gênero narrativo com novas temáticas e técnicas.

Principais Novidades Temáticas

• Personagens anônimos, marginais, desenraizados, desorientados, violentos e desequilibrados, frequentemente em estados patológicos.
• Exploração do mundo do subconsciente.
• Expressão do absurdo da existência.
• Ambientes urbanos, claustrofóbicos e sórdidos.
• Fuga da localização específica dos espaços narrativos.

Por José Hernández

Chamo a atenção para o silêncio
E o silêncio aos cuidados,
Estou indo neste momento
Se a memória não me ajuda,
Uma passagem que à minha história
Faltava-lhe o melhor.

Antecedentes

Na segunda parte de O Retorno de Martín Fierro, o personagem Martín Fierro relata uma série de novas aventuras em sua jornada, através das memórias de seu passado (livro anterior), até que ele finalmente encontra seus filhos perdidos e descobre que sua esposa morreu. Um novo personagem, chamado Picardía, canta para o público, com um estilo distinto, a história de sua vida. É neste segundo livro que os filhos relatam as experiências que cada um deles viveu como "órfãos". Depois de ouvir os conselhos do pai para seus filhos, o... Continue a ler "O Retorno de Martín Fierro: Resumo Detalhado e Análise" »

Fatores que Contribuem para Acreditar no Poder da Razão

i) Fatores "filosóficos" que contribuem para acreditar no poder da razão.

ii) Fatores relacionados ao sistema das fontes do direito (advogados  necessidade de ir para a direita).

iii) Fatores "institucionais" conducentes à prossecução e ao desenvolvimento do "direito legal".

Fatores Filosóficos

Durante a Alta Idade Média até o surgimento da escolástica, foi aceita a síntese teológica e filosófica de Santo Agostinho. O agostinianismo legal resultante do voluntarismo. Para o bispo de Hipona, a única fonte do direito é a vontade de Deus, revelada em parte pelas Escrituras e expressa pela ordem providencial da história.

Assim, várias consequências:

• A falta de uma ordem jurídica

Evolução do Teatro Espanhol

O teatro espanhol sofreu grandes mudanças ao longo do século XX. A partir de 1940, as duras condições da Guerra Civil afetaram a literatura e os autores. A censura era rigorosa e os recursos escassos. Além disso, um novo concorrente surgiu: o cinema. O teatro, no entanto, continuou a desenvolver formas dramáticas e temas já presentes antes da guerra. A "alta comédia" de Benavente, que se baseava em diálogos nítidos e brilhantes, não era um gênero inovador.

O panorama dramático do pós-guerra mostra uma tendência proeminente do teatro de humor, com destaque para Enrique Jardiel Poncela e Miguel Mihura. Jardiel Poncela buscava o humor e o absurdo em suas obras. Miguel Mihura, por sua vez, é marcado pela... Continue a ler "Teatro: Evolução, Gêneros e Elementos" »

1. 1- 3
2. 2- Não, ele apenas aponta que, se algo não for feito para "assegurar ao homem do campo, em seu próprio hábitat, ter acesso à propriedade da terra, escolas, cuidados de saúde, estradas vicinais, telefonia e eletrificação rurais", não haverá uma solução duradoura para as migrações internas. Em outras palavras, um mínimo de requisitos para uma existência digna, longe de promessas ilusórias que acabam reduzidas ao submundo de periferias urbanas inchadas.
3. 3- 4
4. 4- 1
5. 5- O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito representado pelo pronome "os".
6. 6- O substantivo modificado é "periferias" e a expressão significa que as periferias das cidades estão cheias de gente, com capacidade esgotada.
7. 7- 4
8. 8- O profissional deve estar extremamente

Verbo

Tempo e Aspecto

O olhar, como o tempo, é uma característica significativa da gramática do verbo. Em um sentido amplo, exprime, através de vários mecanismos linguísticos, certas características da ação verbal analisada na perspectiva do orador. Dada uma ação tomada por um sujeito, por exemplo, João estuda Matemática, o orador, além de colocar a ação no presente, passado ou futuro, pode se referir a ela:

• Em seu início (começa a estudar)
• Em seu desenvolvimento (está estudando)
• Em sua conclusão (terminou de estudar)
• Nos seus resultados (estudou dois temas de Matemática)
• Na sua repetição (volta a estudar)

Dando origem a diferentes significados aspectuais. O orador expressa mecanismos distintos:

• O uso de certas formas verbais

Breve Histórico do Ensino de Línguas

1.1. O Método de Gramática-Tradução

Foco: Leitura e escrita.
Vocabulário: Baseado na leitura de textos.
Unidade básica: A frase.
Ênfase: Precisão.
Gramática: Ensinada dedutivamente.

1.2. O Método Direto

Princípio: Língua estrangeira ensinada sem tradução se o significado for transmitido por demonstração e ação.
Regras:

• Demonstrar, não traduzir.
• Agir, não explicar.
• Perguntar, não discursar.
• Corrigir, não imitar erros.
• Usar frases, não palavras simples.
• Incentivar a fala dos alunos.

A Natureza de Abordagens e Métodos

Abordagem: Nível de crenças sobre linguagem e aprendizagem.
Método: Teoria em prática; escolhas sobre habilidades, conteúdo e ordem.
Técnica: Procedimentos em sala de aula.
Design:

ITEM 1: Direito e a Polissemia

O termo "direito" possui uma grande carga polissêmica. Seus significados podem ser resumidos em quatro princípios:

1. O direito objetivo, que é usado como um padrão ou conjunto de regras, ou seja, como uma obrigação legal ou sistema de regras.
2. O direito subjetivo: quando, por seus sujeitos, são atribuídos certo poder e autoridade para fazer ou exigir algo.
3. O direito como um valor: quando implica um ideal de justiça.
4. O direito como ciência: quando se trata do conhecimento humano que se projeta sobre a realidade jurídica.

A Multidimensionalidade do Fenômeno Jurídico

O direito é sempre apresentado como uma realidade complexa, e alguns cientistas e filósofos discorrem sobre a multidimensionalidade do fenômeno... Continue a ler "As Dimensões do Direito: Análise Tridimensional" »